<p class="ql-block">隨著小學(xué)語數(shù)外教材內(nèi)容的不斷更新，家長們的教育觀念也在持續(xù)演變，但“焦慮”似乎成為當代家長們的共同標簽，面對激烈的競爭環(huán)境、升學(xué)壓力、社會期待，許多家長仍然擔心“孩子輸在起跑線上”。為有效緩解家長們因教材改革帶來的焦慮問題，舜新社區(qū)黨委也非常重視，一方面積極引導(dǎo)家長們形成更加科學(xué)、理性的教育方法和調(diào)整教育觀念，另一方面也為孩子的成長提供更為寬廣的空間，于2025年8月3日上午在芳華樂家開展“傳授家長教育方法，引領(lǐng)孩子健康成長”活動。</p> <p class="ql-block">本次活動也特邀請到了博學(xué)多才的樸新教育語文老師李君、數(shù)學(xué)老師陳立麗、英語老師郭海洋，給大家講解小學(xué)教材更新內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及答疑解惑互動交流。</p> <p class="ql-block">在語文講解中，李老師利用通俗易懂的語言向家長們講解了傳統(tǒng)小學(xué)語文與新課改語文的區(qū)別及學(xué)習(xí)方法，比如:傳統(tǒng)的小學(xué)語文教育注重知識的傳授和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，但隨著社會的發(fā)展和教育的改革，這種教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的需求。小學(xué)語文教育新課改是為了適應(yīng)新時代的教育要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。小學(xué)語文教育新課改的目標是培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。具體來說，小學(xué)語文教育應(yīng)該注重以下幾個方面:1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，可以通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和科普讀物，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)；2、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，可以通過寫作練習(xí)和作文評改，提高學(xué)生的寫作水平，語言表達能力和思維邏輯能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，可以通過口語練習(xí)和演講比賽等活動，提高學(xué)生的口語表達能力及學(xué)生的自信心和人際交往能力；4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，可以通過文學(xué)欣賞和藝術(shù)鑒賞等活動，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，藝術(shù)鑒賞能力和文化自覺性。</p> <p class="ql-block">在數(shù)學(xué)講解中， 陳老師講解了，小學(xué)新課改數(shù)學(xué)在教學(xué)目標、內(nèi)容編排、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式上顯著變化，強調(diào)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，注重知識本質(zhì)理解，像以前那樣靠背公式，背套路，刷題式的學(xué)習(xí)方法要作廢了，采用探究式教學(xué)，增加實踐項目，評價側(cè)重解題思路和思維過程。比如:教學(xué)目標的變化包括:更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)的思維思考世界、用數(shù)學(xué)的語言表達世界；注重學(xué)生對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的理解和靈活應(yīng)用；教材內(nèi)容的編排更加注重整體性和邏輯性；部分內(nèi)容的順序有所調(diào)整，例如二年級的表內(nèi)除法提前到二年級上冊，百以內(nèi)的筆算提前到一年級下冊； 增加了綜合實踐類項目，幫助學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和解決問題； 教師更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生從不同角度思考和理解問題，強調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和應(yīng)用，設(shè)置更貼近現(xiàn)實生活的問題情景；學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c探究，通過觀察、提問、解決問題和創(chuàng)新解法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生有更多機會表達自己的想法，參與討論和反思；解題過程的評分比重增加，鼓勵學(xué)生展示多種解題思路，半開放題和需要說明理由的題目增多，考查學(xué)生的思維過程和表達能力，強調(diào)數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，體現(xiàn)文化自信，這些變化反映了新課改對學(xué)生綜合能力的重視，從單純的知識傳授轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)和思維拓展。</p> <p class="ql-block">在英語講解中，郭老師說道:“現(xiàn)在英語課本有個特點，1、課本知識不系統(tǒng)，孩子學(xué)的很朦朧、知識稀碎；2、考試和教學(xué)好像不是那么貼近，呈現(xiàn)教考分離狀態(tài)。新教材改版參考的《義務(wù)教育英語課程標準2022》，在小學(xué)階段強調(diào)的英語教育理念就是全語言教育。全語言主張語言是整體的，由語義、語形、語用組成，不可分割，語言中的音、字、詞、短語等，都只是語言的片段，語言的學(xué)習(xí)并不是從片段開始的，而是先整體感知，然后才認識整體中的部分之間以及部分與整體之間的關(guān)系，英語不是學(xué)會的，而是用會的，現(xiàn)在是為了“用英語”而學(xué)英語，圍繞生活中可能遇到的真實場景展開學(xué)習(xí)，先理解句子整體的意思，聽得懂、說得出，再來理解句子中的單詞、短語，難度就降低了，聽多、說多了，語感逐漸形成，孩子甚至能夠無師自通、自己歸納出語法，用以前的舊方法去套現(xiàn)在的新教材，零基礎(chǔ)的孩子才剛起步，既要從老一套的26個字母、音標開始學(xué)起，還要掌握新教材的內(nèi)容，聽、說、讀、寫一下子全來，家長和孩子累死累活，不僅打擊了孩子學(xué)英語的信心，還可能對英語產(chǎn)生抵觸情緒。孩子在學(xué)英語初期時，會有“沉默期”，能理解意思，但是說不出口、說得不順，每個孩子情況不同，“沉默期”的長短也各異，老師、家長，包括孩子自己都需要有更多的耐心，多聽、多看、慢慢念，可以借助點讀筆、跟讀音頻可以作為輔助，在英語起步階段，就是我們對孩子一定要適當降低要求，一些發(fā)音、語法的錯誤不用太在意，信心不足的孩子，嚴格糾錯會讓孩子失去動力，更加沒有自信，不要過早抓語法和背單詞，不要把學(xué)英語的難度人為加大，學(xué)英語“習(xí)得”順序是，先聽懂，會說，再會讀，逐步會寫，并在讀的過程中順理成章地學(xué)習(xí)語法，最后才是背單詞。個人建議，在三年級的時候，就要去做大量的閱讀英文原版的繪本，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成每天朗讀閱讀的習(xí)慣，注重孩子的朗讀習(xí)慣、規(guī)范發(fā)音，詞匯量潛移默化的增加 ；在四至六年級的時候，培養(yǎng)孩子的寫作和話題演講，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)小學(xué)語法，安排孩子臨摹字帖，注重書寫工整”。</p> <p class="ql-block">在答疑解惑互動交流環(huán)節(jié)，家長們紛紛踴躍發(fā)言，分享自己在教育孩子過程中遇到的困惑，不知道該如何引導(dǎo)，也擔心孩子學(xué)習(xí)壓力大，出現(xiàn)心理問題等等。樸新教育的老師們針對這些問題一一給予耐心細致的解答，提出了切實可行的建議，讓家長們受益匪淺。</p> <p class="ql-block">隨后，樸新教育的老師為在座的家長們送上了精美禮品。</p> <p class="ql-block">濟南優(yōu)智加托管中心的老師們也精心制作了糕點，供大家品嘗，糕點的美味，也令人為之傾倒。</p> <p class="ql-block">“通過參加社區(qū)舉辦的活動，讓我們家長拓寬了視野，增長了知識。今天的活動豐富，生動，精彩，通過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語新課標內(nèi)容的更新優(yōu)化，我明確了家校共育的側(cè)重點。比如:學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法以及多元興趣的融入。同時，老師們講到的學(xué)習(xí)思路，讓我們眼前一亮，特別感謝社區(qū)黨委組織的本期活動，解決了我們家長“急難愁盼”問題，省直在職黨員宋志華說道。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">美好的時光總是短暫的，樸新教育的老師們授課方式生動有趣，內(nèi)容豐富多彩，讓大家受益匪淺，今后，舜新社區(qū)黨委將持續(xù)關(guān)注孩子教育問題，為家長們提供更多學(xué)習(xí)和交流的機會，共同為孩子們營造良好的成長環(huán)境。</p> <p class="ql-block">編輯:王學(xué)軍</p>