<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我們合唱團，今天排練《漁家姑娘在海邊》，高聲部、低聲部分開練習(xí)時，莫老師在低聲部的訓(xùn)練里，使出了多個“絕招”，讓整個排練室都透著不一樣的鮮活勁兒。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">為了唱好曲子里需要鼻腔共鳴的段落，老師沒有直接講解理論，而是用最直觀的方式教大家——從擤鼻涕的動作里找感覺。她先示范：用手輕輕捏住鼻翼兩側(cè)，用氣息擤出擤鼻涕聲。就這樣把抽象的“共鳴點”變成了能看見、能摸到的狀態(tài)?！安挥孟胩?，就跟著這個動作找震動，”她笑著說，“這比講一堆理論來得實在。”大家立刻跟著模仿，排練室里頓時響起一陣陣此起彼伏的“哼哼”聲。有人捏著鼻子太用力，憋得臉頰發(fā)紅，引得旁人發(fā)笑，可笑著笑著，不少人忽然眼睛一亮，明白了擤鼻涕的法子其實是在幫我們錨定鼻腔共鳴的位置 ，讓氣息像有了明確的落腳點，唱到曲子里需要鼻腔發(fā)力的地方時，聲音頓時扎實了不少。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">到了攻克那句“邊哎”的高音時，莫老師又用了同樣直觀的招法。她深吸一口氣，眉頭輕輕蹙起，帶著點自然的委屈勁兒，用哭腔哼出那句詞，聲音沒使勁喊，卻穩(wěn)穩(wěn)地攀上了高音，還透著股舒展的通透。“你們看，以哭的感覺唱高音，身體自然就會打開喉嚨，吸氣，抬起笑肌，沉住氣息，她邊示范邊解釋，把復(fù)雜的發(fā)聲技巧變成了人人都有過的生理體驗。跟著這種感覺走，比硬記方法管用。大家試著皺起眉，把那點“哭腔”揉進調(diào)子，果然，原本卡殼的高音竟順順當(dāng)當(dāng)立了上去，喉嚨里的緊繃感消失了。大家意識到，哭腔是借由自然的生理狀態(tài)，找到了放松又有支撐的發(fā)聲方式，讓那句高音不再是“硬拼”而是“借力” 。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">排練結(jié)束后，在下樓的電梯里，在回家的公交車上，大家都還在興奮地議論著剛才的細節(jié)，你一言我一語，滿是“今天唱《漁家姑娘在海邊》順多了”“收獲真不小”的感慨，意猶未盡的勁兒絲毫未減。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?可誰都清楚，這份輕松的收獲背后，藏著莫老師多少備課到深夜的琢磨——為了找到這些直觀又管用的方法，她定然反復(fù)推敲過我們的難點，才把專業(yè)門道拆解成了這樣易懂的模樣，這份用心讓人動容。</span></p>