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學思踐悟共探教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路

拾玖

<p class="ql-block">　　盛夏的威海，海風裹挾著奮進的氣息，2025年吉安縣中小學幼兒園書記校園長領導力提升培訓之旅的學習進入第二天。經(jīng)過首日的理論奠基與思想碰撞，學員們帶著對教育實踐的深度思考，繼續(xù)投入到充實的學習行程中，在專家引領、校際觀摩與同伴研討中，探尋推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的破題之策。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">　　</span><b style="color:rgb(255, 138, 0);">一、 以人才工程為基，筑就優(yōu)質(zhì)均衡“威海樣本</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">”</span></p><p class="ql-block"> 上午的培訓中，威海市教育教學研究院教師發(fā)展研究室溫勇主任以《助推全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的人才工程建設——威海市教研訓一體化實踐與探索》為題，帶來了一場干貨滿滿的專題講座。溫主任從威海市推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的現(xiàn)實需求出發(fā)，系統(tǒng)解讀了“教研訓一體化”的核心邏輯：以教師隊伍建設為核心，通過“教學研究—專業(yè)培訓—實踐實訓”的深度融合，破解區(qū)域內(nèi)師資水平不均、優(yōu)質(zhì)資源輻射不足等難題。</p> <p class="ql-block">　　<b style="color:rgb(255, 138, 0);">二、 走進千山路小學，感受“小而精”的育人智慧</b></p><p class="ql-block"> 下午，培訓班一行前往威海市千山路小學，實地感受基層學校在優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中的生動實踐。這所占地面積不大卻處處透著育人巧思的學校，確立了“體驗教育”辦學特色，以“傳承與創(chuàng)新”為重要課題，深挖特色內(nèi)涵，推動創(chuàng)新發(fā)展，讓每個生命因體驗而精彩，給學員們留下深刻印象。</p><p class="ql-block"> 在校領導的帶領下，學員們參觀了“陽光農(nóng)場”勞動實踐基地、“書法角”特色展示區(qū)、“創(chuàng)意空間”手工活動區(qū)等。</p> <p class="ql-block"><b>　　</b><b style="color:rgb(255, 138, 0);">三、碰撞思維火花，共話領導力提升</b></p><p class="ql-block"> 觀摩過后，“中小學幼兒園書記校園長領導力提升培訓班交流研討會”如期舉行。各小組圍繞“如何將優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求轉(zhuǎn)化為學校實踐”“校長在師資建設中的引領作用”等議題展開熱烈討論。</p><p class="ql-block"> 大家就溫主任的講座與從千山路小學的參觀體驗出發(fā)，分享思考。研討中，大家時而激烈辯論，時而點頭共鳴，在思想碰撞中，許多模糊的想法逐漸清晰，零散的經(jīng)驗得以系統(tǒng)化。</p> <p class="ql-block">　　<b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">四、在學習中沉淀，在實踐中奮進</b></p><p class="ql-block"> 一天的學習結(jié)束后，學員們紛紛寫下感悟。</p> <p class="ql-block">　　肖新民校長說:“教育均衡之路，始于足下。每一個區(qū)域的探索，每一所學校的改進，每一位教師的成長，都是通往優(yōu)質(zhì)均衡教育的重要一步?！?lt;/p> <p class="ql-block">　　“山海相依，見證教育智慧；威海與吉安相遇，理念交融，必將碰撞出更加絢爛的育人火花。此行所獲，必將為譜寫吉安縣教育新篇章注入澎湃動力！”戴根堂校長說。</p> <p class="ql-block">　　“教育最動人的模樣，莫過于讓知識從書本中走出來，成為孩子可觸摸、可感受的生命體驗。”陳國輝校長提出。</p> <p class="ql-block">　　李先盛校長則說:“教研訓一體化的基本路徑是扎根課堂，讓教研訓從“教學問題”出發(fā)，以鄉(xiāng)村學校的課堂實踐為核心場景，通過“集體備課—觀摩研討—反思改進”的流程，將教研嵌入日常教學?！?lt;/p> <p class="ql-block">　　“今天聆聽了溫勇主任關于助力教師幸福生活的講座，身為農(nóng)村小學校長，我深知助力教師幸福生活的重要性?！眲④姾托ｉL說。</p> <p class="ql-block">　　胡勇校長分享:“溫勇主任報告中關于“積極心理學”的分享，讓我深有感觸：積極心理學為小學心理健康教育提供了溫暖而有力的視角。它不再聚焦問題矯正，而是將目光投向孩子天性中的光明面，通過滋養(yǎng)優(yōu)勢品質(zhì)助力成長。”</p> <p class="ql-block">　　段小偉校長則言:“來到了威海千山路小學，參觀了學校校園文化，觀看了學校宣傳片，聆聽了李自梅校長以及學校各位領導的成果匯報，了解了學校的發(fā)展歷程，感受到了學校體驗教育，為我們提供了寶貴經(jīng)驗。通過參觀學習，千山路小學有深度，接地氣，值得我們深入交流學習?！?lt;/p> <p class="ql-block">　　“今天下午參觀了千山路小學學校的校園文化和辦學理念深深的吸引了我，讓每個學生沉浸式體驗學習的辦學理念比較前衛(wèi)，并且聽李校長的專題講座中，讓我詳盡的知道了他們的課程體系建設和相關的五育并舉文化值得我們學習?！眲バｉL則說。</p> <p class="ql-block">　　吳華濤校長說:“要搭建“三個平臺”，保障一體化落地。完善“激勵與評價”，激活教師參與動力。”</p> <p class="ql-block">　　“在今后的教學中，我們要樹立正確的教育理念。加強教學研究，立足課堂教學中的實際問題，開展有針對性的研究工作。積極參與各類培訓活動，珍惜每一次學習提升的機會，將培訓所學的知識和技能及時轉(zhuǎn)化為自己的教學能力?！睆埐湫ｉL則說。</p> <p class="ql-block">　　從專家引領到實地觀摩，從理論學習到實踐反思，培訓第二天的行程緊湊而充實。學員們帶著滿滿的收獲，期待著接下來的學習中，能有更多思想的啟迪與實踐的碰撞，為推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展積蓄力量。</p>