<p class="ql-block"> 在教學(xué)《加減法的簡便計(jì)算》一課時，我布置了一場特殊的比賽。說實(shí)話，我是故意這樣做的。我想看一看班里學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的學(xué)生在遭遇失敗時會是什么樣子，而那些屢遭失敗的所謂差生在勝利面前會有一種什么樣的狀態(tài)？</p><p class="ql-block"> 課前 我用多媒體準(zhǔn)備好了這樣兩組練習(xí)題： 第一組是：324+298＝？ 6968-4999＝？ 496+598＝？ 第二組是： 324+300＝？ 6968-5000＝？ 500+600＝？ 上課了的鈴聲想過，我走上講臺面對著五十名可愛的學(xué)生說道：“這節(jié)課老師想組織一次比賽，比賽的題目我事先做好了準(zhǔn)備，一會兒用多媒體告訴大家，比賽分兩組進(jìn)行，大家看著題目只把答案寫在黑板上即可。同學(xué)們想不想?yún)⒓?？? </p><p class="ql-block"> “想！”孩子們異口同聲的回答。 </p><p class="ql-block"> “好，老師想請這次單元測試得滿分的三名同學(xué)到講臺上來……” 沒等我把話說完全班有一半同學(xué)馬上把手高高地舉起來，并大聲說：“老師，我去，我去！” </p><p class="ql-block"> 我從躍躍欲試的同學(xué)中找出了三名數(shù)學(xué)考試一貫得滿分的同學(xué)并把他們叫到講臺上來，然后繼續(xù)說道：“下面老師再請三名同學(xué)上來作為第二小組與前面的一組同學(xué)比賽，看看哪一組同學(xué)做得又對又快。誰愿意上來，請舉手。” </p><p class="ql-block"> 剎那間，教室里安靜了很多，稀稀拉拉舉起的幾只小手也沒有剛才那樣直那樣高了，再看看那幾個考試成績一直在及格線上徘徊的學(xué)生，手連抬也沒有抬，這樣的比賽似乎與他們無關(guān)?！跋旅嬲埻鯐杂睢O艷芳、張濤三位同學(xué)到講臺上來與前面的一組進(jìn)行比賽?！蔽姨氐亟辛巳齻€沒舉手的學(xué)生。這下教室里像炸開了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論不停。王曉宇一臉的苦相：“老師，搞錯了吧，讓我們幾個和他們比？” </p><p class="ql-block"> “對，就是要和他們比。上來吧，誰輸誰贏還不一定呢！”我鼓勵到。 </p><p class="ql-block"> 我讓第一組（優(yōu)秀組）的同學(xué)站在講臺南側(cè)，第二組（及格組）站在北側(cè)，手拿粉筆，面向黑板。然后，我快速地打開多媒體，讓兩組練習(xí)題同時出現(xiàn)在孩子們面前，并大聲宣布：“比賽開始”，兩小組即可動起手來。也就是幾秒鐘的時間，第二小組的同學(xué)做完了，回到座位上去。緊接著第一小組的同學(xué)做完了。我看了一眼孩子們寫在黑板上的答案，都對，然后面對還在專注看題的同學(xué)們大聲說道：“現(xiàn)在我宣布比賽結(jié)果，第二小組獲勝?！痹捯粑绰?，教室內(nèi)已是一片嘩然: “老師，你這樣做不公平?！? </p><p class="ql-block"> “老師，你太偏向了?！? </p><p class="ql-block"> “老師，你……” 再看看這兩組參加比賽的同學(xué)：那三名一貫優(yōu)秀的比賽者已然趴在桌上哭了起來，而獲勝者王曉宇、孫艷芳、張濤卻在不約而同地演算多媒體上的那組難題，仰起的小臉上雖然沒有興高采烈的表情，眼神里卻流露出我從來沒有發(fā)現(xiàn)過的求知的欲望。這個場景深深地印在我的腦海中，揮之不去。這不正是成大事者所應(yīng)追求的境界嗎？ </p><p class="ql-block"> 給同學(xué)們布置完作業(yè)，我立即叫過那組優(yōu)秀的比賽者 ，向他們進(jìn)行了簡單的解釋，并重點(diǎn)幫助他們分析了“哭泣”的原因，希望他們在遇到困難時，變得更堅(jiān)強(qiáng)和從容。對那些所謂的差生我不但表揚(yáng)了他們的進(jìn)步，還鼓勵他們繼續(xù)努力，此時我看到了他們開心的笑容。 </p><p class="ql-block"> 及格組學(xué)生體現(xiàn)出的“榮辱不驚”使我想到了“小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)”上的一個寓意深刻的故事：一位老教師到農(nóng)貿(mào)市場去買菜，遇到當(dāng)年他教的一名做小生意發(fā)了財(cái)?shù)膶W(xué)生，正在賣雞蛋的學(xué)生熱情的邀請老師去吃飯，老師說：“賣雞蛋這樣的工作你不覺得難為情嗎？”學(xué)生說：“這和當(dāng)年您教育我的情形相比，算不了什么……”。 </p><p class="ql-block"> 我想，這場比賽本身已經(jīng)不再重要，重要的是它給了我一種從未有過的體驗(yàn)和感受，讓我深切地了解了那些一直優(yōu)秀的學(xué)生人性中脆弱消極的一面，那些所謂的差生人性中豁達(dá)積極的一面，并且使我的教育思想發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。我們再也不能簡單地用分?jǐn)?shù)來評判學(xué)生的優(yōu)劣，而應(yīng)當(dāng)從人性的角度，用科學(xué)的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。要知道，人生就是一場比賽，只是起點(diǎn)不同而已！</p>