<p class="ql-block"> 暑假的風(fēng)，吹來了知識的芬芳，也吹開了新城道小學(xué)孩子們的數(shù)學(xué)探索之花。這個假期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科以“幸福教育”為底色，緊扣“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，為孩子們準(zhǔn)備了豐富多樣的作業(yè)內(nèi)容——從動手實踐的趣味探索到規(guī)范工整的基礎(chǔ)練習(xí)，從老師的暖心陪伴到學(xué)生的自主成長，每一份努力都在詮釋著“在學(xué)習(xí)中收獲幸福，在幸福中快樂成長”的真諦。</p> 一、實踐小課堂，素養(yǎng)悄悄長——特色數(shù)學(xué)實踐作業(yè) 一年級：“尺子的‘秘密’探索記” <p class="ql-block"> 剛結(jié)束對“100以內(nèi)數(shù)”的學(xué)習(xí)，一年級的孩子們便拿起不同尺子，比一比長度、認(rèn)一認(rèn)刻度。他們用尺子量鉛筆的長、課本的寬，并且認(rèn)真地記錄下來。</p> <p class="ql-block"> 這份作業(yè)既鞏固了上學(xué)期對“長度”的初步認(rèn)知，也為下學(xué)期學(xué)習(xí)“厘米、米”打下基礎(chǔ)。在動手操作中，孩子們的空間感知力和動手實踐素養(yǎng)悄悄萌芽。</p> 二年級：“我的暑假時間計劃表” <p class="ql-block"> 結(jié)合上學(xué)期學(xué)過的“認(rèn)識鐘表”，二年級的孩子們化身“時間小主人”，用圖畫和文字制作暑假計劃表。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合上學(xué)期學(xué)過的“認(rèn)識鐘表”，二年級的孩子們化身“時間小主人”，用圖畫和文字制作暑假計劃表。</p> “生活中的‘大數(shù)’搜集員” <p class="ql-block"> 剛掌握“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，三年級的孩子們便走進生活找“大數(shù)”，他們把發(fā)現(xiàn)記錄在本子上，還會和同學(xué)比一比“誰找到的數(shù)更大”。</p> <p class="ql-block"> 這既鞏固了對大數(shù)的理解，也為下學(xué)期學(xué)習(xí)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”和“噸的認(rèn)識”埋下伏筆。在觀察與比較中，孩子們的數(shù)感和數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)慢慢提升。</p> “暑期天氣數(shù)據(jù)小管家” <p class="ql-block"> 基于上學(xué)期學(xué)過的“統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖”，四年級的孩子們記錄氣溫、降水情況，用折線圖畫出“氣溫變化”。</p> <p class="ql-block"> 這份作業(yè)既強化了數(shù)據(jù)整理能力，也為下學(xué)期學(xué)習(xí)“平均數(shù)”和“復(fù)式統(tǒng)計圖”做了準(zhǔn)備。在分析數(shù)據(jù)的過程中，邏輯思維和科學(xué)探究素養(yǎng)逐步形成。</p> “家庭數(shù)學(xué)小應(yīng)用” <p class="ql-block"> 結(jié)合上學(xué)期學(xué)過的“長方形、正方形的面積”和“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”，五年級的孩子們在家中當(dāng)起“數(shù)學(xué)小幫手”。</p> <p class="ql-block"> 這些實踐既鞏固了舊知，也為下學(xué)期學(xué)習(xí)“長方體體積”和“分?jǐn)?shù)的四則運算”積累了生活經(jīng)驗。在解決實際問題中，孩子們的數(shù)學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)和創(chuàng)新思維不斷生長。</p> 二、筆尖傳文脈，習(xí)慣伴成長——假期樂園風(fēng)采秀 <p class="ql-block"> 三至五年級的孩子們在“假期樂園”里，延續(xù)著新城道小學(xué)的“書寫密碼”：一筆一劃寫得端端正正，一行一列排得整整齊齊，尺子畫出的線條筆直如線。</p> <p class="ql-block"> 這不僅是知識的沉淀，更是習(xí)慣的養(yǎng)成——在“學(xué)為中心”的理念里，認(rèn)真書寫的每一個字，都是孩子們對學(xué)習(xí)的尊重，也是幸福成長中“踏實”二字的生動注腳。</p> 三、云端常相伴，關(guān)愛不打烊——老師的假期守護 <p class="ql-block"> 兩個月的假期里，老師們的牽掛從未間斷：微信群里的及時答疑，電話那頭的耐心講解，對暫時落后的孩子多一份鼓勵，對全體學(xué)生常一句“每日積累”的提醒……</p> <p class="ql-block"> 他們用細(xì)致的指導(dǎo)、溫暖的話語，踐行著“以學(xué)生為中心”的承諾，讓孩子們在假期里不孤單、有方向，這份守護，是“幸福教育”最動人的模樣。</p> <p class="ql-block"> 這個暑假，新城道小學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)，沒有枯燥的重復(fù)，只有“學(xué)中做、做中學(xué)”的樂趣；沒有冰冷的要求，只有以“學(xué)為中心”的貼心設(shè)計。從實踐探索到習(xí)慣培養(yǎng)，從學(xué)生的自主成長到老師的暖心陪伴，每一個細(xì)節(jié)都浸潤著“幸福教育”的溫度。未來，我們將繼續(xù)讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)扎根生活、貼近學(xué)生，讓孩子們在探索中收獲知識，在成長中感受幸福，讓核心素養(yǎng)在每一份作業(yè)、每一堂課里開花結(jié)果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿: 劉露</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審:王晨曦 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審:劉紅梅</p>