<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">做具有教育家精神的“四有”好老師</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);">工作坊一第一組</span></p> <p class="ql-block"> 為促進數(shù)學(xué)骨干教師的師德養(yǎng)成、落實數(shù)學(xué)新課標理念、提升技術(shù)助力課堂教學(xué)教學(xué)評一體化設(shè)計能力以及校本研修能力，生成一批應(yīng)用效果好、融合創(chuàng)新程度高、可遷移、能輻射的數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新案例，為各區(qū)縣培養(yǎng)打造一支小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新骨干力量。2025年8月13日，由河南省教育廳主辦，河南開放大學(xué)（河南教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)院）承辦的“國培計劃（2025）”數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)在綠城鄭州拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 下午3：00整，開班儀式正式開始。河南開放大學(xué)劉盤根校長，以“做具有教育家精神的‘四有’好老師”為題，深入解讀了教育家精神的內(nèi)核與“四有”好老師的標準。他強調(diào)，教師既要在理論上筑牢根基，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)，也要在實踐中知行合一，不斷提升綜合能力，更要做好清晰的職業(yè)規(guī)劃，讓成長有方向、有路徑。參訓(xùn)老師們紛紛表示：作為新時代教師，當以“教育家精神”為準則 ，將立德樹人融入課堂點滴，在文化浸潤中厚植家國情懷，在專業(yè)淬煉中涵養(yǎng)育人智慧，以愛為橋，以智為帆，努力成為學(xué)生成長的引路人。</p> <p class="ql-block"> 接著，中原名師馮濤老師則圍繞“聚焦育人價值，提升專業(yè)素養(yǎng)”展開分享。馮老師深刻闡釋了數(shù)學(xué)的育人本質(zhì)：數(shù)學(xué)是思維鍛造的基石，其固有“難度”，恰是培養(yǎng)學(xué)生韌性與理性精神的契機，教育的核心在于“教會思考”。直面教師現(xiàn)狀后，提出系統(tǒng)性提升路徑：深耕課堂主陣地，精進解題命題能力；拓展教研維度（論文、課題、講座）；融合新課標與信息技術(shù)。尤以"三角形內(nèi)角和"銜接案例，生動剖析初小教學(xué)斷層彌合策略。強調(diào)以閱讀為梯“走出洞穴，行至高處”，最終回歸教育初心——“用心做有價值的事”，實現(xiàn)“成就學(xué)生，成就自己”的雙向成長。</p> <p class="ql-block"> 第一天的精彩培訓(xùn)在熱烈的掌聲中落下了帷幕，讓全體學(xué)員對立德樹人的根本任務(wù)有了更深刻的理解和把握，更加認識到教師角色的神圣使命，激勵著大家以更大的熱情投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。</p>