<p class="ql-block"> 鄧濤，東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師、教師發(fā)展學(xué)院副院長，英國諾丁漢大學(xué)訪問學(xué)者，吉林省中小學(xué)教師“省培”專家?guī)斐蓡T，擁有豐富的基礎(chǔ)教育工作經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 鄧教授憑借豐厚的學(xué)術(shù)積淀和基礎(chǔ)教育研究經(jīng)驗，主要從一、作業(yè)的問題與“雙減”政策要求，二、素養(yǎng)化作業(yè)如何設(shè)計，三、作業(yè)管理中學(xué)校策略的研究三個方面進(jìn)行了理論指導(dǎo)與實踐的具體建議。</p> <p class="ql-block"> 鄧教授列舉出目前作業(yè)布置中存在的盲目、繁雜超量、簡單重復(fù)、形式刻板、量大、未分層等問題，指導(dǎo)學(xué)校和教師要確立全面育人的作業(yè)導(dǎo)向，設(shè)計指向發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的作業(yè)，進(jìn)行作業(yè)全面改革，控量提質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 鄧教授講座高屋建瓴，強(qiáng)調(diào)作業(yè)是育人的重要載體。他呼吁學(xué)校與教師轉(zhuǎn)變觀念，以核心素養(yǎng)為綱，設(shè)計分層多樣的素養(yǎng)化作業(yè)，構(gòu)建科學(xué)管理體系，實現(xiàn)控量提質(zhì)增效，切實減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)。</p>