<p class="ql-block">我的小學(xué)成績冊(cè)突然出現(xiàn)在自己眼前，已經(jīng)是30年前的事了。為我保存下小學(xué)時(shí)代這份美好物件的人，是我慈祥心細(xì)的父親。</p><p class="ql-block">當(dāng)年，我回家看望父母，父親笑瞇瞇地帶有幾分神秘的樣子對(duì)我說：“你小時(shí)候有個(gè)寶貝東西在我這兒，今天送還給你。”我遲疑地望著父親，心想是啥寶貝呢？只見父親將背在身后的手伸出來，兩只手上都拿著陳舊的小冊(cè)子，他將小冊(cè)子輕輕放在我手里后說道：“這下你要好好保存哦！”我耳朵聽著父親的叮囑，腦袋忙個(gè)不停地點(diǎn)著，眼睛卻驚奇地看著接過手的寶貝，幾個(gè)醒目的字映入眼簾，我?guī)缀跏墙衅饋恚骸皩W(xué)生成績冊(cè)！哇，我小學(xué)的成績冊(cè)！”我用感激的目光望了望父親，立馬動(dòng)手?jǐn)?shù)成績冊(cè)，共有四本。那是從一年級(jí)到四年級(jí)、從1962年到1966年、從7歲到11歲，我童年時(shí)代小學(xué)老師陪伴我成長的信息記錄??！</p> <p class="ql-block">小學(xué)成績冊(cè)的封面上，簽寫有我的年級(jí)班級(jí)和姓名，蓋有校名的紅印章：“成都市西城區(qū)第一中心小學(xué)”。這是我一生為之驕傲的小學(xué)校，是我讀了四年書，因歷史原因又多待了2年的小學(xué)校。</p><p class="ql-block">翻開成績冊(cè)，從一年級(jí)到四年級(jí)，清晰記錄著我的“健康狀況”屬于中下水平，學(xué)習(xí)成績的記載顯示是優(yōu)良水平。</p><p class="ql-block">成績冊(cè)中留下最多的文字，是三位語文及班主任老師的評(píng)語和“家校聯(lián)系”的內(nèi)容。細(xì)細(xì)讀這些文字，體會(huì)老師給予過的鼓勵(lì)和關(guān)愛，想起她們的面貌和笑容，依然溫和親切。</p><p class="ql-block">我讀一年級(jí)的班主任老師，在成績冊(cè)的印章上才知道她的名字叫趙紫華。趙老師是位中年老師，頭發(fā)梳的是“媽媽式”，她個(gè)頭較高，人比較胖。<span style="font-size:18px;">趙老師給我一年級(jí)學(xué)年末的評(píng)語是：“你的學(xué)習(xí)一貫保持認(rèn)真踏實(shí)。對(duì)待老師所交任務(wù)和勞動(dòng)能負(fù)責(zé)到底(如小組長工作)。能幫助同學(xué)解決困難，抄生字表。今后，希你積極參加體育鍛煉?！痹u(píng)語之后注明我的認(rèn)字情況，即應(yīng)認(rèn)應(yīng)寫，實(shí)認(rèn)實(shí)寫的具體數(shù)字。</span></p><p class="ql-block">趙老師給予我的拼音啟蒙教育很扎實(shí)，這是日后才體會(huì)到的。我現(xiàn)在仍記得老師教abcd拼音字母的情景，記得老師教乒乓二字拼音時(shí)在黑板前書寫的樣子。我家先生小學(xué)沒學(xué)過拼音，如今使用手機(jī)打字，我成了他的拼音活字典，隨問隨答保證正確。我是一名教師，以前用四川話教學(xué)。九十年代初，要求老師改用普通話教學(xué)，教育局組織廣播電視臺(tái)的專業(yè)人員，對(duì)我們進(jìn)行普通話專業(yè)考試，我的成績是“一級(jí)乙等”，多驕傲呀。還有，我至今記得一年級(jí)學(xué)的第一篇語文課文：“爺爺七歲去逃荒，爸爸七歲去打仗，今天我也七歲了，高高興興上學(xué)堂?！?lt;/p> <p class="ql-block">二年級(jí)換了班主任，聽說趙老師生娃娃去了，是生老三。新班主任也是中年人，名叫甘正義，她個(gè)頭不高，眼睛不大，人瘦精精的。甘老師在二年級(jí)第一學(xué)期給我的評(píng)語，在寫了優(yōu)點(diǎn)后又指出了不足：“希望你以后每一次做完作業(yè)，要認(rèn)真檢查后再交。在家對(duì)弟弟要和氣?！边B我在家的表現(xiàn)也寫在評(píng)語里啦。</p><p class="ql-block">甘老師連續(xù)兩年擔(dān)任我們甲班的班主任，我喜歡甘老師。有兩件事印象深刻。第一件事是上學(xué)時(shí)的每天中午，甘老師牽著我班四個(gè)同學(xué)，從小南街走到祠堂街人民公園旁的“努力餐館”吃午飯。“努力餐”是紅巖英烈車耀先以餐館為掩護(hù)從事革命活動(dòng)的地方。當(dāng)時(shí)班上的同學(xué)住家離學(xué)校近，基本在小南街祠堂街一帶，他們都回家吃飯。我和一個(gè)男同學(xué)兩個(gè)女同學(xué)，家住得很遠(yuǎn)，學(xué)校又沒有食堂，學(xué)校安排甘老師承擔(dān)帶我們?nèi)コ晕顼埖娜蝿?wù)。這可不是一天兩天的任務(wù)，甘老師十分辛苦。記得午餐菜里，總有紅燒豆腐。第二件事，我讀二年級(jí)，被傳染上了頭癬，我圍著頭巾，頭巾上還扣戴著帽子堅(jiān)持上學(xué)。這副模樣，不被同學(xué)取笑加取綽號(hào)，是不可能的。甘老師始終愛護(hù)著我，她與家長聯(lián)系，還推薦治療方法。這些都寫在成績冊(cè)“學(xué)校家庭聯(lián)系欄”里。甘老師和爸爸媽媽都擔(dān)心我的頭癬又傳染班上同學(xué)，爸媽帶我到“川醫(yī)”(今華西醫(yī)大)進(jìn)行了根治。幾個(gè)月后，我的頭發(fā)重新長出來，甘老師摸著我的小腦袋，開心地笑了。</p> <p class="ql-block">四年級(jí)換的班主任老師叫蘇淑芳。蘇老師很年輕，她有著一雙靈動(dòng)的大眼睛，梳著兩條長辮子。四年級(jí)第一學(xué)期，蘇老師給了我很全面的評(píng)語，她擔(dān)憂我的身體，在成績冊(cè)“家校聯(lián)系欄”里特意寫下：“家長：寶靜的身體體質(zhì)較差，上課下課活動(dòng)的精力都不夠充沛。希家長注意安排好該生的生活，保證每日十小時(shí)的睡眠，讓她的體質(zhì)逐漸增強(qiáng)，更有利于她在德智體幾方面得到正常的發(fā)展。1965.11.6?！碑?dāng)年我爸媽對(duì)蘇老師的關(guān)心深懷感謝。</p><p class="ql-block">四年級(jí)結(jié)束，我的小學(xué)學(xué)業(yè)也戛然而止，我還有一年才該畢業(yè)呀！當(dāng)時(shí)大中小學(xué)全部處于停滯狀態(tài)，學(xué)生們都原地踏步地屬于本校的學(xué)生，學(xué)校對(duì)學(xué)生依然盡著責(zé)任。這期間，我們經(jīng)歷了“返校復(fù)課”，卻僅有半日又回家“等待通知”的事情。這一等待，就是兩年。這期間，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，組織我們參加生產(chǎn)勞動(dòng)。西城一小的學(xué)生，是去龍泉驛的第五磚瓦廠勞動(dòng)。</p><p class="ql-block">蘇老師帶著全班同學(xué)，隨學(xué)校的大隊(duì)伍，步行去龍泉驛。我們背著鋪蓋卷，雄赳赳，氣昂昂地朝著目標(biāo)行進(jìn)。走到接近龍泉驛時(shí)，要爬一個(gè)大山坡，我和好些個(gè)同學(xué)都是挨著扶著，半瞇著眼迷迷糊糊挪步子，實(shí)在太疲倦啦。到了五磚廠安頓下來，第二天，我的身體卻不舒服了，肋間一陣一陣抽痛。蘇老師非常著急，馬上帶我去龍泉驛區(qū)醫(yī)院看病。</p><p class="ql-block">我很親熱地跟著蘇老師走路去醫(yī)院。記得，去醫(yī)院要經(jīng)過一段緩坡坡路段，一邊爬坡，蘇老師一邊輕聲問我家里爸爸媽媽及姊妹的情況。看完醫(yī)生，知道無啥大礙。回到磚瓦廠，蘇老師沒有讓我去勞動(dòng)，給我布置的任務(wù)是寫通訊稿，寫好人好事。</p><p class="ql-block">在五磚廠勞動(dòng)期間，班上同學(xué)嘰嘰喳喳地議論著蘇老師在不久前結(jié)婚的事情。有一天，L同學(xué)在同學(xué)堆里，大膽地對(duì)蘇老師喊著說：“要請(qǐng)大家吃喜糖哦！不能一顆，一定要兩顆?！蓖瑢W(xué)們拍著手高興地笑起來，把蘇老師都笑得不好意思了。</p> <p class="ql-block">1969年2月，中學(xué)恢復(fù)招生，學(xué)校對(duì)呵護(hù)著的學(xué)生才松了手，我們才真正離開了西城一小的懷抱。那個(gè)時(shí)代，常常填寫履歷表，在“小學(xué)證明人”一欄，我從來都填寫蘇老師的名字。</p><p class="ql-block">我至今珍藏著父親為我留下的寶貝——小學(xué)成績冊(cè)。成績冊(cè)上，有班主任老師的紅印章，還有校長莊成芳、手工老師萬通群、體育老師羅固基和音樂圖畫老師的紅印章。最重要的是成績冊(cè)裝滿著小學(xué)給予我的知識(shí)、快樂和愛。</p><p class="ql-block"> 僅以此文表達(dá)對(duì)成都西城一小老師們誠摯的敬意！</p>