<p class="ql-block"> 教育如長(zhǎng)河奔涌，師者似舟楫行遠(yuǎn)。2025年盛夏，南潯區(qū)教育局錨定方向、統(tǒng)籌規(guī)劃，啟動(dòng)中小幼教師90學(xué)分暑期系列培訓(xùn)活動(dòng)，如執(zhí)篙者，引領(lǐng)五百余名教師向?qū)I(yè)成長(zhǎng)的“更青處”漫溯。</p> 一、先行統(tǒng)籌 精準(zhǔn)賦能 <p class="ql-block"> 作為區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的“領(lǐng)航者”，南潯區(qū)研訓(xùn)中心始終將教師培訓(xùn)置于教育發(fā)展的優(yōu)先位置。本次暑期系列培訓(xùn)前期，區(qū)研訓(xùn)中心通過(guò)日常教研、實(shí)地調(diào)研等形式，深度摸排不同層次、不同學(xué)段學(xué)科教師的實(shí)際需求，同時(shí)聯(lián)合中國(guó)教師教育網(wǎng)、全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)等承訓(xùn)機(jī)構(gòu)先行統(tǒng)籌，精準(zhǔn)搭建培訓(xùn)框架、制定培訓(xùn)內(nèi)容，雙方共同推動(dòng)90學(xué)分培訓(xùn)有序行進(jìn)。培訓(xùn)期間，區(qū)教育局及研訓(xùn)中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)是“成長(zhǎng)契機(jī)”，鼓勵(lì)教師“帶問(wèn)題學(xué)、結(jié)合實(shí)踐悟”。</p> 二、名家領(lǐng)航 知行相濟(jì) <p class="ql-block"> 本次系列培訓(xùn)群英薈萃，以“專家領(lǐng)航”為抓手，邀請(qǐng)省內(nèi)外資深專家、教研員及名師親臨授課。</p> <p class="ql-block"> 徐建華老師以《教育家精神和教育家型教師成長(zhǎng)路徑》錨定職業(yè)初心，為全區(qū)參訓(xùn)教師帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的職業(yè)理念洗禮，鼓勵(lì)參訓(xùn)教師繼續(xù)錘煉自己，向教育家型教師的目標(biāo)邁進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 幼兒教師培訓(xùn)中，虞莉莉、沈穎潔等專家結(jié)合幼兒園一日生活實(shí)際，深度解讀《評(píng)估指南》，通過(guò)詳實(shí)的案例，將指標(biāo)條目落地為可操作的策略，如“師幼互動(dòng)策略”“游戲觀察要點(diǎn)”“閱讀分享策略”等，幫助教師理解“發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)”的價(jià)值內(nèi)涵，拓寬教師的眼界，促進(jìn)教師深度思考。</p> <p class="ql-block"> 在中小學(xué)教師的培訓(xùn)中，無(wú)論是“新課標(biāo)導(dǎo)引下的傳統(tǒng)文化美育”探索，還是“英語(yǔ)教師如何做科研”等專題交流，都由一眾教育領(lǐng)域的專家躬身引領(lǐng)。通過(guò)名家領(lǐng)航，教師們不僅獲得了專業(yè)成長(zhǎng)，更在知行相濟(jì)中，找到了自我提升的新路徑。</p> 三、潛心深耕 眾行致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，教師們沉心傾聽，靜心向?qū)W。從課堂上“密密麻麻的筆記”“學(xué)員與專家的積極對(duì)話”，到課間“熱火朝天的討論”“即時(shí)修改的方案”，再到“小組課例展示”“現(xiàn)場(chǎng)操作體驗(yàn)”“學(xué)習(xí)感悟交流”等，教師們沉浸其中，不僅是“傾聽者”更是“參與者”和“實(shí)踐者”。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們潛心深耕，學(xué)以致用，不僅汲取專家引領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)，也積極抱團(tuán)教研，將專家講授的理論即時(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，在學(xué)習(xí)交流中不斷精進(jìn)、創(chuàng)新，積累了豐碩成果。</p> <p class="ql-block"> 8月16日的結(jié)業(yè)儀式上，南潯區(qū)研訓(xùn)中心和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)優(yōu)秀學(xué)員等教師給予嘉獎(jiǎng)。</p> 向青草更青處漫溯 <p class="ql-block"> 當(dāng)盛夏的蟬鳴與書頁(yè)的墨香交織，我們以徐志摩“向青草更青處漫溯”的詩(shī)意為錨，完成了一場(chǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的溯流之旅。教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于喚醒。本次培訓(xùn)雖圓滿完成，但教師的專業(yè)精進(jìn)依舊在路上，未來(lái)，南潯區(qū)研訓(xùn)中心將持續(xù)深耕，不斷為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入源頭活水，和廣大教師一起“向教育更青處漫溯”，共赴蓊郁蔥蘢的教育理想之境。</p>