<p class="ql-block">第二屆啟正童閱·線上直播·2025年8月17日</p><p class="ql-block">【現(xiàn)場(chǎng)學(xué)霸分享的筆記】</p><p class="ql-block">老馬老師分享的寶藏級(jí)繪本閱讀菜鳥(niǎo)成長(zhǎng)手冊(cè)：</p><p class="ql-block">1.《七步閱讀法》讓初學(xué)者，適合幼兒園老師清楚了解繪本閱讀的一般流程和方法。</p><p class="ql-block">2.《繪本有什么了不起》是一本初學(xué)者的必備工具書(shū)，破除“繪本＝低幼書(shū)”的偏見(jiàn)。</p><p class="ql-block">3.從創(chuàng)意、版面到色彩解析繪本設(shè)計(jì)，解密視覺(jué)語(yǔ)言密碼——郝廣才《好繪本如何讀》。</p><p class="ql-block">這三本書(shū)是對(duì)老馬賞析鑒賞影響很大的三本書(shū)。</p><p class="ql-block">4.光讀繪本是不夠的，需要搭配依次讀這三本書(shū)《世界圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典》（作者彭懿，全球首部，學(xué)術(shù)標(biāo)桿，百科全書(shū)式盤(pán)點(diǎn)全球經(jīng)典繪本及其藝術(shù)脈絡(luò)）《圖畫(huà)書(shū)小史》（作者阿甲，梳理其萌芽到當(dāng)代的演變史，填補(bǔ)了中文世界繪史空白）《圖畫(huà)書(shū)為什么重要》（當(dāng)代繪本插畫(huà)家訪談實(shí)錄，跨越20年）。三本書(shū)讀完，對(duì)繪本理解已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)水平了。</p><p class="ql-block">5.《原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū).閱讀與精品》對(duì)中國(guó)原創(chuàng)中國(guó)圖畫(huà)書(shū)部分深刻評(píng)析和全景總結(jié)。</p><p class="ql-block">6.《我的圖畫(huà)書(shū)論》《幸福的種子》日本松居直，圖畫(huà)書(shū)和親子觀念，讓人尤為喜歡。</p><p class="ql-block">松居直：“念書(shū)給孩子聽(tīng)，就好像和孩子們手牽手到故事國(guó)去旅行……即使經(jīng)過(guò)幾十年，我們?nèi)詫⑦@些回憶珍藏在心底?！薄皥D畫(huà)書(shū)對(duì)幼兒沒(méi)有任何‘用途’，不是拿來(lái)學(xué)習(xí)東西的，而是用來(lái)感受快樂(lè)的?！?lt;/p><p class="ql-block">7.《繪本之力》 柳田邦男 、松居直、河合隼雄合著，朱自強(qiáng)譯，給父母的必讀繪本，是生命全周期的精神價(jià)值解讀。</p><p class="ql-block">8.《說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)》（兒童圖畫(huà)書(shū)的敘事藝術(shù)）佩里 諾德曼著，被譽(yù)為“圖畫(huà)書(shū)領(lǐng)域的《故事》?！边@本書(shū)精深地解讀了繪本地?cái)⑹滤囆g(shù)，這是繪本的登堂入室之作。</p><p class="ql-block">結(jié)合在這些研究著作研讀的基礎(chǔ)上，再加上自己長(zhǎng)期閱讀積累打下的哲學(xué)、心理學(xué)、敘事學(xué)、腦科學(xué)、生物學(xué)、歷史學(xué)和人類學(xué)基礎(chǔ)（在大學(xué)期間老馬讀了100多本各類學(xué)術(shù)著作，你我的基礎(chǔ)呢？）逐步形成了他的繪本觀，并可以用自己的繪本觀去判斷、評(píng)價(jià)、欣賞繪本。 </p><p class="ql-block">實(shí)操路徑？</p><p class="ql-block">1.如何確定繪本的主題內(nèi)容？看兒童觀。</p><p class="ql-block">這本繪本是如何看待孩子的？孩子的角色地位作用是怎樣的，如何描繪成人和孩子的關(guān)系，對(duì)孩子的負(fù)面情緒如何看待，問(wèn)題是如何解決的。</p><p class="ql-block">2.圖畫(huà)欣賞用藝術(shù)觀。是否是藝術(shù)作品？是否有自己的藝術(shù)風(fēng)格？藝術(shù)的水平和特點(diǎn)如何？（老馬有藝術(shù)審美的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是他的基座，你我是否有足夠的藝術(shù)審美累積？對(duì)于藝術(shù)史是否有一個(gè)脈絡(luò)？）</p><p class="ql-block">老馬在大量團(tuán)隊(duì)教研和磨課，繪本研習(xí)共讀基礎(chǔ)上，取得了自己的繪本閱讀突破，在繪本賞讀方面有了自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和看法。</p>