<p class="ql-block"> 夏末初秋，時(shí)冷時(shí)熱，天空的湛藍(lán)和云朵的潔白交相輝映，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。帶著渴望，滿懷激情，江州區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)一行90人在李色紅副局長(zhǎng)、馬東新副主任的帶領(lǐng)下，奔赴綠城-南寧，開(kāi)始了為期一周的中小學(xué)校校園文化頂層設(shè)計(jì)能力提升培訓(xùn)。</p> 一、開(kāi)班典禮 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 8月17日上午舉行了開(kāi)班儀式，江州區(qū)教育局李色紅副局長(zhǎng)，廣西熠華教育投資有限公司謝安董事長(zhǎng)出席會(huì)議并作復(fù)要講話。</p><p class="ql-block"> 開(kāi)班儀式上，謝安董事長(zhǎng)代表承辦方致辭。李色紅副局長(zhǎng)指出：舉辦此次培訓(xùn)班，目的是要幫助大家掌握校園文化頂層設(shè)計(jì)的方法論，提升系統(tǒng)規(guī)劃、科學(xué)構(gòu)建校園文化體系的能力，讓每一位教育管理者成為校園文化的“設(shè)計(jì)師”，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“一校一特色、一校一品牌”的目標(biāo)，讓每一所學(xué)校都能展現(xiàn)出獨(dú)特的校園風(fēng)采和積極向上的精神風(fēng)貌，從而全方位推動(dòng)江州區(qū)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> 二、專家講座 <p class="ql-block"> 上午唐春燕部長(zhǎng)作《切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo) 努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人》講座。講座分三個(gè)部分：1. 我區(qū)推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革的進(jìn)展情況；2.加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校工作全面領(lǐng)導(dǎo)的重要意義：3.如何落實(shí)對(duì)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。唐部長(zhǎng)的講座全面，詳細(xì)，讓我們拓展了知識(shí)，堅(jiān)定了信念，明白了校園文化頂層設(shè)計(jì)圍繞“立德樹(shù)人”開(kāi)展，就要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，更要深入貫徹黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。</p> <p class="ql-block"> 下午是謝小燕書(shū)記為我們做《未來(lái)學(xué)校理念下學(xué)校文化的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新》的講座。講座分四個(gè)部分：1.何為學(xué)校文化；2.守正：溯學(xué)校文化之源；3.發(fā)展：“夢(mèng)想教育”理念體系；4.創(chuàng)新：基于兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的育人方式變革。謝書(shū)記深邃的目光與精辟的論述，令我們更新了對(duì)于校園文化的認(rèn)知，明白真正的校園文化其力量在于它滲透于整個(gè)教育脈絡(luò)之中的精神氣象，是無(wú)聲浸潤(rùn)心靈的活水源頭。</p> 三、學(xué)員感想 <p class="ql-block">（學(xué)員感想 莫家永）上午聽(tīng)了唐春燕部長(zhǎng)《切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人》主題講座，讓我對(duì)學(xué)校工作的政治方向和使命擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。黨對(duì)中小學(xué)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。作為學(xué)校管理者，我們既要當(dāng)好政策的執(zhí)行者，更要做好育人的引領(lǐng)者，通過(guò)強(qiáng)化黨組織建設(shè)，讓黨建工作與教育教學(xué)深度融合，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。</p><p class="ql-block"> 下午，濱湖路小學(xué)的謝小燕書(shū)記給我們帶了了《未來(lái)學(xué)校理念下文化的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新》講座，聽(tīng)了謝書(shū)記的講座讓我對(duì)校園文化建設(shè)的內(nèi)涵與實(shí)踐有了更系統(tǒng)、深刻的領(lǐng)悟。 謝書(shū)記以濱湖路小學(xué)的“夢(mèng)開(kāi)始的地方”校園文化為例，給我們?cè)敿?xì)講解了濱湖路小學(xué)的校園文化建設(shè)，“夢(mèng)開(kāi)始的地方”校園文化始終以學(xué)生文本，以人文本，讓我印象深刻。</p><p class="ql-block"> 今天的講座讓我收獲滿滿，今后，我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于學(xué)校的建設(shè)當(dāng)中，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">（學(xué)員感想 淡月堅(jiān)）通過(guò)今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白了文化頂層設(shè)計(jì)的核心要義，在于為文化創(chuàng)設(shè)內(nèi)在涌流不竭的生命機(jī)制。它不能僅停留于文本規(guī)劃，而應(yīng)著眼于創(chuàng)設(shè)一種動(dòng)態(tài)生成范式：形成師生共同參與文化構(gòu)建的良性循環(huán)，形成文化符號(hào)與日常行為相互印證的內(nèi)在邏輯，形成能不斷吸納新元素、適應(yīng)新挑戰(zhàn)的有機(jī)生態(tài)。</p><p class="ql-block"> 講座雖短，思考綿長(zhǎng)。那些關(guān)于系統(tǒng)思維、學(xué)生立場(chǎng)與生成機(jī)制的啟示，如星辰般照亮了前路。校園文化之“活”，在于它不靠外部的涂抹雕琢，而在于它從師生心靈深處汩汩流淌。愿我們皆能成為這源頭活水的守護(hù)者與開(kāi)掘者，讓校園文化真正化為無(wú)聲而磅礴的育人力量——雖然前路漫漫，但心向往之，步履不停。</p> <p class="ql-block">（學(xué)員感想 農(nóng)嘉培）</p><p class="ql-block">唐春燕部長(zhǎng)的課讓我感悟到：學(xué)校黨建之難在“懸浮”，破局需把支部建在學(xué)科痛點(diǎn)上，把黨的語(yǔ)言轉(zhuǎn)成育人方案；警惕用升學(xué)率替代黨建成效，讓紅色燈火亮在課堂與師生心里，方顯“為黨育人”真義。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員做課程小結(jié)</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)不是終點(diǎn)，而是我們推動(dòng)工作提質(zhì)增效的新起點(diǎn)。回到工作崗位后，我們會(huì)把所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)：既要立足學(xué)校黨建工作的實(shí)際需求，把規(guī)范建設(shè)、品牌打造的方法用在實(shí)處，讓黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用更突出；也要緊扣“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，將校園文化建設(shè)與課程育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人結(jié)合起來(lái)，讓紅色基因、優(yōu)良校風(fēng)融入師生日常，真正以黨建“紅”引領(lǐng)校園“活”，以文化培育時(shí)代新人。</p>