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暑期7.21—-7.25讀書美篇

朱朱美少女

<p class="ql-block">自讀時間:7.21—7.25</p><p class="ql-block">教師姓名:朱顏</p><p class="ql-block">自讀文章名稱:打造利于幼兒情緒健康的環(huán)境空間</p><p class="ql-block"> 什么樣的幼兒園物質(zhì)環(huán)境才有利于幼兒的學(xué)習(xí)與情緒健康,才能幫助幼兒建立歸屬感和自信心?</p> <p class="ql-block">一、創(chuàng)設(shè):有美感的環(huán)境</p><p class="ql-block">1.避免強烈的色彩</p><p class="ql-block">2.組合好自然光線和多重人造光源</p><p class="ql-block">3.小綠植起大作用</p><p class="ql-block">4.降低刺激水平</p> <p class="ql-block">二、創(chuàng)設(shè):有安全感和歸屬感的環(huán)境</p><p class="ql-block"> 早來園和晚離園環(huán)節(jié),家長和幼兒容易產(chǎn)生情緒壓力。因此,幼兒園大門和教室門口,如果能營造出平靜的家一樣的氛圍,會讓家長和幼兒感到是有安全感和自己是受歡迎的。</p> <p class="ql-block">三、創(chuàng)設(shè):有靈活性的環(huán)境</p><p class="ql-block">克里斯夫斯基等研究者在《設(shè)計和教育學(xué)》一書中指出:“不少于三分之一、不多于二分之一的無障礙空間”對于幼兒人數(shù)較多的教師環(huán)境是最適宜的。如果空間太開放,會在無形中鼓勵幼兒奔跑、吵鬧;而空間被分隔的過于狹小、不便走動,幼兒的游戲活動越會受到限制。戶外活動區(qū)應(yīng)提供可以讓幼兒探索多種玩法的原始材料。當(dāng)幼兒感到自己是幼兒園環(huán)境的主人時,他們會在游戲中表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block">四、創(chuàng)設(shè):不同私密程度的環(huán)境</p><p class="ql-block">私密梯度是建筑設(shè)計中的一個術(shù)語,用來描述環(huán)境空間不同程度上的開放性或私密性,以滿足個體與他人接觸時,主動進(jìn)行控制制的心理行為需求。設(shè)置私密空間可以使幼兒舒緩集體生活的壓力。</p><p class="ql-block">綜上所述,幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展首先離不開良好的情緒,管理者和教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時,要有整體設(shè)計的思路,有利于幼兒情緒健康的角度來考慮空間和環(huán)境的設(shè)計。</p> <p class="ql-block">教師讀書狀態(tài)</p> <p class="ql-block">自讀時間:7.21—7.25</p><p class="ql-block">教師姓名:朱顏</p><p class="ql-block">自讀文章名稱:與孩子在“錯誤”中成長</p><p class="ql-block"> 我們進(jìn)行了“在錯誤中學(xué)習(xí)”的系列活動,通過參與式家長會引導(dǎo)家長正確看待孩子犯錯;通過情境體驗活動,幫助孩子正確認(rèn)識錯誤行為。</p> <p class="ql-block">一、家園互助,科學(xué)引導(dǎo)</p><p class="ql-block">1.概念滲透,引導(dǎo)家長理解“錯誤行為”</p><p class="ql-block">(1)孩子在“試錯”中成長</p><p class="ql-block">(2)成人也會“犯錯”</p><p class="ql-block">2.角色模擬,引導(dǎo)家長感受共情回應(yīng)</p><p class="ql-block">兩難選擇,引導(dǎo)家長使用共情策略</p> <p class="ql-block">二、師幼互動,共同成長</p><p class="ql-block">1.教學(xué)互動,經(jīng)驗拓展</p><p class="ql-block">2.師幼互動,班級約定</p><p class="ql-block">3.共情于心,助力成長</p><p class="ql-block">教師的態(tài)度會直接影響孩子犯錯后的應(yīng)對狀態(tài)。教師在看到孩子犯錯時,首先要放下自己的情緒和主觀評價,真誠的理解,并接納孩子的感受,愿意傾聽孩子的想法和犯錯的原因,并給予積極的回應(yīng)。</p> <p class="ql-block">教師讀書狀態(tài)</p>