<p class="ql-block">親愛的家長朋友： </p><p class="ql-block"> 您好！ </p><p class="ql-block"> 孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴于您的配合。可以說，家庭和幼兒園同步教育才能保證孩子身心和諧發(fā)展。 </p><p class="ql-block">在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個(gè)良好的開端，我們把新生家長關(guān)心的一些常見問題整理出來，對您了解我們幼兒園、配合幼兒園教育是非常必要的，希望您能認(rèn)真閱讀。 </p> <p class="ql-block">關(guān)于幼兒園教育管理</p><p class="ql-block">1、教師積極為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的成長環(huán)境，以多種教育手段鼓勵(lì)孩子參與各門課程的學(xué)習(xí)、游戲和娛樂活動(dòng)之中，使幼兒在舒適、輕松和愉快的氛圍中，在原有基礎(chǔ)上不斷獲得發(fā)展。 </p><p class="ql-block">2、在教育活動(dòng)中教師能以教育者、引導(dǎo)者、支持者、合作者等不同的角色與幼兒進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)；教師能伴隨著整個(gè)教育過程、綜合采用觀察、談話、作品分析等手段與家長一起對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價(jià)，并不斷調(diào)整教育策略；尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒獲得滿足和成功。 </p><p class="ql-block">3、教師能投入飽滿的熱情和足夠的時(shí)間、精力來關(guān)注孩子的均衡發(fā)展，教育內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展……教師能以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。 </p><p class="ql-block">4、幼兒園能定期計(jì)劃和評估所開展的各項(xiàng)活動(dòng)，評價(jià)目的明確、科學(xué)，并能根據(jù)評估結(jié)果了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，努力提高教育質(zhì)量和水平。 </p><p class="ql-block">5、幼兒園能本著尊重、平等、合作的原則，開展多種形式的家園活動(dòng)，積極爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，為了孩子能健康快樂的成長，建立起有效的家庭和幼兒園合作橋梁。 </p> <p class="ql-block">關(guān)于幼兒園——我們希望您知道</p><p class="ql-block">一、與幼兒園教育工作直接相關(guān)的法律、法規(guī)有哪些？ </p><p class="ql-block">主要有《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等，幼兒園依據(jù)這些法律、法規(guī)開展工作。 </p><p class="ql-block">二、幼兒園教育的性質(zhì)和特點(diǎn)是什么？ </p><p class="ql-block">幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 </p><p class="ql-block">三、幼兒園的教育任務(wù)是什么？ </p><p class="ql-block">《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。 </p><p class="ql-block">四、幼兒園的教育內(nèi)容有哪些？ </p><p class="ql-block">幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康（含體育）、語言、社會、科學(xué)（含數(shù)學(xué)）、藝術(shù)（含美術(shù)、音樂）等五個(gè)領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定，按國家課程、地方課程和園本課程要求執(zhí)行教育教學(xué)工作。</p><p class="ql-block">五、幼兒園的一日生活環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">主要環(huán)節(jié)有： </p><p class="ql-block">7:30~8：20 幼兒入園接待，晨間檢查、戶外鍛煉、早操等； </p><p class="ql-block">8：30~9：00 幼兒早餐及餐后自由活動(dòng)； </p><p class="ql-block">9：00~9: 40 教育活動(dòng)包括幼兒集體、小組或個(gè)別等多種形式的學(xué)習(xí)、各種區(qū)域游戲等； </p><p class="ql-block">?9: 40 <span style="font-size:18px;">~</span>10: 00 加點(diǎn) </p><p class="ql-block">10: 00 ~11: 00幼兒戶外活動(dòng)、戶外體育鍛煉、回憶活動(dòng)和餐前準(zhǔn)備等活動(dòng)； </p><p class="ql-block">11：00~12：30 幼兒午餐及餐后散步活動(dòng)； </p><p class="ql-block">12：30~14：00 幼兒午睡； </p><p class="ql-block">14：00~14：40 幼兒午睡起床、整理、吃點(diǎn)心等； </p><p class="ql-block">14：40~16：00 教育活動(dòng)，包括：上午的延伸活動(dòng)、戶外活動(dòng)、集體（或小組、或個(gè)別）等形式的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)域游戲；</p><p class="ql-block">?16: 10<span style="font-size:18px;">~16:50 幼兒晚餐、盥洗、及離園前整理活動(dòng)等；</span></p><p class="ql-block">17：00~17：30 幼兒離園，幼兒自主游戲，老師接待家長并交流幼兒在園情況。 </p><p class="ql-block">以上活動(dòng)環(huán)節(jié)因幼兒年齡段和季節(jié)等具體情況會略有不同。 </p><p class="ql-block">六、幼兒園有哪些安全衛(wèi)生保健制度？ </p><p class="ql-block">為了保證在園幼兒的安全和健康成長，按照國家的有關(guān)規(guī)定，幼兒園建立了相關(guān)的制度。 </p><p class="ql-block">合理的生活制度：幼兒在園一天約八、九個(gè)小時(shí)，伙食供應(yīng)是三餐兩點(diǎn)（早餐、早點(diǎn)、午餐、午點(diǎn)、晚餐），每天要在老師的組織引導(dǎo)下參與不同學(xué)科的學(xué)習(xí)、游戲、戶外鍛煉和生活自理能力訓(xùn)練等內(nèi)容，而每項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容都有相應(yīng)的質(zhì)量指標(biāo)。 </p><p class="ql-block">營養(yǎng)保健制度：用電腦制定帶量食譜，定期測算食物中的各種營養(yǎng)素是否能保證孩子生長發(fā)育的需要，注意飲食習(xí)慣和衛(wèi)生等。 </p><p class="ql-block">體格鍛煉制度：每天堅(jiān)持兩小時(shí)戶外活動(dòng)（包括一小時(shí)體育活動(dòng)），每天有早操和活動(dòng)性游戲，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)等。 </p><p class="ql-block">健康檢查制度：包括入園體檢，了解孩子的身體狀況；每年按期體檢；每半年測視力一次；每季度測身高、稱體重一次；每天晨檢，由老師檢查幼兒的身體狀況、衛(wèi)生情況和有無帶危險(xiǎn)物品來園等。 </p><p class="ql-block">疾病隔離制度：為防止傳染病在幼兒園中蔓延，幼兒園設(shè)有疾病隔離室，讓生病的孩子暫時(shí)在里面休息，等待家長接孩子去醫(yī)院進(jìn)一步治療。 </p><p class="ql-block">疾病申報(bào)制度：孩子生病，應(yīng)將病情如實(shí)告之幼兒園，切不可因?yàn)榧抑袩o人照看而不告訴老師實(shí)情，就把病兒送到幼兒園來。這樣既耽誤了孩子的病情，又會造成疾病的傳染。若孩子需在幼兒園服藥，家長應(yīng)在送孩子入園時(shí)，將藥名、服用方法寫在藥品的包裝袋上，交給幼兒園的醫(yī)生。 </p><p class="ql-block">消毒制度：幼兒園按規(guī)定對活動(dòng)室、寢室和幼兒使用的毛巾、餐具等進(jìn)行消毒，也定時(shí)對玩具、教具等消毒。 </p><p class="ql-block">請假制度：孩子生病或家中有事不能來園，需要向幼兒園請假，以便老師掌握情況。 </p><p class="ql-block">孩子接送制度：每天上午幼兒養(yǎng)成按時(shí)入園的良好習(xí)慣，入園時(shí)要主動(dòng)接受醫(yī)生的檢查，向本班老師和小朋友問好。新生幼兒下午來接時(shí)，家長要持“接送卡”，最好每天接孩子的人員相對固定，臨時(shí)換人接孩子必須由父母告之本班老師，這是為了孩子的安全而制定的，家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)配合。 </p> <p class="ql-block">關(guān)于家長——我們希望您做到 </p><p class="ql-block">一、家長怎樣幫助孩子做好入園準(zhǔn)備？ </p><p class="ql-block">1、心理準(zhǔn)備 </p><p class="ql-block">入園前2、3個(gè)月，家長給孩子多提供獨(dú)立與他人交往的時(shí)間與機(jī)會，使孩子逐漸習(xí)慣與同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑；要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@，可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何快樂；告訴孩子知道幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。 </p><p class="ql-block">提前帶孩子參觀幼兒園室內(nèi)室外活動(dòng)場所，幫助孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，教孩子識記一些重要場所（如本班教室、廁所、活動(dòng)場所位置等），并帶孩子認(rèn)識幼兒園的教師和同伴，減輕孩子的陌生感。這些準(zhǔn)備工作，將有利于減輕孩子初入園時(shí)情感上的波動(dòng)和哭鬧。 </p><p class="ql-block">2、生活準(zhǔn)備 </p><p class="ql-block">會自己用勺進(jìn)餐，克服要?jiǎng)e人喂飯或挑食等不良習(xí)慣；讓孩子認(rèn)識自己的服裝鞋襪及其它用品；教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。在作息時(shí)間的安排上，應(yīng)逐漸接近幼兒園的生活規(guī)律。此外，請給孩子備二套替換的衣褲（最好做好標(biāo)志或?qū)懮厦郑┓湃霑鼛У接變簣@，以便孩子弄臟衣物后老師能及時(shí)更換。 </p><p class="ql-block">3、交往準(zhǔn)備 </p><p class="ql-block">教孩子學(xué)會說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，會和老師、小朋友打招呼，如“早上好”、“再見”等。引導(dǎo)孩子在與同伴玩耍中學(xué)會謙讓、關(guān)心與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本領(lǐng)，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉交往能力。平時(shí)不要唯孩子獨(dú)尊，避免孩子只習(xí)慣于接受別人的關(guān)照，如吃水果時(shí)，不要總是將大的、好的留給孩子吃。 </p><p class="ql-block">4、行為訓(xùn)練 </p><p class="ql-block">培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴；教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣；會用語言與人交往。 </p><p class="ql-block">二、孩子剛?cè)雸@，一般會有哪些方面的表現(xiàn)？ </p><p class="ql-block">一般說來，入園前上過托班、親子班的孩子適應(yīng)起來較快，常與外界交往的孩子也比較容易適應(yīng)，他們在一、兩個(gè)星期之內(nèi)就會愛上幼兒園。而在家庭生活中照料過多、體質(zhì)較弱的孩子適應(yīng)起來較慢。這類孩子會出現(xiàn)哭鬧、心事重重、不愿意與其他小朋友交往，甚至尿褲子、不肯午睡和吃飯等情況，這些表現(xiàn)是正常的。在老師的精心照料和家長的配合下，大部分孩子都會在一個(gè)月內(nèi)基本適應(yīng)并喜歡幼兒園生活，對此家長不必過多擔(dān)心。 </p><p class="ql-block">三、在入園初期，家長送接孩子時(shí)應(yīng)注意什么？ </p><p class="ql-block">1、愉快地與孩子說“再見” </p><p class="ql-block">孩子極易受到父母情緒的影響，父母首先應(yīng)積極調(diào)整自己的心態(tài)與情緒，每天以輕松、樂觀、快樂的心態(tài)送孩子去幼兒園，以及向孩子告別。離開幼兒園前，應(yīng)用愉快的口吻明確地告訴孩子；自己去做什么、什么時(shí)候回來接他，希望他好好玩。 </p><p class="ql-block">父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應(yīng)盡快離開。千萬不要聽到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。否則，孩子有此“經(jīng)驗(yàn)”，第二天入園只會哭得更加厲害。父母既然下決心送孩子上幼兒園接受集體教育，那么自身的態(tài)度必須堅(jiān)決果斷，并堅(jiān)持天天送，不要因孩子哭鬧或“借題”而動(dòng)搖。 </p><p class="ql-block">家長應(yīng)避免早早來園陪孩子或中途去探望，引起孩子的情緒波動(dòng)。對于哭鬧嚴(yán)重或持續(xù)了很長一段時(shí)間的孩子，父母應(yīng)慎重對待，在取得教師配合的情況下，可先多陪孩子一會兒，然后逐漸縮短時(shí)間，以“小步子”原則幫助孩子愉快與父母告別。 </p><p class="ql-block">父母或家庭其他成員不要用“再鬧，就送你上幼兒園”等話嚇唬孩子，以免孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼心理，視幼兒園為處罰的場所，更不愿意上幼兒園了。 </p><p class="ql-block">2、堅(jiān)持送孩子入園 </p><p class="ql-block">孩子適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過程。父母不要因?yàn)楹⒆涌摁[就不讓他上幼兒園。 </p><p class="ql-block">初送孩子入園時(shí)，下午不要接得太晚，按幼兒園規(guī)定的接送時(shí)間即可。如孩子情緒特別不穩(wěn)定，家長可與老師共同商量解決的辦法，或者由入園半天開始，以后再慢慢延長孩子在園的時(shí)間。 </p> <p class="ql-block">家長關(guān)心的孩子生活問題 </p><p class="ql-block">一、孩子要喝水、大小便怎么辦？ </p><p class="ql-block">剛?cè)雸@時(shí)，老師會不時(shí)地提醒，小朋友也可以隨時(shí)提出喝水、如廁的要求。過了一段時(shí)間，情況穩(wěn)定之后有固定的時(shí)間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時(shí)老師都會幫忙，直至孩子能獨(dú)立完成為止。 </p><p class="ql-block">二、孩子不肯午睡怎么辦？ </p><p class="ql-block">老師不會強(qiáng)迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進(jìn)的方式誘導(dǎo)孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等?？梢栽S諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當(dāng)然，這個(gè)過程不一定在一天之中完成。 </p><p class="ql-block">三、孩子不會自己吃飯或不肯吃飯?jiān)趺崔k？ </p><p class="ql-block">吃飯時(shí)，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對個(gè)別能力弱的，老師還會喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時(shí)，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時(shí)將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會幫他收拾，并教他正確的進(jìn)餐方法。在老師的幫助指導(dǎo)和小朋友集體進(jìn)餐氛圍的影響下，孩子們都會很快學(xué)會自己吃飯。</p><p class="ql-block">四、孩子在幼兒園與小朋友發(fā)生爭執(zhí)怎么辦？ </p><p class="ql-block">小朋友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語言，有的是用眼神或表情，有的是用動(dòng)作的。小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭執(zhí)一般不會造成人身傷害，況且老師會立即排解糾紛，家長可盡量放心。在心理學(xué)家看來，爭執(zhí)是孩子成長過程中的必要環(huán)節(jié)。通過爭執(zhí)，孩子可以學(xué)會維護(hù)自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭執(zhí)中，孩子的語言表達(dá)能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭執(zhí)并非完全有害。需要提醒家長注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過后即忘，很快又會玩在一起，家長千萬不要卷入糾紛中來，把事情搞復(fù)雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實(shí)有了矛盾可通過幼兒園來解決。</p>