國培研修凝智慧，跟蹤指導(dǎo)促成長 ——“國培計(jì)劃（2025）”同心縣自主選學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目校本研修方案跟蹤指導(dǎo)活動(dòng)同心縣河西鎮(zhèn)桃山完小 引言 <p class="ql-block"> 秋日共研，催開一樹桂香；追夢(mèng)師培，沉醉一路芬芳。<span style="font-size:18px;">為深入貫徹落實(shí)“國培計(jì)劃”精準(zhǔn)培訓(xùn)的精神，</span>進(jìn)一步提升自主選學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)及指導(dǎo)能力，2025年 8 月20日上午，同心縣自主選學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，懷著期待與憧憬開啟了新一輪的學(xué)習(xí)充電，享受著專家老師帶給的豐盛大餐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次研討聚焦“研修方案”的優(yōu)化與升級(jí)，各坊指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)分主題開展集中研修活動(dòng)，在專家的有效點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)下，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)研修方案進(jìn)行修改完善。</p> 精準(zhǔn)把脈·專家引領(lǐng)明方向 <p class="ql-block"> 來自湖南省第一師范學(xué)院的王國鋒和李映紅兩位專家聽取了每個(gè)工作坊的階段成果匯報(bào)，并針對(duì)大家對(duì)研修活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)活動(dòng)中的困惑作出專業(yè)性指導(dǎo)。</p> 一、 內(nèi)容細(xì)節(jié)：從“有”到“優(yōu)”，構(gòu)建精準(zhǔn)研修閉環(huán) <p class="ql-block"> 王教授指出，一份優(yōu)秀的校本研修方案，絕不是活動(dòng)的簡單羅列，而應(yīng)是一個(gè)基于真問題、設(shè)計(jì)真活動(dòng)、追求真效果的精密系統(tǒng)。</p><p class="ql-block"> 1. 問題診斷要“準(zhǔn)”：方案的起點(diǎn)必須是精準(zhǔn)的學(xué)情調(diào)研和問題，難點(diǎn)診斷?！拔覀兪紫纫卮稹疄槭裁磁唷坷蠋焸冋嬲耐袋c(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)是什么？”王教授建議最好是在專家講座的過程中以本地教師的具體教學(xué)案例為指導(dǎo)對(duì)象，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。并且針對(duì)老師們的難點(diǎn)問題，安排交流時(shí)間，為老師和專家搭建交流平臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 2. 目標(biāo)設(shè)定要“實(shí)”：王教授一再強(qiáng)調(diào)，要落實(shí)研修方案，就要對(duì)焦同心縣教師的實(shí)際情況按需求來安排網(wǎng)絡(luò)研修課程的必修和選修課。<span style="font-size:18px;">讓老師們清楚教材“變”的意義是什么的基礎(chǔ)上展開設(shè)計(jì)主題研修方案。研修方案的活動(dòng)設(shè)計(jì)越細(xì)化，研修成果就越好。</span></p><p class="ql-block"> 3. 課程設(shè)計(jì)要“活”：內(nèi)容設(shè)計(jì)要避免“大水漫灌”，提倡“精準(zhǔn)滴灌”。她建議采用“專題模塊化”設(shè)計(jì)，將理論學(xué)習(xí)、案例剖析、實(shí)踐操練、反思提升緊密結(jié)合。特別是要增加 “實(shí)踐性知識(shí)” 的比重，讓教師在做中學(xué)、在研中悟。</p><p class="ql-block"> 4. 成果產(chǎn)出要“顯”：研修的終點(diǎn)不是培訓(xùn)的結(jié)束，而是成果的固化與輻射。王教授鼓勵(lì)每個(gè)工作坊、都要設(shè)計(jì)明確的成果產(chǎn)出物，如：課題呈現(xiàn)，磨課過程中視頻，說課視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思報(bào)告等，邀請(qǐng)專家和老師們一起觀看，現(xiàn)場來指導(dǎo)、改進(jìn)，并且在這個(gè)過程中注意不要批評(píng)，要告訴老師怎樣改進(jìn)，如何來優(yōu)化課程來討論，讓成長“看得見”，讓經(jīng)驗(yàn)“可推廣”。</p> 二、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：從“散”到“聚”，激活團(tuán)隊(duì)內(nèi)生動(dòng)力 <p class="ql-block"> 王教授尤其強(qiáng)調(diào)了“人”的因素，認(rèn)為再完美的方案，也需要一支有凝聚力和執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 1. 角色定位與賦能：她詳細(xì)闡述了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、學(xué)科坊主、參訓(xùn)學(xué)員等不同角色的職責(zé)與權(quán)利，強(qiáng)調(diào)要充分賦能團(tuán)隊(duì)成員。把<span style="font-size:18px;">任務(wù)分片、分塊、分組整合每個(gè)人的思想。</span>讓他們成為研修活動(dòng)的“首席設(shè)計(jì)師”和“靈魂人物”，而不僅僅是信息傳遞員。</p><p class="ql-block"> 2. 打造學(xué)習(xí)共同體：</p><p class="ql-block"> 王教授提出了“團(tuán)隊(duì)熔煉三部曲”：破冰—通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)打破隔閡；共生—在集體備課、研課磨課中建立專業(yè)互信；共創(chuàng)—共同攻克難題，形成獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)文化和成果。他指出，深厚的同伴情誼是支持教師走得更遠(yuǎn)的重要力量。</p><p class="ql-block"> 3. 激勵(lì)機(jī)制與文化營造：建議建立多元化的激勵(lì)體系，不僅關(guān)注最終結(jié)果，更要及時(shí)肯定過程中的努力和微小的進(jìn)步。通過樹立標(biāo)桿、分享精彩瞬間、舉辦成果展示會(huì)等方式，營造“人人愿參與、人人想貢獻(xiàn)”的積極氛圍，讓研修成為一件有成就感、有幸福感的事情。</p> <p class="ql-block"> 兩位專家精準(zhǔn)把脈，從糾錯(cuò)、探討到，再到提出諸多指導(dǎo)性的建議，通過“手把手”診斷指導(dǎo)，力求每個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)“自主選學(xué)”研修活動(dòng)有一個(gè)更為準(zhǔn)確、清晰和全面的認(rèn)識(shí)，以便更好地為學(xué)校老師素養(yǎng)和能力提升提供指導(dǎo)和建議。專家的建議高屋建瓴又接地氣，讓在場的每一位項(xiàng)目管理者、坊主及骨干教師都深感豁然開朗、受益匪淺。</p> 結(jié)語與展望 <p class="ql-block"> 學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。本次研討會(huì)，不僅是一場方案優(yōu)化的研討會(huì)，更是一次統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的動(dòng)員會(huì)。它標(biāo)志著“國培計(jì)劃（2025）”——同心縣自主選學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)入了全面深化、精準(zhǔn)實(shí)施的新階段。通過今天的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)將會(huì)把學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。將所學(xué)的內(nèi)容充分運(yùn)用到自主選學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐中。</p><p class="ql-block"> 相信在寧夏回族自治區(qū)教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，在同心縣教育局的大力推動(dòng)落實(shí)下，在湖南第一師范學(xué)院的專業(yè)支持下，在以王國峰教授這樣的專家智慧引領(lǐng)下，同心縣的教育工作者們必能攜手共進(jìn)，將美好的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的風(fēng)景，共同譜寫同心教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章！</p> <p class="ql-block"> 撰稿:朱曉娟 </p><p class="ql-block"> 供圖:馬曉英</p><p class="ql-block"> 初審:馬翠花</p><p class="ql-block"> 終審:李映紅</p>