<p class="ql-block"> 2024年9月開始，我接任2023級電商2班班主任。2025年春季，學校在2023級整合7個高考班，計劃給兩個高考尖子班開設第七八節(jié)課，輔導學生語數(shù)英三門課程。我被安排在第13周至18周輔導這兩個班的語文，四位語文輔導教師商量后，各自承擔輔導專題教學，每位老師只輪到給每個班上10次課，共20節(jié)。在有限的教學時長內(nèi)提升學生的某一項能力，我覺得是有一定困難，卻未必不可。于是，我針對中職高考作文（議論文）進行輔導：寫作技法與佳作評析。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高考作文（議論文）樣式：</p> 寫作具體分析指導: 佳作評析: <p class="ql-block"> 經(jīng)過以上的分析指導，要求每個學生回家后，找一兩則材料作為作文材料（可以是時事新聞、故事、人物報道等），按以上的分析思路，分析自己是怎么由材料獲得立意，并寫出寫作綱要。學生回到課堂上分享，再由大家一起分析他說得是否正確，是否有其他更好的寫作思路（集思廣益，別人的看法說不定剎那間就開拓你的思維），老師再點評。這次，學生的任務是修正寫作綱要，并根據(jù)老師提供的作文樣式完成作文，下次課分享。學生在課堂上分享作文后，教師分析指導其修改作文，并要求學生回去再修改整理作文，下次課再分享。緊跟著教學步伐的學生經(jīng)過訓練，寫作能力提高得快。</p><p class="ql-block"> 下面是錢思英同學在課堂上分析自選材料的立意及寫作綱要后，我點評指導，她回去整理的作文分析及作文:</p> <p class="ql-block"> 以下是錢思英同學經(jīng)歷了三次分享三次修改而成的作文。 </p><p class="ql-block"> 痛苦的饋贈</p><p class="ql-block"> 古人曰“人生識字憂患始，姓名粗記可以休?！碧K軾認為，人生的痛苦往往從認識世界、了解生活開始，但這種痛苦也讓人更加深刻地理解人生。痛苦并非全然是壞事，它有時是成長的催化劑，是價值的源泉。</p><p class="ql-block"> 痛苦是成長的必經(jīng)之路。人生就像一場漫長的旅程，途中不可避免地會遇到各種挫折和磨難。這些痛苦并非是命運的捉弄，而是成長的磨礪。正如蚌體內(nèi)的沙粒，雖然帶來了痛苦，但經(jīng)過長時間的磨礪，卻孕育出了璀璨的珍珠。貝多芬在失聰?shù)耐纯嘀?，?chuàng)作出了震撼人心的《命運交響曲》;海倫·凱勒在失聰失明的困境中，寫下了激勵無數(shù)人的《假如給我三天光明》。他們用親身經(jīng)歷告訴我們，痛苦并不可怕，可怕的是在痛苦面前退縮。只有勇敢地面對痛苦，才能在磨礪中成長，收獲生命的饋贈。</p><p class="ql-block"> 痛苦是價值的源泉。當我們沉浸在痛苦之中時，往往會抱怨命運的不公，卻忽略了痛苦背后隱藏的機遇。痛苦可以激發(fā)我們的潛能，讓我們在困境中尋找突破。正如那只孕育珍珠的蚌，正是因為承受了沙粒的折磨，才創(chuàng)造出了無比珍貴的珍珠。同樣，在生活中，許多偉大的發(fā)明和創(chuàng)造都源于對痛苦的反思和探索。愛迪生在無數(shù)次失敗的痛苦后，發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明;萊特兄弟在經(jīng)歷了無數(shù)次飛行試驗的挫折后，終于發(fā)明了飛機，實現(xiàn)了人類的飛行夢想。這些偉大的成就，都是在痛苦中孕育出來的。痛苦并非是生命的絆腳石，而是通往成功的階梯。</p><p class="ql-block"> 然而，許多人卻像那只自滿的蚌，只看到表面的平靜，卻忽略了內(nèi)在的成長和價值。他們害怕痛苦，追求安逸，卻不知在安逸中失去了成長的機會。這樣的人，雖然表面上看似“健康”，但他們的生命卻缺乏深度和意義。只有那些敢于面對痛苦，勇于在痛苦中成長的人，才能真正擁有充實而有意義的人生。 </p><p class="ql-block"> 痛苦是生命的一部分，它既是一種挑戰(zhàn)，也是一種饋贈。當我們面對痛苦時，不應抱怨，而應勇敢地迎接它。因為正是這些痛苦，塑造了我們堅韌的品格，創(chuàng)造了我們生命的價值。讓我們在痛苦中成長，在磨礪中前行，用痛苦的磨礪，鑄就生命的輝煌。</p> <p class="ql-block"> 以下是童小藝同學經(jīng)歷了一次分享，分析修正后的作文。</p> <p class="ql-block"> 以下是童小藝同學經(jīng)歷了三次分享三次修改而成的作文。</p> <p class="ql-block"> 堅持成就夢想</p><p class="ql-block"> 荀子曰:“鍥而不舍，金石可鏤?！眻猿?，是一種強大而持久的力量，它能夠幫助我們穿越艱難險阻，抵達夢想的彼岸。正如材料中的小林，在貧困的家庭環(huán)境與簡陋的繪畫條件下，憑借著對繪畫夢想的堅持，最終在繪畫比賽中脫穎而出，獲得了專業(yè)指導的機會，向我們生動詮釋了堅持成就夢想的深刻道理。</p><p class="ql-block"> 堅持是夢想的基石，為逐夢之路注入持續(xù)動能。 敦煌研究院名譽院長樊錦詩，白天，她戴著放大鏡趴在壁畫前一寸寸丈量、記錄；夜晚，在搖曳的燭光下整理筆記，哪怕沙塵暴卷著細沙灌進窗縫，哪怕風濕痛得握不住畫筆，她仍堅持每天繪制5米壁畫臨摹稿。這份"誓與敦煌共白頭"的堅持，讓她從初出茅廬的大學生成長為"敦煌女兒"。試想，若她因環(huán)境艱苦就打退堂鼓，又怎能讓千年壁畫在今朝重煥光彩？正是這種堅持不懈的精神，讓他在繪畫的道路上不斷前行，積累了豐富的繪畫經(jīng)驗。如果小林因為困難而放棄，他的繪畫夢想就會如泡沫般破碎，永遠無法實現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 為攢錢買顏料，小林把早餐錢省下來換成劣質(zhì)水彩，用禿的鉛筆頭套上筆帽繼續(xù)用，粗糙的草紙畫滿了就翻過來畫背面。當學校宣布舉辦繪畫比賽時，他連夜在煤油燈下構思：如何用有限的色彩表現(xiàn)山村的四季？怎樣用稚嫩的線條勾勒父老鄉(xiāng)親的笑容？正是這份"把荊棘踩成鋪路石"的堅持，讓他從閉塞山村走向更廣闊的舞臺，為夢想撕開了一道破曉的光。最終，他的作品脫穎而出，獲得一等獎，也為自己贏得了專業(yè)老師的指導機會。正是堅持，讓小林在困境中實現(xiàn)了自我突破，離夢想更近一步。</p><p class="ql-block"> 然而，在現(xiàn)實生活中，許多人在追逐夢想的道路上，一遇到困難就選擇放棄。他們或是被生活的壓力所打倒，或是被一時的挫折所擊退，忘記了自己最初的夢想。這樣的人，永遠無法品嘗到成功的喜悅。夢想的實現(xiàn)從來都不是一帆風順的，只有堅持不懈地努力，才能戰(zhàn)勝重重困難，抵達成功的彼岸。</p><p class="ql-block"> “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！眻猿殖删蛪粝耄@是亙古不變的真理。無論是在藝術領域，還是在其他各個行業(yè)，無數(shù)成功的事例都證明了這一點。讓我們以小林為榜樣，在追逐夢想的道路上，始終保持堅持不懈的精神，用汗水和努力澆灌夢想的種子，相信終有一天，我們的夢想會綻放出絢麗的花朵。</p> <p class="ql-block"> 還有其他同學的作文就不一一分享了。授課20節(jié)，學生的長足進步令人欣慰。</p>