源頭活水滌心智 躬行實踐育桃李 ——新化縣2025年小學數學新教師能力提升培訓紀實 引言 <p class="ql-block"><b>八月資水湯湯，梅山蒼蒼。2025年8月21日至23日，新化縣210余名小學數學教師匯聚進修學校，以“名師領航”為楫，共溯教育新源。這是一場以“學-思-悟-用”為脈的深度研修，更是一次滌蕩心智、探求真知的朝圣之旅。</b></p> 【第一章：學如資水長流】 <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">學如資水長流，當以源頭活水滌蕩心智</b></p> <p class="ql-block">羅桂華老師以一句“一葉梧桐驚客夢，半庭玉簟動秋聲”開啟《高效課堂策略》，化詩意為教學智慧，揭示備課上課的精微奧秘。</p> <p class="ql-block">肖碩軍老師推開AI教學之門，帶領教師擁抱deepseek、星火等智能工具，為人機協(xié)同教學注入時代活水。</p> <p class="ql-block">曹瑋老師以“三看三聽三動三學”傳遞帶班智慧，詮釋班主任工作的細膩源頭。</p> <p class="ql-block"><b>??他們以淵博之泉潤澤新芽，讓學習成為一場永不枯竭的奔流。</b></p> 【第二章：思若梅山疊嶂】 <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">思若梅山疊嶂，當于“云深之處”探求真知</b></p> <p class="ql-block">袁曉玲老師深度解讀《圖形與幾何》新課標，引領教師攀登知識結構的層巒。</p> <p class="ql-block">曾黎老師以《素養(yǎng)導向的項目學習設計》揭開“綜合與實踐”的神秘面紗，讓思維向真實問題深處漫溯。</p> <p class="ql-block">陳茜老師融合課程思政與數學教學，于學科交叉處開辟立德樹人新徑。</p> <p class="ql-block">何永紅老師聚焦《數與代數》版塊，深度拆解新課標內核與新教材脈絡，課堂上頻頻與老師們互動研討，思維碰撞間，老師們的學習熱情被充分點燃，氛圍熱烈高漲。</p> <p class="ql-block"><b>??他們攜光引路，鼓勵教師撥云見嶂，抵達教育思想的崇山峻嶺。</b></p> 【第三章：悟似古寨星火】 <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">悟似古寨星火，當以“靈犀一點”照亮幽微</b></p> <p class="ql-block">劉磊、秦高潔老師以無生試講演繹課堂精髓，重難點把握精準如星火閃爍。</p> <p class="ql-block">徐巧利、康向利老師示范課如燭照幽微，觀課議課中點燃集體反思的火種。</p> <p class="ql-block">師德師風是教師的燈塔，康海燕老師以家風家教叩擊教育初心，鼓勵著我們朝成為一名有格局、有眼界、有教養(yǎng)的人民教師邁進。</p> <p class="ql-block">楊向東老師從心理健康角度剖析育人本質。同時，楊老師緊扣教學壓力、情緒調節(jié)等核心痛點，內容實用、方法可行。愿各位老師將所學化為日常，關照自我情緒，平衡工作生活，以更積極的心態(tài)守護學生成長，也為教育事業(yè)注入持久活力。</p> <p class="ql-block"><b>??他們以微光點亮微光，讓頓悟在交流中迸發(fā)，照亮教學幽深之境。</b></p> 【第四章：用如春耕沃野】 <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">用如春耕沃野，當以“躬行實踐”滋養(yǎng)桃李</b></p> <p class="ql-block">培訓課堂上，老師們伏案凝神，筆尖不停，將重點悉心記錄，專注模樣盡顯求知熱忱。書頁間字跡工整，筆記本上要點密布，老師們專注記錄的身影，是培訓中動人的學習風景。</p> <p class="ql-block"><b>三天研修如資水奔流不息，如梅山層巒疊翠。新化教育人以學滌心、以思攀峰、以悟點火、以用踐履，在名師領航的星河中，終將匯成照亮田野的曙光。教育之路漫遠，惟愿諸君：</b></p><p class="ql-block"><b>攜源頭活水而行，懷躬耕之志不息！</b></p> <p class="ql-block">初審：陳美聰 </p><p class="ql-block">終審：楊晴空</p>