卷首語 <p class="ql-block"> 古人云:問渠那得清如許？為有源頭活水來。愿我們以學(xué)為源，以思為舟；以初心為燈，以研習(xí)為徑，在教育之路上不斷精進(jìn)，滋養(yǎng)桃李芬芳。</p> <p class="ql-block"> 8月22日，泰山景區(qū)教師暑期培訓(xùn)進(jìn)入第二天，今天的培訓(xùn)圍繞鄉(xiāng)土教育和教師心理健康展開。所有教師按時到達(dá)培訓(xùn)地點，精神抖擻地開始了今天的培訓(xùn)。</p> 課前分享 <p class="ql-block"> 按照慣例，課前抽取部分老師分享上一場講座的所感、所想、所悟。</p><p class="ql-block"> 大津口中學(xué)樊廣富老師是一位教齡30年的業(yè)務(wù)骨干教師，大津口鄉(xiāng)中心小學(xué)劉昱力老師是一名初出茅廬的青年教師。兩位老師根據(jù)自己的課堂教學(xué)實際，結(jié)合泰山學(xué)院蔣福超教授專題講座的教育理念，談了談自己對于課堂教育改革和項目式學(xué)習(xí)的所思所想，兩位老師各抒己見，思維的碰撞產(chǎn)生智慧的火花，新老教師共同探討科學(xué)育人之道。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 8月22日上午，來自山東省肥城市老城街道初級中學(xué)校長王正帶來了主題報告《做新時代的鄉(xiāng)土教育》。</p><p class="ql-block"> 王正校長從2008年起，先后擔(dān)任三所中小學(xué)校校長，他針對鄉(xiāng)村學(xué)校生源減少、發(fā)展乏力等問題，系統(tǒng)開展了鄉(xiāng)土教育理論探索與研究。通過多年來對鄉(xiāng)土教育體系的建構(gòu)與實踐，王校長引領(lǐng)師生學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土知識、傳承鄉(xiāng)土文化、感悟人文變遷、感受社會發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。他立足實際，因地制宜，在學(xué)校建立鄉(xiāng)土教育展館、構(gòu)建鄉(xiāng)土課程體系，設(shè)計“禮毅智新”校訓(xùn)等。?</p><p class="ql-block"> 他主持的課題被列為山東省教育科學(xué)規(guī)劃項目，2022年主持項目獲省級教學(xué)成果一等獎。?王校長對鄉(xiāng)土教育的當(dāng)代價值進(jìn)行了高度概括:為文化尋根傳承，為師生啟智增德，為改革佐證求據(jù)，為特色溯源發(fā)展。王校長的專題講座讓老師們收獲滿滿，受益良多。</p> 課前分享 <p class="ql-block"> 下午講座開始之前，來自大津口中學(xué)的侯倩老師和藕池小學(xué)的王晨老師分別交流了自己的所思所悟。她倆一致認(rèn)為鄉(xiāng)土教育是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基，鄉(xiāng)土教育是物質(zhì)文明、精神文明和生態(tài)文明的融合。這種教育模式逐漸回歸教育的本質(zhì)，有效提升了鄉(xiāng)村教育的教學(xué)質(zhì)量。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 8月22日下午，來自泰山學(xué)院教師教育學(xué)院心理學(xué)副教授張宏做了主題為《教師職業(yè)多無奈 創(chuàng)造快樂少倦怠》的專家報告。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 張教授用生動的案例和幽默的語言對教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)、影響教師職業(yè)倦怠的因素，教師職業(yè)倦怠的對策等進(jìn)行了深刻的分析與細(xì)致的講解。</span></p><p class="ql-block"> 張教授指出教師職業(yè)倦怠是教師在長期的教育教學(xué)工作中，由于工作壓力、個人期望與現(xiàn)實沖突等多種因素導(dǎo)致的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。這種狀態(tài)不僅影響教師的身心健康，還可能對學(xué)生的教育質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響。</p><p class="ql-block"> 教師要學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，掌握一些有效的心理調(diào)適方法，如深呼吸、冥想、運(yùn)動、聽音樂等。在面對工作壓力和負(fù)面情緒時，能夠及時進(jìn)行自我疏導(dǎo)，保持積極樂觀的心態(tài)。同時，合理安排工作和生活，學(xué)會勞逸結(jié)合，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高生活質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 他強(qiáng)調(diào)教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，通過參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)研討、閱讀教育專著等方式，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法。在專業(yè)成長過程中，教師能夠獲得成就感和滿足感，增強(qiáng)對工作的熱情和信心。</p><p class="ql-block"> 總之，心理健康對教師有諸多積極作用，它能讓教師以積極心態(tài)投入教學(xué)，與學(xué)生建立良好互動，提高教學(xué)效率，引領(lǐng)學(xué)生成長，增強(qiáng)自身職業(yè)幸福感和價值感，努力保持對教育事業(yè)的飽滿熱情。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們聆聽了張教授的專家報告，就迫不及待地想分享自己的學(xué)習(xí)體會。大津口鄉(xiāng)中心小學(xué)魏夢瑩老師走到臺前進(jìn)行了個人分享。她說張教授的報告內(nèi)容很接地氣，其中的案例和具體表現(xiàn)戳中了自己的內(nèi)心，自己也深刻反思了自己的心理狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 她說通過聆聽張教授的報告深受啟發(fā)，知道了教師心理健康課重要性和必要性，今后如何調(diào)整自己的工作態(tài)度與情緒狀態(tài)，努力做一名有事業(yè)心、有責(zé)任心、有愛心、有耐心的人民教師。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 部分青年教師經(jīng)過近幾年的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)，迅速成長，如今在景區(qū)中小學(xué)校各學(xué)科領(lǐng)域都能獨當(dāng)一面。</p><p class="ql-block"> 藕池小學(xué)的張玉輝老師就是其中一員，三年來，她在教委辦業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在聯(lián)盟成員的幫助下，通過自己的不懈努力，參加了市區(qū)級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動，多次執(zhí)教各級各類小學(xué)語文公開課和示范課，獲得泰安市第一批首課名師等榮譽(yù)稱號。她的成長有目共睹，值得每一位老師學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 大津口鄉(xiāng)中心小學(xué)的成健老師認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，立足實際，深耕課堂，她就像是“孩子王”，帶領(lǐng)她的學(xué)生們一起閱讀，一起寫作，一起探究，共同分享，取得了良好的教育成效。</p><p class="ql-block"> 在成老師的辛勤付出與認(rèn)真鉆研下，她執(zhí)教閱讀分享課和示范課，參與市級讀書人物評選活動等，先后獲得泰安市優(yōu)秀班主任、小學(xué)語文市級優(yōu)課等榮譽(yù)。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)與積極進(jìn)取的精神值得大家學(xué)習(xí)。</p> 培訓(xùn)小結(jié) <p class="ql-block"> 最后，大津口鄉(xiāng)教委辦副主任劉永森總結(jié)此次暑期培訓(xùn)，他肯定了老師們的學(xué)習(xí)熱忱，表達(dá)了對老師們的美好期待。</p><p class="ql-block"> 他說相信此次培訓(xùn)會如同一盞明燈，照亮教師們的教育教學(xué)之旅。 他強(qiáng)調(diào)在新時代新背景新形勢下，全體教師只有懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，大力弘揚(yáng)教育家精神，落實好立德樹人根本任務(wù)，方能在平凡的日子里收獲不平凡的成長與芬芳!</p> <p class="ql-block"> 古人云:道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。泰山景區(qū)的全體教師一定會不忘初心，砥礪前行，以初心育桃李，以使命筑未來，積極踐行教育家精神，落實立德樹人根本任務(wù)，為黨的教育事業(yè)書寫精彩篇章!</p>