<p class="ql-block"> 8月11日至16日，在萊州教研室心理健康教育教研員孫旭梅老師的帶領(lǐng)下，我市心理健康團(tuán)隊(duì)骨干人員赴濟(jì)南參加了為期六天的“山東省心理健康教育研究會(huì)第二期箱庭療法多元應(yīng)用專題研修”。緊接著于8月19日至20日，主要骨干成員代表不辭辛勞轉(zhuǎn)赴蓬萊，投入“王建峰老師蓬萊系統(tǒng)排列工作坊”。兩場(chǎng)高密度、高強(qiáng)度的培訓(xùn)雖連續(xù)進(jìn)行、地域跨度大，但我市心理骨干教師團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)出高度的學(xué)習(xí)熱忱與專業(yè)奉獻(xiàn)精神，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教育”的初心使命。</p> <p class="ql-block"> 箱庭療法培訓(xùn)作為我省心理健康教育教師能力提升重點(diǎn)項(xiàng)目，特邀請(qǐng)四位權(quán)威專家聯(lián)袂授課，構(gòu)建理論與實(shí)踐閉環(huán)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋箱庭療法的心理學(xué)理論基礎(chǔ)、操作設(shè)置規(guī)范、個(gè)案分析技巧及團(tuán)體箱庭的實(shí)施流程。通過系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，助力學(xué)員掌握箱庭療法在個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、教學(xué)創(chuàng)新等場(chǎng)景的多元應(yīng)用技能。張日昇教授系統(tǒng)闡釋了“陪伴、見證、欣賞、傾聽”的核心接待理念，深入講解個(gè)體與團(tuán)體箱庭的操作規(guī)范及治療假設(shè)。陳順森教授以“箱庭單元的確立與理解”為主題，構(gòu)建起從單個(gè)玩具到序列作品的多層解析框架。徐潔副教授通過“團(tuán)體箱庭工作坊”帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練，結(jié)合ADHD個(gè)案解析，傳授“靜默陪伴”“問題引發(fā)”等實(shí)操技巧。李樹軍教授詳細(xì)講解箱庭制作流程、溝通話術(shù)及作品分析的“7個(gè)關(guān)注點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)“用來(lái)訪者的眼睛看世界”的共情視角。</p> <p class="ql-block"> 在實(shí)操環(huán)節(jié)，以小組形式開展模擬咨詢，教研員孫旭梅帶領(lǐng)骨干教師通過親身制作箱庭作品、分別擔(dān)任帶領(lǐng)者、觀察者和體驗(yàn)者，深入理解“自由與保護(hù)的空間”這一技術(shù)核心。教師們反饋，這一療法特別適用于內(nèi)向、創(chuàng)傷后或語(yǔ)言表達(dá)能力有限的兒童及青少年，能為學(xué)校心理輔導(dǎo)提供更溫和而深入的介入途徑。</p> <p class="ql-block"> 在蓬萊舉行的系統(tǒng)排列工作坊則由國(guó)內(nèi)知名系統(tǒng)心理學(xué)專家王建峰老師主持。課程從“系統(tǒng)思維”出發(fā)，深入探討了系統(tǒng)排列中的“序位法則”“歸屬與平衡”三大動(dòng)力機(jī)制，并延伸至教育系統(tǒng)中的應(yīng)用。王老師通過真實(shí)個(gè)案演示，引導(dǎo)教師反思個(gè)人與原生家庭的關(guān)系、教育工作者在系統(tǒng)中的定位以及如何借助排列理解學(xué)生困境。有教師分享，“看見系統(tǒng)中被忽略的秩序，才能真正做到尊重每一個(gè)生命的歸屬權(quán)利”，這不僅是一場(chǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)，更是一次深刻的自我成長(zhǎng)與倫理教育。</p> <p class="ql-block"> 下一步，我市將以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，系統(tǒng)規(guī)劃心理健康教師梯隊(duì)建設(shè)與專業(yè)能力提升路徑。一方面持續(xù)推進(jìn)“箱庭療法”“系統(tǒng)思維”等專項(xiàng)技術(shù)在區(qū)域范圍內(nèi)的落地應(yīng)用，另一方面圍繞課堂教學(xué)心理技術(shù)滲透、個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)效提升、家校協(xié)同中的心理支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建三大方向，開展常態(tài)化教研與案例督導(dǎo)。我們堅(jiān)信，唯有教師不斷自我更新、專業(yè)深耕，才能真正實(shí)現(xiàn)“但行好事，莫問前程”的服務(wù)理念，讓心理健康教育真正惠及每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家庭。</p>