【8.24崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得】Durian <p class="ql-block"> 期待已久的崗前培訓(xùn)在今天拉開(kāi)帷幕，經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多。龔志宏教授的師德師風(fēng)專題講座讓我們學(xué)習(xí)準(zhǔn)則明底線，以案為鑒強(qiáng)師德；陳紅老師的以教育家精神照亮成長(zhǎng)筑夢(mèng)之路——談班級(jí)管理專題講座從活動(dòng)篇、成長(zhǎng)篇、溝通篇、幸福篇等幾個(gè)篇章讓我們學(xué)習(xí)了如何做好一個(gè)班主任。作為即將步入鄉(xiāng)村教學(xué)工作的新教師更要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，練好班主任基本功，快速成長(zhǎng)，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block"><b>遵守教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，做新時(shí)代合格人民教師</b></p> <p class="ql-block">一、關(guān)與師德師風(fēng)，首先龔教授強(qiáng)調(diào)國(guó)家對(duì)于師德的立場(chǎng):黨和政府一貫高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。另外教育部曝光違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的典型案例以及出臺(tái)關(guān)于師德師風(fēng)的文件，這些足以看出國(guó)家對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)的高度重視。</p> <p class="ql-block">二、 其次龔教授分正面倡導(dǎo)與負(fù)面禁止逐條深度解讀了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，令我們受益匪淺。教育具有鮮明的政治屬性，我們要為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)人。教師要培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)主義精神，更要培養(yǎng)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，愛(ài)國(guó)要講原則，面對(duì)國(guó)際的一些大事件，與國(guó)家的態(tài)度保持一致。作為教師要帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)正能量，丟掉負(fù)能量以積極的面貌面對(duì)之后的工作生活。要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，用赫爾巴特的話說(shuō)就是教學(xué)如果沒(méi)有道德教育，只是一種沒(méi)有目的的手段；每朵花都有盛開(kāi)的理由，每個(gè)人都有自己的精彩，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生要做到尊重學(xué)生的人格、個(gè)性差異。加強(qiáng)安全防范要以范美忠為戒例，在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，要先護(hù)送學(xué)生安全離開(kāi)……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、最后龔教授分享了中小學(xué)教師違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的典型案例，以案例為前車之鑒，強(qiáng)調(diào)違反師德的后果，要合理對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育懲戒，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，讓我們更加認(rèn)識(shí)到作為一名新教師養(yǎng)成良好師德的緊迫性。</p> <p class="ql-block"><b>以教育家精神照亮成長(zhǎng)筑夢(mèng)之路校風(fēng)——談班級(jí)管理</b></p> <p class="ql-block"> 關(guān)與班級(jí)管理，陳紅老師主要從活動(dòng)篇、成長(zhǎng)篇、溝通篇、幸福篇等幾個(gè)篇章展開(kāi)分享，其中讓我收獲最大的莫過(guò)于這幾個(gè)故事:</p> <p class="ql-block">一、活動(dòng)篇---循序漸進(jìn)，以小見(jiàn)大。</p><p class="ql-block">陳紅老師以留紙條的形式激勵(lì)孩子們放學(xué)整理書(shū)桌抽屜，并給孩子們兩周時(shí)間適應(yīng)這一好習(xí)慣，再過(guò)渡到在家庭中養(yǎng)成整理的好習(xí)慣，看似小事，實(shí)則培養(yǎng)了孩子提前規(guī)劃，自覺(jué)耐心的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">二、成長(zhǎng)篇---成就學(xué)生亦是成就自己</p><p class="ql-block">對(duì)于問(wèn)題學(xué)生追根溯源，追溯小學(xué)生活，家庭情況。在學(xué)生說(shuō)出“要不是看你是個(gè)女的早打你了”這樣不尊敬的言語(yǔ)時(shí)，沉著泠靜面對(duì)，機(jī)智果斷應(yīng)對(duì)，運(yùn)用自己的教育機(jī)智解決對(duì)立情況，之后用愛(ài)心早餐感化學(xué)生內(nèi)心，克服困難和問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)溝通，長(zhǎng)善救失，改變學(xué)生心態(tài)，讓問(wèn)題學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，參加書(shū)法比賽，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，為自己贏得自信……</p> <p class="ql-block">三、溝通篇</p><p class="ql-block">用入學(xué)調(diào)查表了解孩子之前的學(xué)習(xí)生活，做到教育影響連貫性，班主任親寫致家長(zhǎng)的一封信，把想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的關(guān)與孩子的教育問(wèn)題都寫下來(lái)，引起家長(zhǎng)的重視，寫班本日志，為作業(yè)留言，這些都是與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的好方法</p> <p class="ql-block">陳紅老師的談班級(jí)管理專題講座，讓我們走進(jìn)了真實(shí)的教育情境中感受到的教和育的魅力，我們要學(xué)習(xí)陳紅老師的理念，讓每一個(gè)生命都有閃光的舞臺(tái)，讓每一個(gè)個(gè)體都看得見(jiàn)成長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)生臉上都掛著自信的笑容，充滿著活力，孕育希望！</p> <p class="ql-block"> 在大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，我曾和一群可愛(ài)的孩子相處過(guò)一段時(shí)間，他們的可愛(ài)讓我動(dòng)容，他們的賀卡讓我感到幸福，他們的一聲聲蒙蒙老師讓我在那時(shí)堅(jiān)定了當(dāng)老師的夢(mèng)想，而今后我會(huì)志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)守選擇，在腳踏實(shí)地的工作實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！</p>