<p class="ql-block"> 金秋送爽，筑夢啟航。灤州市第六實驗小學作為今年新成立的學校，承載著家長的期待與社會的關注。為搭建堅實的家校溝通橋梁，實現家校教育的深度融合，助力六小學子在關鍵期穩(wěn)步前行，學校精心策劃并開展全員家訪活動。</p> <p class="ql-block"> 8月的細雨如銀絲般灑落，編織著家校共育的溫情篇章。在23日與24日，六年級四個班的語文、數學、英語老師，懷揣熱忱，踏過濕潤的街巷，叩響一扇扇家門。這場細雨，未能澆滅家訪的熾熱初心，反而讓這份關懷浸潤得更加深沉。184個家庭的相聚，是知識傳遞的紐帶，更是心靈相通的橋梁。老師們耐心的話語、真誠的溝通，將六小的溫暖傳遞到每個角落，讓家長們真切感受到這場暖心行動背后的責任與愛意，為孩子的成長之路點亮一盞明燈。</p> 六一班 家訪在路上 愛在行走間 <p class="ql-block"> 微風細雨，輕拂著家訪的旅程，六一班的張靜、楊光、商文杰老師懷揣著愛與期待，走進每一個家庭，探尋孩子成長的足跡。家校之間，以心連心，共筑溫馨的成長之路。</p><p class="ql-block"> 她們與家長零距離溝通，促膝談心，拉近了彼此之間的距離，對學生的興趣愛好、在家表現、性格特長有了更進一步的了解，看到了孩子的另一面，更全面地認識了孩子。</p> <p class="ql-block"> 愛在家訪中生長，暖在家訪中浸潤。家校攜愛前行，拉近與孩子心靈的距離；家校同心護航，構架與家長溝通的橋梁。溫暖聆聽，家訪有愛，讓教育更具內涵與溫情。</p> 六二班 家訪暖人心，“勤信”啟新程 <p class="ql-block"> 六二班的家訪圍繞“了解家庭情況、分享教育心得、傾聽家長想法”展開。出發(fā)前，王利環(huán)、王萃云、商文杰三位老師梳理了每位學生的情況，和家長提前電話約定時間，明確了溝通的重點，三位老師分工配合，帶著“勤以治學，信以立身”的校訓初心，踏遍了每一個孩子的家。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 和家長一起，聊的都是孩子的事。一起商量怎么幫孩子調整狀態(tài)迎新學期。每到一戶，她們也會給家長和孩子講講?；盏囊饬x、學校的吉祥物，讓大家更貼近學校的溫暖氛圍。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 家訪結束后，她們把聽到的、看到的一一梳理，記下家長的建議和孩子的特點。家訪是一次“雙向奔赴”——老師們帶回去的是對孩子更立體的了解，留下的是“和家長一起努力”的約定。教育從來不是孤軍奮戰(zhàn)，當校門與家門的燈光交疊，孩子的成長路上，便滿是溫柔的光亮。</p> 六三班 家校攜手 溫情起航 <p class="ql-block"> 六三班的韓園園、王鵬鵬老師在家訪過程中與家長重點交流了學生暑假生活情況，包括學習安排、興趣活動等，同時向家長和學生介紹新學校的基本情況，以及新學期的教學計劃與班級管理重點。通過面對面溝通，老師進一步了解了學生的家庭學習環(huán)境，家長也對學校教育教學理念有了初步的認識，雙方就如何配合提升學生學習效率達成共識。</p> <p class="ql-block"> 她們還為每個孩子帶去了溫暖的“小禮物”：一枚印有學校吉祥物和?；盏男旒?。送到孩子手中后老師都會先為其仔細講解它的寓意，讓孩子們能夠對即將進入的新學校有了解，收到禮物的孩子們可高興啦！</p><p class="ql-block"> 六三班本次家訪活動實現了班級全員覆蓋，通過交流不僅搭建起家校溝通的堅實橋梁，更凝聚了教育共識，為新學期家校攜手助力學生健康成長奠定了良好基礎。</p> 六四班 家訪有溫度 共育有方向 <p class="ql-block"> 為了讓每一次家訪都扎實有效，六四班的王立靜、周博穎、馬艷鳳三位老師在出發(fā)前做足了準備：她們精心制定走訪計劃，逐一致電家長，共同敲定雙方都方便的時間；明確了每位老師的分工與溝通的核心要點，只為在與家長面對面交流時，能精準對接每個家庭的需求，把教育的關懷揉進細節(jié)里。</p> <p class="ql-block"> 當她們走進一個個家庭，與家長圍坐交談，聊孩子在家庭里的小模樣，講校園里的成長瞬間，也認真記下家長對教育的困惑與期盼。這一程，她們不僅是教育理念的傳遞者，更是家校情感的連接者。未來，她們會帶著這份雙向的理解與信任，繼續(xù)用心守護孩子們的成長，讓教育因家校攜手而更有力量、更有溫度。</p> <p class="ql-block"> 六年級的10位老師懷揣著對教育的熱忱與對學生的關愛，走進每一個家庭。家訪過程中，老師們與家長親切交流，詳細了解學生的家庭環(huán)境、成長背景和在家的學習生活狀態(tài)，也向家長反饋學生在校的學習表現、性格特點與進步之處。針對六年級學生面臨的學業(yè)過渡、心理變化等問題，家校雙方共同探討科學有效的教育方法，為學生量身定制成長計劃。</p> <p class="ql-block"> 此次全員家訪，不僅是簡單的家?；樱切呐c心的貼近。通過面對面的溝通，增進了家校之間的信任與理解，凝聚起強大的教育合力。相信在學校與家庭的共同努力下，灤州市第六實驗小學六年級的學子們定能在溫暖與關懷中，以更飽滿的熱情、更堅定的信心迎接未來的挑戰(zhàn)，書寫屬于自己的精彩篇章！</p>