<p class="ql-block"> 教育革新，教材是根基；理念落地，課堂方生輝。為深化課程改革，踐行新課標與新理念，著力提升教師解讀和運用新教材的能力，推動省、市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動實施方案落地見效，助力全市基礎教育實現(xiàn)優(yōu)質均衡發(fā)展與城鄉(xiāng)一體化，全面提升梅州基礎教育教學質量，2025年8月25日上午，由梅州市教育局主辦的“梅州市<span style="font-size:18px;">2025年</span>新教材小學數(shù)學學科培訓暨學科教研項目送教活動”，在興寧市齊昌中學順利舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次活動采用“現(xiàn)場參與+線上直播”相結合的形式開展，實現(xiàn)區(qū)域內教師全覆蓋。各縣（區(qū)）小學數(shù)學教研員，興寧市小學數(shù)學教師現(xiàn)場參加了此次活動；其他縣（區(qū)）教師通過線上直播同步參與?；顒佑膳d寧市廣梅園小學萬何蘭老師擔任主持。</p> 開篇明旨：領導致辭錨定方向 <p class="ql-block"> 活動伊始，興寧市齊昌中學李小芳副校長致歡迎詞。她首先代表承辦方齊昌中學表態(tài)，將全力做好后勤保障，為全體參訓教師營造專注、舒適的學習環(huán)境；隨后寄語在場教師，期待大家全身心投入學習研討，在交流中凝聚共識，收獲充實且有意義的專業(yè)成長；最后，李副校長預祝本次培訓活動圓滿成功。</p> <p class="ql-block"> 隨后，興寧市教師發(fā)展中心劉健永副主任強調此次培訓意義重大，向全體參訓教師提出三點要求：一是從“為黨育人、為國育才”高度理解新教材育人價值，融入價值引領；二是認真學習專家教材解讀、探互動教學，提升教學設計實施能力；三是樹立終身學習理念，骨干教師引領，推動城鄉(xiāng)數(shù)學教育提升。同時鼓勵教師珍惜機會、積極互動、學以致用，實現(xiàn)教學與自我成長雙贏。</p> <p class="ql-block"> 最后，梅州市教師發(fā)展中心小學數(shù)學教研員高惠琴老師指出，2025年梅州義務教育小學數(shù)學二、三年級上冊新教材全員培訓，體現(xiàn)市教育局對教師專業(yè)素養(yǎng)提升與城鄉(xiāng)均衡教育發(fā)展的雙重重視。她強調，新教材承載培育學生數(shù)學核心素養(yǎng)、落實立德樹人根本任務的使命，要求教師不僅要做教材解讀者，更要成為課堂革新者，希望老師們認真聆聽專家講座、吃透教材精髓、實現(xiàn)學有所獲、學以致用。</p> 專家引領：深度解讀撥云見日 <p class="ql-block"> 深圳市教育科學研究院原小學數(shù)學教研員、深圳市名教師李一鳴專家圍繞北師大版小學數(shù)學二年級上冊新教材開展專題講座。講座聚焦“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”四大領域，從教材架構到育人價值，從理論闡釋到實踐指引，為參會教師呈現(xiàn)了一場兼具專業(yè)性與前瞻性的學術盛宴。</p> <p class="ql-block"> 李老師立足課程標準，系統(tǒng)梳理了北師大版二年級上冊教材的整體框架。他指出，本冊教材以“兒童認知發(fā)展規(guī)律”為主線，通過螺旋上升的知識設計和貼近生活的問題情境，構建起“知識—能力—素養(yǎng)”三位一體的課程體系。并結合具體案例強調，本冊教材的核心育人價值在于培養(yǎng)“會思考、會創(chuàng)造、會生活”的時代新人。他特別提醒，教學中需辯證處理好預設與生成、個體與全體、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關系，讓課堂真正成為“思維的體操、生活的鏡子、創(chuàng)造的源泉”。</p> <p class="ql-block"> 北師大版小學數(shù)學教材分冊主編、正高級教師、天津市特級教師朱育紅專家以“建設旨在促進兒童成長的數(shù)學家園”為主題，圍繞北師大版小學數(shù)學三年級上冊新教材開展專題講座。朱老師從編者視角出發(fā)，系統(tǒng)梳理了三年級上冊教材的修訂邏輯與創(chuàng)新亮點。通過深度解析教材編排邏輯、分享創(chuàng)新教學策略，為一線教師提供了可借鑒、可操作的實踐指南。</p> <p class="ql-block"> 朱老師指出，三年級上冊教材緊扣新課標“三會”要求，以“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”四大領域為框架，構建起“情境創(chuàng)設—探究發(fā)現(xiàn)—遷移應用”的學習鏈條。教材中的每個例題都承載著學科本質，教師需深入挖掘其背后的數(shù)學思想和學習方法，才能讓教學真正觸及學生思維發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”。教學中應注重“三個融合”：一是生活經驗與數(shù)學知識的融合；二是知識模塊間的橫向關聯(lián)；三是傳統(tǒng)講授與現(xiàn)代技術的融合。最后還給出了教材銜接的應對建議。</p> 學習現(xiàn)場：專注聆聽汲取精髓 <p class="ql-block"> 培訓現(xiàn)場，滿是專注與求知的氣息。參訓教師們緊追專家思路，全神貫注地捕捉每一個解讀要點——時而俯首疾書，筆尖在筆記本上飛速游走，生怕錯過任何一個可落地的教學細節(jié)；時而蹙眉沉思，將新理念與自身教學實踐悄然聯(lián)結，在腦海中慢慢梳理、消化。筆記本上那密密麻麻的批注見證著他們對教育事業(yè)的赤誠與堅守。</p> 總結提升：展望未來砥礪前行 <p class="ql-block"> 活動尾聲，梅州市教師發(fā)展中心小學數(shù)學教研員高惠琴老師作總結發(fā)言，為整場培訓畫上圓滿句點。高老師首先向兩位專家的傾囊相授致以誠摯謝意，隨后向全市全體小學數(shù)學教師提出具體要求與發(fā)展期望：希望梅州市全體小學數(shù)學教師能夠在平常的教學中做到讀懂課標、讀懂教材、讀懂教參、讀懂學情，構建契合我們梅州學生認知的課堂新樣態(tài)，從而推進我們的新課程改革，助力梅州小學數(shù)學教育高質量發(fā)展。高老師的總結為培訓明確了實踐方向，提供了清晰的行動指引。</p> <p class="ql-block"> 明方向而篤行，仰群星以奮進。此次新教材培訓恰如一盞明燈，為老師們理解新課標、運用新教材指明了清晰路徑，讓大家對新課標與新教材的認知得以深化、領悟更為透徹。全體參訓教師將以此為新起點，在課堂教學中深耕新課標理念，把課標精神與教材教法研究緊密融合，讓核心素養(yǎng)真正落地生根，為新課堂注入強勁動能，助推梅州市義務教育教學質量再攀新高峰！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿｜劉秋瓊</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審｜丘曉苑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">復審｜魏永新</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審｜高惠琴</p>