<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升中小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，破解教學(xué)實(shí)踐難題，2025年8月25日，由溫宿縣教育局主辦、自治區(qū)中小學(xué)音樂(lè)研修工作室、自治區(qū)天山英才呂曉虎教育教學(xué)名師工作室承辦的“聚焦新教材 落實(shí)新教學(xué)”中小學(xué)音樂(lè)教師新教材專(zhuān)題培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播形式順利開(kāi)展。溫宿縣全體中小學(xué)音樂(lè)教師在溫宿縣第二小學(xué)參訓(xùn)，阿克蘇地區(qū)其他八個(gè)縣市音樂(lè)老師齊聚云端觀(guān)看學(xué)習(xí)，圍繞新教材解讀、教學(xué)痛點(diǎn)破解、能力提升等核心內(nèi)容，開(kāi)啟一場(chǎng)兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的專(zhuān)業(yè)賦能之旅。 </p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)緊扣“新教材落地”與“核心素養(yǎng)提升”雙目標(biāo)，結(jié)合一線(xiàn)教師實(shí)際需求，設(shè)計(jì)四大核心模塊，層層遞進(jìn)覆蓋音樂(lè)教學(xué)全鏈條： </p> <p class="ql-block"> 1.新教材深度解讀，錨定教學(xué)方向：人教版音樂(lè)教材執(zhí)行主編周海宏教授，從修訂背景、編寫(xiě)理念、結(jié)構(gòu)體系、教學(xué)建議四維度展開(kāi)講座。重點(diǎn)闡釋新教材以“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向的三大特色——內(nèi)容貼近學(xué)生生活、結(jié)構(gòu)注重單元整體性、教學(xué)思路突出轉(zhuǎn)變，并結(jié)合情景化、游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)案例，指導(dǎo)教師如何依托教材設(shè)計(jì)“大情境、大任務(wù)”，助力學(xué)生構(gòu)建音樂(lè)審美認(rèn)知，同時(shí)提升教師職業(yè)成就感。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)郭茜茜老師的《多樣的課堂打擊樂(lè)器》，借豐富樂(lè)器、趣味猜樂(lè)器導(dǎo)入激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、觸摸樂(lè)器以認(rèn)知分類(lèi)與演奏技巧，最后學(xué)生用樂(lè)器或自制樂(lè)器為歌曲伴奏、編創(chuàng)節(jié)奏，盡顯創(chuàng)造力與協(xié)作力。七年級(jí)任佳兒老師的《音樂(lè)為什么會(huì)讓人浮想聯(lián)翩》，通過(guò)對(duì)比不同版本演奏，分析音樂(lè)要素，結(jié)合阿炳經(jīng)歷講解創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生感受作品情感與文化內(nèi)涵，學(xué)生積極討論，體驗(yàn)深刻。</p> <p class="ql-block"> 2.識(shí)譜策略創(chuàng)新，化解教學(xué)痛點(diǎn)：昌吉州馬媛中小學(xué)庭州音樂(lè)名師工作室主持人馬媛老師，針對(duì)“學(xué)生識(shí)譜難、興趣低”的普遍問(wèn)題，從學(xué)情分析、教學(xué)策略、趣味訓(xùn)練三方面破題，分享如何將枯燥的識(shí)譜訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的音樂(lè)活動(dòng)，為基層教師提供可直接復(fù)用的教學(xué) 方案。</p> <p class="ql-block"> 3.小樂(lè)器進(jìn)課堂，激活教學(xué)活力：昌吉州勞模和工匠人才工作室領(lǐng)銜人、奇臺(tái)教育局音樂(lè)教研員王志瑞老師，以“班級(jí)小樂(lè)器普及”為核心，通過(guò)“經(jīng)驗(yàn)分享+實(shí)操演練”，展示口風(fēng)琴、鼓樂(lè)、豎笛、手風(fēng)琴、冬不拉等樂(lè)器的課堂應(yīng)用案例，指導(dǎo)教師將樂(lè)器轉(zhuǎn)化為全體學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐工具，讓課堂“有聲有色”。</p> <p class="ql-block"> 4.雙基能力提升，夯實(shí)教學(xué)根基：自治區(qū)天山英才呂曉虎教育教學(xué)名師工作室主持人呂曉虎老師，圍繞“新時(shí)代音樂(lè)教師雙基能力”展開(kāi)專(zhuān)題講座，明確“雙基”即“扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)”與“嫻熟專(zhuān)業(yè)基本技能”。通過(guò)案例診斷與現(xiàn)場(chǎng)演練，既強(qiáng)調(diào)教師范唱、指揮等學(xué)科基本功的重要性，又解析有效提問(wèn)、分層指導(dǎo)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等教學(xué)基本功技巧，幫助教師找準(zhǔn)短板、明確提升方向。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際需求，內(nèi)容兼具專(zhuān)業(yè)性與實(shí)用性，不僅幫助教師解決了教學(xué)中的實(shí)際難題，更拓寬了教學(xué)思路，為推動(dòng)阿克蘇地區(qū)中小學(xué)音樂(lè)美育工作高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">攝影：張艷</p><p class="ql-block">撰寫(xiě)：董改花、田芳匯</p><p class="ql-block">審核：李秀明</p>