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沐八月清風(fēng)，燃孝南教育新火

小佩珊

<p class="ql-block ql-indent-1">夏末的八月，風(fēng)里還帶著蟬鳴的余溫，我們孝南教育的校長(zhǎng)們齊聚孝南區(qū)教育局，如赴一場(chǎng)教育的盛會(huì)，在培訓(xùn)的星光里，打撈治校育人的智慧，讓心靈與思想同頻共振。</p> <p class="ql-block">孝感市孝南區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)魏倫志</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魏局長(zhǎng)指出本次培訓(xùn)旨在提升校長(zhǎng)戰(zhàn)略能力與管理水平，特邀三位專(zhuān)家授課，要求學(xué)員學(xué)用結(jié)合。他從三方面提要求：一是提高認(rèn)識(shí)，明確培訓(xùn)是落實(shí)上級(jí)部署、規(guī)范辦學(xué)、破解教育短板的需要；二是突出實(shí)效，通過(guò)多樣化、精準(zhǔn)化培訓(xùn)，確保在情懷、能力、氛圍上見(jiàn)成效，校長(zhǎng)需親力親為帶頭學(xué)；三是抓好落實(shí)，校長(zhǎng)要增強(qiáng)大局、責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，消化培訓(xùn)內(nèi)容，統(tǒng)籌開(kāi)學(xué)工作，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">孝南區(qū)三里棚學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張麗</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張麗校長(zhǎng)代表學(xué)員們表示，能有機(jī)會(huì)參與此次培訓(xùn)倍感榮幸，還鄭重承諾將從三個(gè)維度出發(fā)，以實(shí)際行動(dòng)積極投入學(xué)習(xí)：一是誠(chéng)心深學(xué)，專(zhuān)注領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育理念，把握治校與技術(shù)賦能邏輯，為辦學(xué)決策夯實(shí)基礎(chǔ)；二是虛心互學(xué)，主動(dòng)向同行請(qǐng)教辦學(xué)心得與難題解法，汲取智慧補(bǔ)自身短板；三是務(wù)實(shí)研學(xué)，結(jié)合本校實(shí)際需求梳理思路，明確辦學(xué)優(yōu)化方向，讓所學(xué)服務(wù)學(xué)校發(fā)展與師生成長(zhǎng)，同時(shí)預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功。</p> <p class="ql-block">廖功兵校長(zhǎng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">廖功兵校長(zhǎng)的分享，像為我們鋪開(kāi)了一幅學(xué)校治理的畫(huà)卷。從制度約束到文化浸潤(rùn)，他把治校比作培育一片園林——先以制度為籬，守住教育的秩序；再以文化為露，滋養(yǎng)師生的心靈。那些從薄弱校到優(yōu)質(zhì)校的實(shí)踐故事，讓我們懂得，好的治理從來(lái)不是冰冷的條款，而是讓規(guī)矩里藏著溫度，讓師生在制度的土壤里扎根，在文化的陽(yáng)光下生長(zhǎng)，長(zhǎng)出屬于學(xué)校獨(dú)有的模樣。</p> <p class="ql-block">雷五明所長(zhǎng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雷五明所長(zhǎng)談及學(xué)生心理健康，話語(yǔ)如春風(fēng)化雨，浸潤(rùn)人心。他說(shuō)孩子的心靈就像易碎的琉璃，需要細(xì)心呵護(hù)；心理問(wèn)題如田里的雜草，要早發(fā)現(xiàn)、巧拔除，更要家校社攜手搭起守護(hù)的屏障。這讓我們猛然警醒，教育不只是傳授知識(shí)，更要為學(xué)生的心靈撐一把傘，點(diǎn)亮一盞燈，讓他們帶著滿滿的安全感，在成長(zhǎng)的路上穩(wěn)步前行，不懼風(fēng)雨。</p> <p class="ql-block">譚婷主任</p> <p class="ql-block ql-indent-1">譚婷主任帶來(lái)的數(shù)字時(shí)代教育管理案例，恰似為我們打開(kāi)了一扇通往未來(lái)的窗。原來(lái)表格里的數(shù)據(jù)、屏幕上的程序，能讓繁雜的管理工作變得清晰高效——排課更順暢，溝通更便捷，連教學(xué)資源的調(diào)配都多了智能的助力。我們忽然看清，數(shù)字不是冰冷的代碼，而是服務(wù)教育的利器，能幫我們卸下繁瑣的負(fù)擔(dān)，把更多時(shí)間留給課堂，留給與師生的真心交流。</p> <p class="ql-block">楊店桃花驛小學(xué)喬校長(zhǎng)做學(xué)習(xí)分享</p> <p class="ql-block ql-indent-1">領(lǐng)導(dǎo)的囑托如戰(zhàn)鼓催征，讓我們更感肩上的責(zé)任。這場(chǎng)培訓(xùn)，是一次思想的洗禮，更是一次力量的傳遞。作為孝南教育的“掌舵人”，我們定會(huì)把這份收獲揣進(jìn)心里，帶回每一所學(xué)校。</p> <p class="ql-block">孝感市曬書(shū)臺(tái)小學(xué)朱校長(zhǎng)做學(xué)習(xí)分享</p> <p class="ql-block ql-indent-1">往后，我們要讓制度有溫度，讓心靈有歸宿，讓數(shù)字添活力，在孝南的土地上，把每一所學(xué)校都建成孩子向往、家長(zhǎng)安心的成長(zhǎng)樂(lè)園，讓孝南教育的火種，在時(shí)代的風(fēng)里越燃越旺，照亮孩子們的未來(lái)，也照亮孝南教育的錦繡前程。</p> <p class="ql-block">孝南區(qū)2025年中小學(xué)校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)班第四組</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯：孝南區(qū)車(chē)站街道中心小學(xué)</p><p class="ql-block">?審 核：吳俊勇 丁雅君</p>