<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 教材作為知識(shí)的載體，不斷與時(shí)俱進(jìn)。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)與落實(shí)新課標(biāo)理念，深入理解人教版初中化學(xué)教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體系和教學(xué)方法，推動(dòng)新教材的研究與實(shí)踐，2025年8月26日，伊寧縣教育教學(xué)研究室組織展開了以“聚焦新教材，賦能新教學(xué)"伊寧縣初中化學(xué)新教材培訓(xùn)活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 本次活動(dòng)由伊寧縣教育教學(xué)研究室化學(xué)教研員馬龍老師主持，由州級(jí)教學(xué)能手，縣級(jí)骨干教師做專題講座，全縣化學(xué)教師齊聚伊寧縣第五中學(xué)，共同成長(zhǎng)。</span></p> 跨界融合——化學(xué)教育的無限可能 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 伊寧縣第四中學(xué)崔雅萍老師以生動(dòng)的語言，講述了《從"教教材"到"用教材教"的升級(jí)之路》。綠色化學(xué)貫穿全書，任務(wù)驅(qū)動(dòng)取代直線呈現(xiàn)?？鐚W(xué)科實(shí)踐的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。她說到新教材內(nèi)容特別強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科不是"知識(shí)點(diǎn)大亂燉"，并分享精彩案例："酸雨影響"項(xiàng)目融合化學(xué)、生物、地理；水的循環(huán)"整合多學(xué)科視角；新能源探究"分組研究不同能源形式。</span></p> 讓知識(shí)在真實(shí)情境中重生 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 伊寧縣第五中學(xué)馬俊秀老師——《新課標(biāo)下初中化學(xué)項(xiàng)目式復(fù)習(xí)實(shí)踐探索》講座概括了傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的困境，提出的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方案，讓復(fù)習(xí)課煥發(fā)出前所未有的生命力。那些富有創(chuàng)意的項(xiàng)目設(shè)計(jì)令人耳目一新："探秘潔廁靈"揭開酸堿化學(xué)的神秘面紗"；解碼三星堆"讓金屬材料知識(shí)穿越時(shí)空；"奶茶探秘局"將化學(xué)用語變得生動(dòng)有趣。馬老師特別強(qiáng)調(diào)：項(xiàng)目式復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的活動(dòng)疊加，而是要讓知識(shí)在真實(shí)情境中自然長(zhǎng)。她分享的"二氧化碳的功與過"項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)诨I備校園科普展的過程中，將知識(shí)內(nèi)化為能力，將能力升華為素養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?</span></p> 深度學(xué)習(xí)——思維的淬煉與升華 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 伊寧縣南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫娜娜老師的《促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》提供了將理念落地的具體路徑。深度學(xué)習(xí)的四大特征：聯(lián)想與結(jié)構(gòu)——揭示符號(hào)背后的原理；活動(dòng)與體驗(yàn)——親身參與科學(xué)探究；遷移與運(yùn)用——解決真實(shí)問題；價(jià)值與評(píng)價(jià)——培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。她還提出"活動(dòng)任務(wù)單四步法"包含：精準(zhǔn)目標(biāo)設(shè)定、階梯任務(wù)設(shè)計(jì)、生活遷移應(yīng)用、反思內(nèi)化總結(jié)。實(shí)施關(guān)鍵策略：用科學(xué)家故事情感喚醒；通過思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)思維外顯；針對(duì)實(shí)驗(yàn)異常數(shù)據(jù)展開對(duì)話反饋；采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的多元評(píng)價(jià)體系。該方法系統(tǒng)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)思維。</span></p> 素養(yǎng)導(dǎo)向——新教材的育人密碼 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 伊寧縣教育教學(xué)研究室馬龍老師的《聚焦核心素養(yǎng) 凸顯學(xué)科素養(yǎng)》講座中深入解讀了新課標(biāo)背景下化學(xué)教材的變革邏輯。新教材以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，通過展示我國(guó)科學(xué)家貢獻(xiàn)、呈現(xiàn)古代冶金與現(xiàn)代航天材料等科技成果，全方位體現(xiàn)中國(guó)元素。教材結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)四大創(chuàng)新：以大概念統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)體系，避免碎片化學(xué)習(xí)；采用理論知識(shí)與元素化合物穿插編排的方式；新增"方法導(dǎo)引"等實(shí)踐性欄目；建立分層評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)習(xí)過程。馬老師通過三個(gè)典型案例的分享，生動(dòng)詮釋了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。這些案例不僅幫助教師理解教材變革的內(nèi)在邏輯，更啟發(fā)了如何在教學(xué)中創(chuàng)新方法，將知識(shí)傳授與素養(yǎng)培養(yǎng)有機(jī)融合。講座為一線教師在新課標(biāo)背景下開展化學(xué)教學(xué)提供了寶貴的實(shí)踐指導(dǎo)。</span></p> 未來之路——化學(xué)教育的三個(gè)轉(zhuǎn)向 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 四位教師的精彩分享雖然切入點(diǎn)各有側(cè)重，但殊途同歸地指向了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)這一共同目標(biāo)。在新課標(biāo)引領(lǐng)下，化學(xué)教育正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的范式轉(zhuǎn)變：教學(xué)理念從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)向全面的素養(yǎng)培育；課堂主體從教師主導(dǎo)轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心；學(xué)科邊界從封閉孤立走向開放融合；學(xué)習(xí)方式從機(jī)械訓(xùn)練升級(jí)為深度探究。這場(chǎng)教育變革既是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破與創(chuàng)新，也為化學(xué)教育的發(fā)展開辟了嶄新天地。讓我們以這些寶貴的探索實(shí)踐為起點(diǎn)，攜手并進(jìn)，共同開創(chuàng)化學(xué)教育更加美好的未來！</span></p> <p class="ql-block">文字：孫娜娜</p><p class="ql-block">圖片：馬俊秀 江慧</p><p class="ql-block">審核：馬龍</p><p class="ql-block">簽發(fā)：張宏博</p>