<p class="ql-block"> 晨光微熹，寧?kù)o的校園漸漸熱鬧起來(lái)。今天，吉首五小全體老師齊聚校園，一場(chǎng)主題式校本研修培訓(xùn)即將開(kāi)啟，為提升教學(xué)能力充電蓄能。</p> 破冰游戲 <p class="ql-block"> 青春活力滿滿的羅玉婷老師，率先帶領(lǐng)大家開(kāi)展了學(xué)習(xí)前的破冰游戲——“校長(zhǎng)說(shuō)”。輕松愉快的互動(dòng)間，老師們的疲憊一掃而空，很快便以飽滿的狀態(tài)投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)中。</p> 主題培訓(xùn) <p class="ql-block"> 首先，楊仕軍副校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)解讀及考試要求》。他的講解絕非枯燥的理論灌輸，而是巧妙結(jié)合試卷實(shí)例深入分析，通過(guò)新舊課標(biāo)對(duì)比，從字詞積累、句段理解、口語(yǔ)表達(dá)到寫(xiě)作應(yīng)用等維度層層拆解，讓老師們清晰認(rèn)識(shí)到：如今的語(yǔ)文教學(xué)需聚焦核心素養(yǎng)培育，強(qiáng)化綜合能力提升，更要突出實(shí)踐運(yùn)用，以此助力學(xué)生深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承。</p> <p class="ql-block"> 隨后，楊自長(zhǎng)老師帶來(lái)《核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)的梳理》專(zhuān)題分享。他沒(méi)有急于切入復(fù)雜理論，而是以“數(shù)的產(chǎn)生”為起點(diǎn)，用生動(dòng)的案例和清晰的邏輯，帶領(lǐng)老師們深入淺出地追溯數(shù)從具象到抽象的演變過(guò)程，既還原了數(shù)學(xué)知識(shí)的本源，也讓大家在溯源中理解計(jì)算教學(xué)的底層邏輯，為后續(xù)梳理計(jì)算知識(shí)體系、落實(shí)核心素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> 閱讀分享 <p class="ql-block"> 陳巧嫦、黃莉、羅璇、陳友宏四位老師開(kāi)展閱讀分享活動(dòng)。本次分享圍繞管建剛先生的著作《家常課金點(diǎn)子》展開(kāi)，四位老師不僅提出“將當(dāng)下課堂重新定位為學(xué)生‘習(xí)’的課堂”這一核心觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以此提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，更結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，深入拆解書(shū)中日常課堂設(shè)計(jì)的實(shí)用策略與創(chuàng)新思路，為在場(chǎng)教師奉上了一批可直接落地的教學(xué)“金點(diǎn)子”。</p> 總結(jié)提煉 <p class="ql-block"> 最后環(huán)節(jié)，張勇書(shū)記對(duì)本次主題式校本研修培訓(xùn)進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)與系統(tǒng)總結(jié)，既肯定了培訓(xùn)的成效與亮點(diǎn)，也針對(duì)不足提出了改進(jìn)方向，為后續(xù)研修工作的深化開(kāi)展指明了路徑。</p> <p class="ql-block"> 充實(shí)的一天研修時(shí)光悄然結(jié)束。無(wú)論是暖場(chǎng)破冰時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，還是課標(biāo)解讀中的專(zhuān)注研討，每一次交流都藏著思維的火花，每一場(chǎng)分享都為教學(xué)注入新的能量。往后，吉首五小的老師們會(huì)帶著這份沉甸甸的收獲，永葆教育熱忱，在教書(shū)育人的道路上篤行不怠，共同為學(xué)校教育的美好未來(lái)添磚加瓦。</p>