<p class="ql-block"> 八月流火，研修正酣。湘西州第四屆（2025年）教師暑期全員集中培訓(xùn)進入第三天。本日研修活動以“展評式教學(xué)”校本研修為主題，為教師們搭建起教學(xué)實踐與展評式教學(xué)探究的交流平臺。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 上午的活動首先由我校教科室主任，市級骨干教師，陳慶老師帶來“展評教學(xué)探新徑，學(xué)習(xí)力升共遠航”專題分享。培訓(xùn)中，陳慶老師圍繞研修實踐展開分享。直面教師“經(jīng)驗固化”與“課改需求”沖突、學(xué)生“學(xué)習(xí)被動”與“課改要求”落差的痛點，確立“展評式教學(xué)”研修主題，貼合課改方向、適配校情且具實操性。構(gòu)建“三層六步”研修體系，精準定位目標，從教師發(fā)展、學(xué)生成長、學(xué)校建設(shè)維度，明確可觀察、檢測、量化的方向；差異化推進，語文、數(shù)學(xué)、英語組依學(xué)科特性與年級梯度，規(guī)劃特色研修內(nèi)容。這場聚焦校本、深耕教學(xué)的研修，不僅為當(dāng)下教學(xué)難題尋得破解之法，更播撒下創(chuàng)新教學(xué)的種子，激勵教師們在未來課堂中持續(xù)探索，以展評之翼，助力學(xué)生學(xué)習(xí)力翱翔，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量邁向新高度 。</p> <p class="ql-block"> 語文專場，我校語文大組長，龍喬艷老師以“理論筑基， 漫溯書海賦能”為核心，開展主題式校本研修，聚焦解決語文教學(xué)實際難賦題、提升教師專業(yè)能力，為語文教學(xué)質(zhì)量升級蓄力。</p><p class="ql-block"> 龍喬艷老師作為分享人，以清晰邏輯串聯(lián)研修路徑。精準錨定階段，直擊傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)痛點，提出以教學(xué)實踐真問題為核心，構(gòu)建靶向性學(xué)習(xí)體系，解決“學(xué)什么”的關(guān)鍵問題；臨床研磨環(huán)節(jié)，聚焦理論落地課堂，強調(diào)通過實際教學(xué)打磨，推動理論轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)行為；靶向突破則以問題驅(qū)動，促使教師在實踐反思中深化理論認知；生態(tài)養(yǎng)成從機制層面發(fā)力，為研修常態(tài)化開展提供保障。交流中，老師們圍繞“能解決什么課堂問題”“可操作方法”“效果驗證”等關(guān)鍵問題研討，在思維碰撞中明晰研修方向，助力專業(yè)成長，為語文教學(xué)注入新活力 。</p> <p class="ql-block"> 我校數(shù)學(xué)大組長楊陽老師以“展評式教學(xué)中工具量表的解析與運用實踐——以數(shù)學(xué)學(xué)科為例”，開啟深度探索之旅，為全校教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展蓄勢賦能。楊陽老師以清晰的邏輯架構(gòu)，從課堂觀察量表的功能價值講起，深入解構(gòu)展評式教學(xué)觀察維度，剖析數(shù)學(xué)學(xué)科與量表的適配邏輯，為教師們厘清理論脈絡(luò)。隨后，圍繞實操指引、聽評課實施路徑展開細致講解，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)案例，讓抽象的量表運用變得直觀可感。校本實踐三階策略的分享，更是為學(xué)校后續(xù)推進數(shù)學(xué)展評教學(xué)明確了行動方向，從試點探索到全面推廣，層層遞進，保障量表助力教學(xué)質(zhì)量提升。此次研修，讓數(shù)學(xué)教師精準掌握工具量表這一“教學(xué)利器”，讓數(shù)學(xué)教學(xué)在工具量表的助力下，向著高質(zhì)量發(fā)展穩(wěn)步前行。</p> 培訓(xùn)總結(jié) <p class="ql-block"> 本日的研修活動在老師們的意猶未盡中落下帷幕。大家紛紛表示，通過一天的校本研修，不僅收獲了實用的教學(xué)方法和課程開發(fā)經(jīng)驗，更感受到了團隊協(xié)作的力量。相信在接下來的培訓(xùn)中，全體教師將繼續(xù)以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的動力，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</p>