<h3> 為深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，助力教師精準(zhǔn)把握新教材、落實(shí)新課標(biāo)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，2025年8月28日，牡丹區(qū)第二小學(xué)教育集團(tuán)特邀牡丹區(qū)教研員李偉主任，為全體數(shù)學(xué)教師開展主題為“突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，培育核心素養(yǎng)”的學(xué)科培訓(xùn)。</h3> <h3> 培訓(xùn)伊始，李偉主任緊扣“聚焦新教材，落實(shí)新課標(biāo)”主線，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，從教材編排邏輯、核心知識(shí)模塊、素養(yǎng)導(dǎo)向目標(biāo)等維度，深入解讀新教材與新課標(biāo)的關(guān)聯(lián)。他以生動(dòng)案例闡釋如何挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，如在“乘法初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)中，引導(dǎo)教師從相同加數(shù)加法的本質(zhì)出發(fā)，關(guān)聯(lián)乘法意義建構(gòu)，讓抽象知識(shí)變得直觀可感，幫助教師明晰教學(xué)路徑，實(shí)現(xiàn)教材與課堂的深度融合。</h3> <h3> 隨后，李主任進(jìn)行案例賞析與試題解析。選取典型教學(xué)案例，剖析課堂中培育核心素養(yǎng)的有效策略，從情境創(chuàng)設(shè)、問題驅(qū)動(dòng)到思維拓展，提煉可復(fù)制的教學(xué)方法；針對(duì)數(shù)學(xué)試題，解析命題思路與素養(yǎng)考查要點(diǎn)，引導(dǎo)教師反向思考教學(xué)，明確“教—學(xué)—評(píng)”一體化育人邏輯，讓教師清楚如何通過(guò)日常教學(xué)，提升學(xué)生解題能力與數(shù)學(xué)思維。</h3> <h3> 培訓(xùn)尾聲，李主任強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)要回歸本質(zhì)，以新課標(biāo)為錨，用新教材為帆，在課堂中厚植素養(yǎng)培育土壤，讓學(xué)生在理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)中，真正發(fā)展核心能力。教師們認(rèn)真聆聽、積極記錄，紛紛表示收獲頗豐，對(duì)新教材教學(xué)有了更清晰方向。<br> 此次培訓(xùn)，是牡丹區(qū)第二小學(xué)教育集團(tuán)數(shù)學(xué)教學(xué)探索的一次有力推進(jìn)。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化培訓(xùn)成果，讓“突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，培育核心素養(yǎng)”扎根課堂，賦能教師成長(zhǎng)，護(hù)航學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升，為集團(tuán)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力 。</h3>