<p class="ql-block"> 為貫徹市、縣“三新”培訓、課標培訓活動和教學精致化管理要求，為幫助廣大教師準確把握“三新”精神，盡快將“三新”內涵融入到教學實踐、教學常規(guī)中，結合中心校六環(huán)節(jié)集體備課工作安排，平邑街道第一中心校于2025年8月29日在街道六小進行“三新”、課標、常規(guī)培訓和各科六環(huán)節(jié)集體備課、問題研討活動。</p> <p class="ql-block">會議分為兩個階段。</p><p class="ql-block">第一階段：類老師對大家進行“三新”培訓和教學常規(guī)培訓。</p><p class="ql-block">第二階段：分年級進行六環(huán)節(jié)集體備課。</p><p class="ql-block"> </p> 第一階段：集中培訓 <p class="ql-block"> 類延波老師主持了“三新”學習暨常規(guī)培訓活動。活動開始，類老師從學習“新課標”，用好“新教材”，踐行“新課堂”等方面給大家做了詳細的講解和細心的指導。</p><p class="ql-block"> 然后，類老師詳細地解讀了本學期的數學教學常規(guī)要求，為本學期的教學工作指明了方向。</p> 第二階段：分年級備課 <p class="ql-block"> 會前，教研室提前下發(fā)活動通知，給老師們留出充分的準備時間。王宋珍老師根據要求進行了細致的分工，老師們按照分工提前進行了個人初備，為活動有序進行，提供了保障。</p> <p class="ql-block"> 分年級集體備課開始，王宋珍老師結合我們前期的分工，對活動流程進行了進一步整合，并對我們的活動過程提出了規(guī)范、嚴謹的工作要求。</p> 先導課 <p class="ql-block">王宋珍老師給大家?guī)砭实南葘дn《分數乘分數》。</p><p class="ql-block"> 1.王老師有效利用生活中、教材中的一些教學資源，將加法、乘法的意義等知識有機地蘊含在這些素材中，看似簡單，卻頗具匠心。所組織的素材能既很好地分散了難點又展示了數學的本質；使學習材料、時間和空間得到了充分保障，體現了教學素材的高效性。為學生扎實有效地完成本課的學習任務提供了良好的保障。</p><p class="ql-block"> 2、教學思路清晰，結構合理，情境創(chuàng)設合理，環(huán)節(jié)安排科學。重點突出，難點分散。</p><p class="ql-block"> 3、安排了有效的數學活動，使學生在活動中獲得充分的體驗。學生學習熱情高，能夠積極參與學習；預設到位，交流充分，反饋及時，調控有效。</p><p class="ql-block"> 4、教學手段恰當，適時運用了多媒體投影來輔助教學；給學生的演示及時、準確。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)先導課：張玉龍老師帶來的《位置與方向》。</p><p class="ql-block">1.從學生常見的的氣象預報引入，能夠激發(fā)學生學習的興趣，讓學生積極投入到新知學習中。在新知識學習之后，既做到了首尾呼應，又很好地解決了實際問題。</p><p class="ql-block">2、借助新聞臺風素材導入，從學生身邊發(fā)生的事件鏈接新課，學生感到新鮮，貼近生活，能夠體會到數學來源于生活，生活中處處有數學。</p><p class="ql-block">3、知識的講解抓住點、線、面，即：方向、距離和角度，便于理解新知識。</p><p class="ql-block">4、知識的鞏固有效，練習形式多樣，能夠注重知識的梯度，讓不同程度的學生都有所收獲；注重在知識的關鍵處、易混淆處，給學生留有充分的時間進行思考，教師再適時予以點撥；注重數學與生活的聯系。</p> 全冊、單元方案 <p class="ql-block"> 席老師展示的課程方案，簡明扼要，提綱挈領，一目了然，極具歸納能力、邏輯能力。</p> 課時教材通研 <p class="ql-block"> 負責第一、二單元課時教材通研的老師針對第一、二單元知識特點，詳細講解了每節(jié)課的重難點和突破方法。</p> 課本及重難點習題講解 單元檢測題分析 <p class="ql-block"> 莊老師對單元綜合作業(yè)分析有針對性，有效結合了學生實際和單元知識內容特點進行了合理的修訂，并選擇部分重點題目給大家提出了一些教學建議。</p> 小結 <p class="ql-block"> 主題活動結束后，教師對課程實施及教學問題進行交流分享。各位老師積極研討，并修改、完善教學設計。老師們對本單元重難點、學生難以掌握的知識點，提出了寶貴的教學建議。主備教師對大家提出的建議進行消化、吸收、補充、再修改，形成有自己特色的適合學情的教案。</p><p class="ql-block"> 教以共進，研以致遠。相信在今后的教育教學中，教師們能秉持新課標理念，結合教學實踐，讓課程新理念落地生根，讓素養(yǎng)發(fā)展落實結果。</p>