<p class="ql-block">最初，我只對(duì)樂(lè)理充滿向往，覺(jué)得識(shí)譜自唱，絕對(duì)是音樂(lè)能力的高端；至于練習(xí)樂(lè)器，卻不存奢望。若非就讀師范，我估計(jì)，連樂(lè)理都將成為終生的飛夢(mèng)。</p><p class="ql-block">1994年，師范學(xué)校的第一節(jié)音樂(lè)課，J老師指揮課代表來(lái)俵發(fā)學(xué)具，其中有一管豎笛，米黃色，“金帆”品牌，應(yīng)該是塑料材質(zhì)，手感卻溫潤(rùn)。試吹一口，音質(zhì)爽脆，心情陡然暢快。</p> <p class="ql-block">當(dāng)時(shí)我連笛和簫都不能完全分辨，唯知“橫笛豎簫”。豎笛一現(xiàn)，我猛然疑惑，不敢肯定是否有橫簫的存在。記憶中簫是“瀟灑”的具象。桃花島上的黃藥師，“碧海潮生”；綠竹巷里的任盈盈，“笑傲江湖”。 他們?cè)诮械臍舛ㄉ耖e、灑脫逸然，內(nèi)化成我深入骨髓的非分之想，定格成少年人不盡的熱切憧憬</p> <p class="ql-block">面對(duì)在樂(lè)理上一窮二白的我們，J老師必須從識(shí)記音符開(kāi)始教起。當(dāng)時(shí)的我，不必說(shuō)附點(diǎn)、減時(shí)線、反復(fù)記號(hào)等常見(jiàn)符號(hào)，更不必說(shuō)五線譜上“蝌蚪”蜿蜒，顫、波、倚、滑等花音修飾；單單七個(gè)唱名就一籌莫展，見(jiàn)到化身音符的七個(gè)數(shù)字，我習(xí)慣先拗手指，數(shù)3知mi，及6曉la，——像相聲演員背貫口，能連不能斷，又像幼童做算術(shù)，動(dòng)口先動(dòng)手。</p><p class="ql-block">在逐漸熟習(xí)節(jié)拍后，在大致識(shí)別常見(jiàn)的音樂(lè)符號(hào)后，在適量的視唱練習(xí)后，我興致勃發(fā)，見(jiàn)譜就唱。為了易于上手，我基本選擇本來(lái)熟悉的歌曲。節(jié)奏可以靠歌詞反推，音準(zhǔn)卻經(jīng)常跑音；即使我的鼓膜對(duì)自家的聲帶極端包容，大腦依舊客觀地對(duì)我的音準(zhǔn)和音質(zhì)發(fā)出了皺眉嘆惋的指令。唱歌不慣跑調(diào)的我仿佛罹患了失音癥。</p><p class="ql-block">我本可以借助風(fēng)琴來(lái)糾偏，可惜，琴房很忙，彈琴者、談情者絡(luò)繹不絕，而我的練琴時(shí)段表上僅有一小時(shí)，彈琴猶嫌不足，根本無(wú)暇他顧。</p><p class="ql-block">因此，豎笛驟然間意義非凡。它既是我學(xué)習(xí)樂(lè)理的音準(zhǔn)標(biāo)桿，也是我視唱練習(xí)的音質(zhì)嘴替。</p> <p class="ql-block">可是，期待中的豎笛教學(xué)始終不曾來(lái)。</p><p class="ql-block">當(dāng)年第二節(jié)音樂(lè)課，臨去音樂(lè)樓前，我興奮地帶上了豎笛和重音口琴（學(xué)具之一），有初識(shí)的同窗好心提點(diǎn)∶不用帶的。我問(wèn)過(guò)高年級(jí)學(xué)兄了，豎笛和口琴是不教的。</p><p class="ql-block">我偏不信，其實(shí)暗存僥幸，指望J老師突然修改了教程。對(duì)笛簫的潛意識(shí)渴望，最終讓我更加失望。</p> <p class="ql-block">于是，我只能自學(xué)。</p><p class="ql-block">彎路是免不了的。豎笛的吹口是全封閉設(shè)置，吹響極易。當(dāng)時(shí)我握笛手法生澀，換氣不知離開(kāi)吹口，純靠鼻子吸氣，于是，粗重的鼻息聲仿佛磁帶受潮，在樂(lè)段中躥高伏低，倍加刺耳。多年來(lái)，我竭力矯正，依舊吸氣如嘆。我還想當(dāng)然地全以第三指節(jié)按孔，并刻意追求指肚的中心位置。手指參差，而笛孔齊平，難免榫不對(duì)卯；我手指粗短，倒也不難克服。當(dāng)然，那時(shí)我待吹笛如熱戀，滿腔迫切，根本意識(shí)不到短指的悲哀（吹C調(diào)時(shí)舉指維艱，拉二胡時(shí)小指難及，此是題外話）。</p><p class="ql-block">大約兩個(gè)月后，我對(duì)著唱熟的五線譜，磕磕絆絆地吹完了《瑤族舞曲》的視唱片段，不禁喜出望外，猶如稚童解鎖了一款新游戲。</p> <p class="ql-block">又過(guò)兩月，我的指法漸次熟練，——拖泥帶水的熟練、自以為然的熟練。我開(kāi)始不肯滿足，覺(jué)得教材上的兒歌太簡(jiǎn)單，覺(jué)得玩具般的豎笛不拉風(fēng)。</p><p class="ql-block">元旦一過(guò)，郵局征訂的新雜志開(kāi)始寄到。我隨手翻看，竟有數(shù)頁(yè)廣告，花花綠綠。其中一欄是“樂(lè)器”，還兼職武器，我逐次細(xì)看，相中了一款銅簫暗劍，可掃視到銅笛暗劍時(shí)，不禁猶疑難決。</p><p class="ql-block">我初學(xué)樂(lè)理，音樂(lè)素養(yǎng)幾近于零，以為樂(lè)器既敢出售，音準(zhǔn)自然無(wú)誤?？吹姐~笛上等距的六個(gè)音孔時(shí)，我不以為意。因?yàn)檠矍暗囊獎(jiǎng)?wù)，是貼笛膜。</p><p class="ql-block">我找到的樂(lè)器店里只有敦煌牌笛膜，價(jià)位分為兩角和五角兩檔。市面上學(xué)笛子的書(shū)冊(cè)不多，我舍本逐末地“挑”了一本，挑選的依據(jù)是附錄歌譜中有我喜歡的曲目。</p><p class="ql-block">笛子教程上也有貼笛膜的內(nèi)容，但語(yǔ)焉不詳。1995年昔非今比，不要說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)視頻，連普通的圖片展示都無(wú)跡可尋。我僅憑書(shū)上幾句提示，把笛膜貼得異?！澳贻p”——平滑可鑒，一絲褶都沒(méi)有。</p><p class="ql-block">音不準(zhǔn)的銅笛，不得法的笛膜，初學(xué)乍道的門(mén)外菜鳥(niǎo)，這種“頂級(jí)”組合的吹奏，焉能不讓聽(tīng)者心潮澎湃，不堪入耳又動(dòng)心忍性？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（現(xiàn)今尚且如此，何堪遙想當(dāng)年）</p> <p class="ql-block">我毫無(wú)自知，正心心念念地進(jìn)階竹笛。音樂(lè)課正在教調(diào)式，可老板問(wèn)我買(mǎi)什么調(diào)時(shí)，我還是沒(méi)有概念。首買(mǎi)的竹笛通體竹黃色，薄刷清漆，泛著青，估計(jì)不是老竹；兩端的鑲口套著銅箍，既是裝飾，也防開(kāi)裂。這支笛子現(xiàn)已不知所蹤，至今連什么調(diào)都不清楚。</p><p class="ql-block">或許價(jià)廉物劣，或許貼膜謬誤，此笛聲音悶濁，吹奏費(fèi)力，而我卻恍若迷途桃花源，敝帚自珍，勤吹不輟。</p><p class="ql-block">就這樣，我堅(jiān)持不懈地吹著，在彎路上漸行漸遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">1998年是我承認(rèn)的笛子元年。W老大去杭州，我托他代購(gòu)了一支梆笛，G調(diào)，費(fèi)資42元，那年我月薪702元。這支笛子已和后買(mǎi)的所有笛子無(wú)異，牛角鑲口，扎線纏身。我尤其喜歡吹口上方的刻字，“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，行筆飄逸，矯若驚龍，這么好的書(shū)法，也是我鑿定笛子質(zhì)量不錯(cuò)的重要佐證。</p><p class="ql-block">笛書(shū)早已更新。我讀著“貼膜可用白芨或阿膠”的句子，想著兩者皆難獲取，依然以化學(xué)膠水來(lái)粘貼。我貼的笛膜已然褶皺橫生，到底幾褶最佳，卻如同包子做褶，沒(méi)有定數(shù)。因此，笛音的偶然性就顯露出來(lái)，有時(shí)清越脆亮，則自我欣喜；有時(shí)沉郁無(wú)力，則暗生悶氣。</p><p class="ql-block">獨(dú)學(xué)無(wú)友，必孤陋寡聞?？上В胰温氜r(nóng)村小學(xué)，周遭吹笛者寥寥，唯有在白事之際，能聽(tīng)到幾句喪曲，在做戲之前，能聽(tīng)到幾聲候場(chǎng)。即便如此，生性靦腆如我，也勇敢且冒昧地向敲班（本鎮(zhèn)特指喪事時(shí)吹打的團(tuán)體）笛手上門(mén)求教。然而，他們專司喪樂(lè)，力求音高聲遠(yuǎn)；況且交談、演示之后，我終不能滿意。</p><p class="ql-block">至此，我除卻偶爾學(xué)吹一兩首喜歡的新歌，干脆好高騖遠(yuǎn)地自我放飛，——《姑蘇行》、《牧民新歌》、《妝臺(tái)秋思》等名曲我都敢盲目嘗試，——當(dāng)然是閹割版。即便刪減許多，我依舊不能完吹，超高音、快板、雙吐、花舌等等許多技能我根本不會(huì)，也不知從何練起。不過(guò)我有自我慰藉的秘訣∶笛子無(wú)非是我的興趣之一，并非安身立命的飯碗，不過(guò)就是玩，別較真。</p><p class="ql-block">當(dāng)?shù)退疁?zhǔn)徘徊多年以后，我只在偶爾興之所至?xí)r胡吹幾聲，熱情逐漸被書(shū)酒花的世界替代。</p> <p class="ql-block">（當(dāng)年筒5吹的《牧民新歌》，暫時(shí)就不換指法了。28年前的笛子，28年的朋友。）</p> <p class="ql-block">2004年是我寫(xiě)作的瓶頸期，我開(kāi)始對(duì)市級(jí)報(bào)刊發(fā)表文章不肯再滿意，小說(shuō)卻越寫(xiě)越不成句，又知道即使終生努力，也至多收獲井底蛙般的絕望。寂滅感油然自生，某次逛街，隨性入手了一支D調(diào)曲笛。</p><p class="ql-block">這是我唯一的雙節(jié)笛。接觸曲笛，我真正意識(shí)到了短指的弊端。當(dāng)時(shí)已可撥號(hào)上網(wǎng)，可網(wǎng)上的笛子教學(xué)寥若晨星，我百般摸索，開(kāi)始轉(zhuǎn)用指關(guān)節(jié)或第二指節(jié)按孔。積習(xí)難改，可我毫不氣餒，幾個(gè)月后，我的笛聲終于有了一絲絲江南味。</p><p class="ql-block">尋師的念頭又不可控地滋生起來(lái)，然而良師難得。我在新昌的各個(gè)琴行問(wèn)詢，有一次，居然遇見(jiàn)了師范同學(xué)，我們當(dāng)年的笛技半斤八兩，現(xiàn)今他求學(xué)杭州歸來(lái)，早不可同日而語(yǔ)。他的輔導(dǎo)班已初具規(guī)模，可惜，我們實(shí)在太熟，我下不了面子拜師，他，也下不了決心收費(fèi)。</p><p class="ql-block">我終于認(rèn)命，反正再自學(xué)N多年，也入不了門(mén)，隨心就好。笛子塵封，滄桑經(jīng)年。</p> <p class="ql-block">2021年，我終日酗酒，魂不守舍，酒后黯然，無(wú)心諸事。某次，在佐酒的書(shū)籍中讀到了簫聲，青春期對(duì)簫的執(zhí)念驀然殷切，當(dāng)場(chǎng)下單圓夢(mèng)。這根紫竹簫體長(zhǎng)近米，按孔疏朗。我當(dāng)時(shí)愁腸百結(jié)，又希望哀而不傷，《葬花吟》就成了最應(yīng)景的共鳴曲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（略知葬花的隱喻后，更增悲切）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">囿于心情，我吹簫百無(wú)禁忌，反是另一番情趣；然而簫太長(zhǎng)，每天指酸腕疼，終究難以為繼。簫身上烙印著“湛文兵制”的標(biāo)識(shí)，我順名網(wǎng)搜之后，又剁手加購(gòu)了首支名家制笛。畢竟是“虛心竹樂(lè)”出品，這支F調(diào)短笛手感滑爽，音色清亮，吹起來(lái)省氣省力。我愛(ài)不釋手，終日與二胡交錯(cuò)練習(xí)，愁腸稍解。</p><p class="ql-block">那天，我在美篇編輯新寫(xiě)的讀詩(shī)札記，APP提供的配樂(lè)有限，始終不能悅己。無(wú)計(jì)可施之下，我突發(fā)奇想，決定以笛音湊數(shù)。我應(yīng)急錄了一曲《知音》，一聽(tīng)，倒有幾分鐘意?？上т浺粼诟鼡Q手機(jī)時(shí)湮沒(méi)了，又幸好，在拙文《巫山云雨》中留下了紀(jì)念的載體。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（《知音》已杳，補(bǔ)之。）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">忽忽又過(guò)數(shù)年，其間我又添置了兩根黃衛(wèi)東的制笛，只為越劇票友伴奏，最愛(ài)曲目是茅威濤的《浪跡天涯》；其間我還學(xué)了筒音作2的指法，只為不自量力地試吹《春到湘江》，然后到雙吐前戛然而止。水平低就低吧，至少我收獲了美好的記憶，我進(jìn)入認(rèn)命的循環(huán)。但是，我又不甘，誰(shuí)又不想自己苦練的技藝高超一點(diǎn)呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（《浪跡天涯》09年初聞，沉迷至今）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（《春到湘江》只會(huì)片段，完整的估計(jì)這輩子都未必行。幾個(gè)音不太規(guī)范，裝飾音很不到位。先放著，再逐年逐年替換吧。??）</p> <p class="ql-block">轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在2024年。某日，老同事X兄在聚餐中無(wú)意透露，他正在學(xué)吹笛子，免費(fèi)的那種。我漫不經(jīng)心地聽(tīng)著，不以為意。不久后，我又得悉新同事Z老師也在學(xué)笛，而且和X兄同期。她說(shuō)這是新昌文化館開(kāi)展的公益培訓(xùn)，延請(qǐng)名師在線下執(zhí)教。問(wèn)及師資，她說(shuō)授課的吳老師音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)，絕對(duì)專業(yè)。</p><p class="ql-block">我驀然心動(dòng)，再次冒失地登門(mén)討教。</p><p class="ql-block">吳老師主營(yíng)是“啟迪藝術(shù)”輔導(dǎo)班，文化館只是兼職。他面容清秀，眉目俊朗，圓形眼鏡下，一股藝術(shù)氣息撲面而來(lái)。我怯怯地表達(dá)了來(lái)意。他非常熱情，眼神中始終彌漫著和善的笑意。我試吹了幾句，他的評(píng)價(jià)令我驚喜∶“你入門(mén)了”。吳老師的話讓我不科學(xué)地論證出，我排名在前的愛(ài)好也入門(mén)了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（吳老師的帥氣，誰(shuí)比？）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">走進(jìn)文化館大廳，我有些感慨。當(dāng)年這里還叫文化中心，經(jīng)常有各地的特級(jí)教師來(lái)上示范課，與妻子在此聽(tīng)課初遇，一晃已二十多年。</p><p class="ql-block">循著笛聲尋去，早到的笛友們已經(jīng)開(kāi)練，他們經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)班的打底，畢竟不同。我知道自己是野路子，肯定不夠規(guī)范，不免惴惴然。</p><p class="ql-block">吳老師授課兼顧樂(lè)理和笛技，又綜合考慮了學(xué)員的不同起點(diǎn)，頗有復(fù)式班的況味。我把聆聽(tīng)的重心放在笛技上，凡與實(shí)吹對(duì)應(yīng)，則踏實(shí)少許；每有秘訣會(huì)意，必欣然自喜。我最喜歡他的現(xiàn)場(chǎng)演示，或有南派的雅韶徹骨，或有北派的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，搭配他的詳細(xì)講解，簡(jiǎn)直是理想課堂。</p> <p class="ql-block">（本文視頻過(guò)多，承載不下，無(wú)奈把吳老師的精妙也濃縮了）</p> <p class="ql-block">就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的惡補(bǔ)，我的笛技有了顯著的進(jìn)化，長(zhǎng)音變長(zhǎng)了，高音撐住了，吸氣聲變?nèi)趿?，最最關(guān)鍵，我的信心建立了。以前我總在內(nèi)耗，我這樣吹是不是錯(cuò)的？如果錯(cuò)了，練得越熟將來(lái)不是越難糾正嗎？</p><p class="ql-block">我衷心感謝新昌文化館舉辦這樣的公益活動(dòng)，我也誠(chéng)摯感激吳老師能對(duì)兼職活動(dòng)付出這樣的心力。</p> <p class="ql-block">很快，竹笛提高班的課程在不知不覺(jué)中進(jìn)入尾聲。臨結(jié)束時(shí)，吳老師宣布了一個(gè)匯報(bào)演出的通知，曲目是《女兒情》。</p><p class="ql-block">我對(duì)培訓(xùn)心懷感激，自然熱烈擁護(hù)?！杜畠呵椤纷鳛槲易類?ài)曲目之一，譜子早就爛熟于心。然而，我還是有些擔(dān)心，因?yàn)槲蚁騺?lái)內(nèi)斂，在大庭廣眾往往發(fā)揮失常。可是，文化館的要求，吳老師的號(hào)召，我必須硬著頭皮也上。</p><p class="ql-block">我對(duì)《女兒情》的各個(gè)版本進(jìn)行了仔細(xì)的觀摩，至于練吹，那是每天的頭等大事。妻子也被連累，要她每天監(jiān)聽(tīng)有沒(méi)有失了節(jié)拍。再后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)有吳老師領(lǐng)奏，我頓時(shí)如釋重負(fù)，不再拼命。??<br>演出地在磕下文化禮堂。因?yàn)閷?dǎo)航位置有誤，我連軸轉(zhuǎn)了好幾圈。幸好X兄幫忙，我才在彩排前趕到現(xiàn)場(chǎng)。<br>生平第一次，我臉上搽了粉（結(jié)婚時(shí)被我堅(jiān)定拒絕）。即使有吳老師作為定海神針，我依然想展現(xiàn)出最好的自己，只為這幾十年的喜愛(ài)和努力。<br></p> <p class="ql-block">2025年5月23日的天空不時(shí)飄雨，可禮堂好似晾葡萄干的蔭房，又悶又熱。我在多篇文章中提及，我是標(biāo)準(zhǔn)的“汗族濕人”，穿上厚重的演出服，不免口干舌燥。</p><p class="ql-block">前奏響起，觀眾們的反應(yīng)非常熱烈。我卻熱得頭腦發(fā)昏，無(wú)心他顧，只想盡快完成演出，然后下臺(tái)卸衣。</p><p class="ql-block">真是一言難盡！</p><p class="ql-block">當(dāng)吳老師最后的尾音在漸弱中銷聲匿跡，我才有空復(fù)盤(pán)今日的表現(xiàn)，跑調(diào)、搶拍、啞聲等等，我平日很難發(fā)生的謬誤，在一曲中傾巢而出。我對(duì)自己的失望難以言表。</p> <p class="ql-block">我沮喪地踏上歸途。</p><p class="ql-block">好幾次，為了就近向吳老師學(xué)笛，我啟動(dòng)過(guò)住到新昌那空置的房子里去的念頭。妻子倒不反對(duì)，可想到陽(yáng)臺(tái)那些嬌嫩的花花草草，我先偃旗息鼓了。</p><p class="ql-block">笛友們?cè)谝瓜瑧c祝今晚的演出。我已到儒岙。</p><p class="ql-block">我一直想誠(chéng)心向吳老師敬酒一杯，可惜，要敬，也不是今晚，今晚是自愧的罰酒。</p> <p class="ql-block">暑假將近，我正籌備暑假計(jì)劃，吳老師應(yīng)景地發(fā)布了開(kāi)展笛子暑期班的通知。欣喜之下，我生拉硬拽，把兒子也帶到吳老師門(mén)下。</p><p class="ql-block">兒子雖然參加，奈何對(duì)笛子始終不甚熱心。他有長(zhǎng)指而枉費(fèi)，見(jiàn)名師卻漠視，可惜、可嘆。</p> <p class="ql-block">兒子可以隨心所欲，我卻不愿得過(guò)且過(guò)。</p><p class="ql-block">為了提膽，也為了不擾民，我另辟場(chǎng)所，開(kāi)始到儒岙公園練笛。清風(fēng)徐來(lái)，綠蔭匝地，鳥(niǎo)鳴起于叢枝，笑語(yǔ)傳之旁徑。我旁若無(wú)人，從基本功逐次練起，長(zhǎng)音、八度、音階、指運(yùn)、花音等無(wú)一遺漏，循規(guī)蹈矩。</p> <p class="ql-block">我知道量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系，我也知曉欲速則不達(dá)、貪多嚼不爛的常理。在吳老師每周一次的教導(dǎo)下，在笛子教學(xué)視頻的補(bǔ)充下，在日復(fù)一日的晨昏練習(xí)下，我察覺(jué)到自己重啟了微弱的前進(jìn)步伐。</p><p class="ql-block">有了笛子的潤(rùn)色，漫長(zhǎng)的暑假有序地分割成以星期為單位的時(shí)間塊。我逐日消化著吳老師教授的重點(diǎn)難點(diǎn)，不知不覺(jué)又到了暑假班的尾聲。</p><p class="ql-block">那段時(shí)間的吳老師很忙，他在籌備笛子音樂(lè)會(huì)。</p><p class="ql-block">啟迪藝術(shù)年度音樂(lè)會(huì)是我有限見(jiàn)識(shí)里的最高端，能夠躬逢盛會(huì)，即使做志愿者也是莫大的榮幸。</p> <p class="ql-block">毛教授的演講深入淺出，引得在場(chǎng)聽(tīng)眾連連頷首。至于他的示范，我深為拍錄視頻而不能全神聆聽(tīng)而懊悔。</p> <p class="ql-block">吳老師的高徒們技巧嫻熟，出手不凡，實(shí)在讓天命之年的我羨慕妒忌。</p> <p class="ql-block">相比之下，我們成人班的節(jié)目實(shí)在拿不出手，我愧于記錄。</p> <p class="ql-block">痛定思痛，我發(fā)現(xiàn)還是自己的笛子素養(yǎng)不夠。我更加發(fā)瘋地練習(xí)，可惜悟性不足，動(dòng)輒還故態(tài)復(fù)萌，進(jìn)步不再明顯。不過(guò)，有吳老師賦予的信念，我相信，天道酬勤，一分耕耘，必有一分收獲！</p><p class="ql-block">我曾說(shuō)過(guò)，“吾之所好，盡出自學(xué)，無(wú)師無(wú)友，門(mén)徑不窺”。</p><p class="ql-block">至少，笛子例外。</p> <p class="ql-block">2025年7月29日完筆，8月30日補(bǔ)齊視頻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后獻(xiàn)丑一曲《敢問(wèn)路在何方》，學(xué)笛路漫漫而修遠(yuǎn)，全在腳下。</p> <p class="ql-block">學(xué)笛日歷∶</p><p class="ql-block">9月2日、“吹不快是因?yàn)橹阜ú粚?duì)。”開(kāi)練筒2的半孔1。</p>