<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?放手游戲 發(fā)現(xiàn)了不起的兒童</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">游戲是兒童的天性，游戲中的兒童是主動、喜悅、投入的，自發(fā)地解決問題，獲得經(jīng)驗；積極地表達(dá)見解，形成想法；勇敢地探索，迎接挑戰(zhàn)；兒童的潛能得到最大程度的發(fā)展。具有自由自主游戲精神的一日生活，是為明天的社會而培養(yǎng)今天的孩子。</p> 區(qū)角活動 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">??區(qū)角活動～益智區(qū)??</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">益智游戲發(fā)展了《指南》科學(xué)領(lǐng)域“感知形狀與空間關(guān)系”中的目標(biāo)，能感知物體的形狀特征，畫出或拼搭出該物體的造型。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">??區(qū)角活動～紙杯建構(gòu)區(qū)??</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">《指南》中指出要“給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲中探索并感知材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)”。幼兒在拼搭紙杯的過程中，需要動手去拿取紙杯、調(diào)整位置、進行組合，這有助于鍛煉他們的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，提高動手操作能力。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『愛心蛋糕』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">衡衡將最底層的紙杯擺成“心”形，然后逐層向上壘高，并給它取名叫“愛心蛋糕”，送給親愛的媽媽。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">游戲發(fā)展了《指南》:“健康領(lǐng)域”手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力；“科學(xué)領(lǐng)域”問題解決能力和思維能力；“數(shù)學(xué)認(rèn)知”感知空間關(guān)系，發(fā)展空間方位感；“藝術(shù)領(lǐng)域”創(chuàng)造力和想象力。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『房子』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">先平鋪組拼“地板”，再圍合向上組拼“墻壁”，用四個地墊分別組拼在“墻壁”的四角，解決墻壁不牢固的問題??。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">然后組拼并設(shè)計院落里的小路和“狗窩”，這是幼兒創(chuàng)造與想象能力的體現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">游戲發(fā)展了《指南》:“健康領(lǐng)域”手部精細(xì)動作及動手能力；“科學(xué)領(lǐng)域”問題解決能力及邏輯思維能力；“數(shù)學(xué)認(rèn)知”感知空間關(guān)系，發(fā)展空間方位感和空間想象力；“社會領(lǐng)域”交流、分工、協(xié)作的過程中發(fā)展他們的語言表達(dá)能力、合作意識和社會交往能力?！八囆g(shù)領(lǐng)域” ，對生活中事物的理解和表達(dá)，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『房子』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">蕊蕊和大寶合作，用地墊組拼正方體，并結(jié)合三角形設(shè)計“房子”的特殊造型。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">在組拼正方體的過程中，需要了解正方體的特征，有助于幼兒感知幾何圖形的基本特征和空間關(guān)系，發(fā)展數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。三角形與正方體組合設(shè)計房子造型，涉及圖形的組合與轉(zhuǎn)換，能讓幼兒進一步理解不同圖形之間的關(guān)系。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">同時發(fā)展了:“社會領(lǐng)域” 社會交往與合作；“健康領(lǐng)域”動作發(fā)展：大肌肉動作和手部精細(xì)動作，身體的協(xié)調(diào)性和靈活性；“藝術(shù)領(lǐng)域”，對生活中房子形象的理解和表達(dá)，有助于發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『房子』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">合作完成六個正方體的組拼，過程中對正方體的形體特征有了實操感知，加深對正方體的認(rèn)知。用三角形做屋頂造型，是生活經(jīng)驗的表征行為，最后展開想象用紙杯架空紙殼平鋪一條小路。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">作品工整秩序，體現(xiàn)了《指南》“健康領(lǐng)域”手部精細(xì)動作的發(fā)展良好；合作中相互配合，遇到困難能一起克服，落實了“社會領(lǐng)域”目標(biāo)2“能與同伴友好相處”的教育要求；“小路”的創(chuàng)作思路新穎，體現(xiàn)了幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力，符合“藝術(shù)領(lǐng)域”目標(biāo)1:喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的發(fā)展內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『城堡』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">沿著地膠線完成圓形造型，使得圓形更加形象，這涉及到對空間位置、距離和形狀的感知與把握，有助于發(fā)展幼兒空間思維能力。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">游戲中幼兒能相互配合，友好合作，落實了“社會領(lǐng)域”目標(biāo)2:能與同伴友好相處的發(fā)展要求；大量紙杯壘高過程使幼兒親身感知和理解事物“量”的特征，完成了“數(shù)學(xué)認(rèn)知”的發(fā)展目標(biāo)，同時豐富了空間方位識別的經(jīng)驗。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『房子』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">組拼好地墊地板，后拼紙杯房子，然后延長“地板”，并進行“圍墻”搭建……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">幼兒在搭建過程中追求工整秩序，反映了秩序感的發(fā)展。工整秩序的搭建需要幼兒對物體的大小、形狀、數(shù)量等進行感知和比較，有助于積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)學(xué)認(rèn)知能力；同時發(fā)展空間感知能力和空間想象力。?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">工整秩序的搭建作品往往具有一定的美感，幼兒在追求工整秩序的過程中，逐漸對美的事物有了初步的感知和追求，體現(xiàn)了審美能力的初步萌芽。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『樓梯』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">畢然寶貝利用紙杯數(shù)量增多產(chǎn)生的高矮差完成臺階的搭建??，首先要使支撐每層臺階的四個支柱高矮一致，這就涉及到數(shù)量的一致，通過多次比較逐漸理解“量”是相對的，落實了“數(shù)學(xué)認(rèn)知”發(fā)展目標(biāo)2:感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">幼兒將成摞的紙杯杯口向下扣立在地板上，不斷嘗試、調(diào)整，多次失敗，但繼續(xù)堅持不放棄，體現(xiàn)了不懼失敗、堅持到底、專注投入的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時手部精細(xì)動作得到發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『家』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">蕊蕊有組拼正方體的經(jīng)驗，主動分享，三個伙伴積極配合，一起完成了多個正方體的組拼，并進行造型設(shè)計。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">新穎奇妙的構(gòu)思:用彩色冰棍桿兒平鋪小路！專注擺拼的過程促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">游戲發(fā)展了《指南》:科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”感知幾何圖形的基本特征、空間的堆疊和空間方位關(guān)系、事物的數(shù)量、排列順序和間距等數(shù)量感知和排序概念； 社會領(lǐng)域“社會交往與合作”：語言表達(dá)能力、合作意識和社會交往能力；健康領(lǐng)域“動作發(fā)展”：鍛煉手部精細(xì)動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『迷宮』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?確定好搭建目標(biāo)后開始用紙杯圍合墻壁，搭建方法超乎常規(guī):第一層杯口向上順序擺放，第二層杯口向下順序搭建……</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">第三層時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)錯誤拼搭，進行調(diào)整，這是幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐步發(fā)展邏輯思維的過程，契合《指南》科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">游戲過程中幼兒的合作意識和社會性、動手能力得到發(fā)展，同時“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系、形狀與空間關(guān)系”等數(shù)學(xué)認(rèn)知能力被發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『幼兒園』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">希希用彩色冰棍桿兒拼了“律老師”，萱萱和樂妍一起仿照著拼了“劉老師”。一邊的妍妍負(fù)責(zé)擺拼“幼兒園”，希希在妍妍的“幼兒園”旁擺拼了“大班”班牌。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?用冰棍桿兒再現(xiàn)幼兒園和老師的輪廓，有助于發(fā)展幼兒的空間感知和形狀認(rèn)知能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">拼擺“大班”漢字時，幼兒直接接觸和操作漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，有助于幼兒初步認(rèn)識漢字的形態(tài)特征，感知漢字的符號意義，為閱讀和日后的漢字書寫奠定基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?幼兒根據(jù)自己的記憶和想象，將冰棍桿兒組合成不同的形象，是創(chuàng)造力和想象力的體現(xiàn)，也是對生活經(jīng)驗的藝術(shù)加工和表達(dá)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">在擺拼的過程中，幼兒會向同伴或老師介紹自己的作品，講述自己所擺拼的內(nèi)容和想法，有助于提高他們的語言表達(dá)能力和溝通能力。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">??區(qū)角活動～積木建構(gòu)區(qū)??</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『迷宮』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">長板不夠，用一些長短不同的短板組拼成相同長度，進行圍墻的搭建。這個過程中需要觀察、比較短板與長板的長度差異，思考“用幾塊短板、哪幾種長度的短板”能拼出等長，涉及簡單的長度測量和組合邏輯。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?游戲重點發(fā)展了《指南》 科學(xué)領(lǐng)域空間感知和規(guī)劃能力，提升空間思維能力、邏輯思維能力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『水井』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">材料全部選用大小相同的長方體木塊，側(cè)立向上圍合井壁，這種特殊的建構(gòu)方式有助于鍛煉大肌肉動作和手部精細(xì)動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">最后設(shè)計方形井口，形象的表征真正的水井。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">游戲發(fā)展了《指南》以下領(lǐng)域:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;"> 1.科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”：理解數(shù)量、空間和形狀的概念，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思維；科學(xué)探究:培養(yǎng)觀察能力、問題解決能力和科學(xué)探究精神。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">2.藝術(shù)領(lǐng)域“ 表現(xiàn)與創(chuàng)造”：發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將腦海中的形象轉(zhuǎn)化為具體的作品，實現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『高塔』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">春明主要以架空的方式搭建，并設(shè)計對稱造型。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">游戲重點鍛煉了幼兒手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，完成了健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:15px;">?科學(xué)領(lǐng)域:空間思維能力。同時涉及到對數(shù)量的初步感知和對形狀的識別與組合，培養(yǎng)測量和比較能力，以確定如何搭建才能達(dá)到對稱的效果。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">藝術(shù)領(lǐng)域:對美的感知和欣賞能力，創(chuàng)造力和想象力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『火箭』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">晗晗利用粗細(xì)不同的圓柱體疊加壘高，完成了主體和助推器的搭建，并用三角形和圓卡做裝飾。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">然后開始火箭保護裝置（圍欄）的搭建，前后、左右，呈對稱狀態(tài)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">游戲發(fā)展了《指南》以下方面內(nèi)容:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">1.科學(xué)領(lǐng)域：空間感知和思維能力、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">2.藝術(shù)領(lǐng)域：審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">3.健康領(lǐng)域：鍛煉手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，促進小肌肉群的發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『坦克』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">多次的坦克拼搭，孩子們的手部動作越發(fā)精細(xì)，已經(jīng)能又快又穩(wěn)的搭建好坦克底部的基本結(jié)構(gòu)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">解決如“如何讓坦克更穩(wěn)固”“怎樣實現(xiàn)對稱”等問題時，幼兒運用觀察、比較、分析等方法，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，發(fā)展邏輯思維能力；構(gòu)建出符合坦克外形特征的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了幼兒對物體形體結(jié)構(gòu)特征的感知和理解，符合科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">同時發(fā)展了“藝術(shù)領(lǐng)域”:對美的感受和創(chuàng)造能力；“社會領(lǐng)域”：愿意合作與分享，社會性的發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『輪船』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">浩浩在兩根圓柱體架空起的長板上做造型，反復(fù)觀察調(diào)整小木塊，使架空效果接近勻稱，然后將六塊直角三角形兩兩組合，成為三個大等腰三角形作為船的頂部造型。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">觀察發(fā)現(xiàn)大三角形不夠居中，于是調(diào)整位置至居中。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">浩浩說輪船底部的兩個大圓環(huán)是推動輪船前進的螺旋槳，體現(xiàn)幼兒了解物體的空間結(jié)構(gòu)和功能特性，并對螺旋槳的工作原理有初步的認(rèn)識，符合《指南》中科學(xué)領(lǐng)域關(guān)于幼兒探究能力和對科學(xué)現(xiàn)象初步理解的要求。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">能夠?qū)⒆约涸诖罱ㄟ^程中的理解用語言表述出來，體現(xiàn)了《指南》中語言領(lǐng)域關(guān)于幼兒能夠清楚表達(dá)自己想法和感受的目標(biāo)，同時語言理解和交流能力也能得到進一步發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『超級坦克』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">三個寶貝反復(fù)的拆卸、重組，不停的探討交流各自的搭建想法，最終達(dá)成一致，完成工整、對稱的“超級坦克”。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">游戲主要體現(xiàn)《指南》以下核心維度：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">1.科學(xué)領(lǐng)域：通過試錯理解“如何讓坦克穩(wěn)固”；運用“對稱”這一數(shù)學(xué)與空間認(rèn)知概念設(shè)計造型，體現(xiàn)邏輯思維與初步探究能力的發(fā)展。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">2.語言領(lǐng)域：通過“探討交流搭建想法”，清晰表達(dá)自身設(shè)計思路、理解同伴意見，契合語言領(lǐng)域“能清楚表達(dá)想法、樂于與人交流”的要求。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">3.社會領(lǐng)域：游戲中能與同伴友好合作、愿意分享與協(xié)商，符合社會領(lǐng)域“建立良好同伴關(guān)系、發(fā)展交往能力”的目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『家』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">通過使用“大小相同”的積木，感知物體的量（大?。┑囊恢滦?；通過“圍合方形”，直觀理解方形的幾何特征，以及“圍合”這一空間建構(gòu)方式（從平面堆疊到封閉空間的初步嘗試），發(fā)展了對幾何形狀、空間關(guān)系和量的感知能力，符合科學(xué)領(lǐng)域中“感知形狀與空間關(guān)系”的目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?選擇大小相同的積木并圍合出規(guī)整的方形，隱含對“對稱、整齊”等秩序美的初步感知，是用積木這一材料進行簡單造型創(chuàng)造的過程，符合藝術(shù)領(lǐng)域“能用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美”的初步發(fā)展目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『車庫』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">將圓柱體并排擺放，疊加壘高到第三層時開始頻繁坍塌，于是放棄繼續(xù)壘高，開始橫向疊加壘高長方體，圍合車庫的墻壁。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">游戲發(fā)展了《指南》 以下領(lǐng)域目標(biāo):</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">1.科學(xué)領(lǐng)域：直觀地感知物體的穩(wěn)定性和平衡原理。進一步理解空間關(guān)系和幾何形狀的特征，發(fā)展了空間表征能力和邏輯思維能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">2.語言領(lǐng)域：提高語言表達(dá)和溝通能力，學(xué)會用語言來表達(dá)自己的想法和理解他人的意見。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">3. 社會領(lǐng)域：與同伴分工協(xié)作，體現(xiàn)合作意識。尊重他人的意見，協(xié)商解決問題，建立良好的同伴關(guān)系，發(fā)展社會交往能力。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『賽車道』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">用側(cè)立疊加壘高的方式搭建賽道的一段圍欄，反復(fù)的坍塌、修復(fù)……這個過程，幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)木板側(cè)立圍合時的穩(wěn)定性與木板的擺放方式、接觸面積等因素有關(guān)，有助于感知物體的物理特性和空間關(guān)系，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力和邏輯思維。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?同時發(fā)展了:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">語言領(lǐng)域:語言表達(dá)和溝通能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">社會領(lǐng)域：社會交往能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">學(xué)習(xí)品質(zhì)：反復(fù)坍塌不斷修復(fù)，體現(xiàn)了幼兒積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，這些品質(zhì)對幼兒的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『斜坡滑道』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">桐桐和睿睿共同完成了相對斜坡的搭建，并進行圍欄和造型設(shè)計。然后體驗小球從一側(cè)斜坡滾落再沖上對面斜坡……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?游戲中幼兒之間交流如何擺放長板、調(diào)整斜坡角度等，促進語言表達(dá)和溝通能力的發(fā)展；與同伴分工協(xié)作、協(xié)商解決問題，發(fā)展合作意識和社會交往能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">感知物體的運動與力的關(guān)系，發(fā)展對物理現(xiàn)象的初步認(rèn)知和科學(xué)探究能力。同時，發(fā)展了空間表征能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『女孩兒、小貓、老鼠』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">晗晗將兩塊長方體平鋪并疊加壘高，然后用長寬高都合適的木板進行圍合封邊，使女孩兒的頭呈現(xiàn)立體效果。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">這個過程中幼兒精準(zhǔn)感知了長方體的幾何特征（面、棱、高），以及如何將平面結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為立體空間（模擬女孩兒頭部的立體形態(tài)）、不僅體現(xiàn)對“空間維度”的理解，還初步建立“對稱”“匹配”的邏輯關(guān)系，發(fā)展初步的探究能力。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">用不同幾何形體構(gòu)建“幾何貓、老鼠形象”。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?游戲涉及《指南》以下領(lǐng)域目標(biāo):</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">科學(xué)領(lǐng)域：感知積木的形狀、大小、空間關(guān)系等，鞏固對幾何形體的認(rèn)知，發(fā)展空間想象力和邏輯思維能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">藝術(shù)領(lǐng)域：對美的感受和表達(dá)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">健康領(lǐng)域：精確控制手部力量和動作的協(xié)調(diào)性，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作發(fā)展。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">學(xué)習(xí)品質(zhì)：積極主動、認(rèn)真專注，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">??區(qū)角活動～美工區(qū)??</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?美工區(qū)落實了《指南》“動作發(fā)展”和 藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”中的目標(biāo)——“創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)”、“創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">??區(qū)角活動～游戲分享??</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">集體分享和反思使游戲中原本可能只是個人建構(gòu)的學(xué)習(xí)變?yōu)樯鐣?gòu)的共享活動，促使游戲中的個人經(jīng)驗向群體經(jīng)驗轉(zhuǎn)化。同時幼兒的語言能力得到發(fā)展。</span></p> 慣例活動 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">??繪本閱讀??</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">?幼兒期是語言發(fā)展的最佳時期，而提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是閱讀和故事分享。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">??科學(xué)活動??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『水的拉力』</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">材料:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">杯子、清水、撲克牌、色素瓶子。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">加了水后，撲克牌被水牢牢吸住，這個實驗?zāi)芎苤庇^的看到“水有張力”這個科學(xué)知識。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">??藝術(shù)活動??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『創(chuàng)意粘貼畫』</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">??繪畫活動??</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">『調(diào)皮的房子』</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">??個人能力培養(yǎng)??</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">“鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替?！薄爸笇?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕……的正確方法。”在日常生活中發(fā)展幼兒的“生活習(xí)慣和生活能力”。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">??音樂活動??</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">每日的音樂活動落實了《指南》中“喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”的目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">??體育活動??</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”落實了《指南》中“動作發(fā)展”的目標(biāo)。</span></p>