<p class="ql-block"> 秋風(fēng)送爽學(xué)意濃，語文教研綻芳華。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，深化語文課程改革，精準(zhǔn)把脈各學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，新學(xué)期伊始，我校語文教研組于9月1日開展了第一次分年級大教研活動。各年級組教師共研共思，共學(xué)共進(jìn)，為新學(xué)期的語文教學(xué)繪就清晰的路線圖。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一年級：趣味啟蒙，夯實(shí)基礎(chǔ)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張麗莎主任分管一年級語文教學(xué)工作，結(jié)合一年級教學(xué)實(shí)際，從備課要求、作業(yè)布置與批改、教學(xué)計劃傳達(dá)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)作出細(xì)致規(guī)范的統(tǒng)一部署。張主任以“落實(shí)課標(biāo)精神，筑牢低段啟蒙根基”為題開展上冊教材分析，聚焦低齡學(xué)生入學(xué)適應(yīng)與基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，旨在通過明確教學(xué)規(guī)范、深化教材理解，為學(xué)生筑牢語文學(xué)習(xí)根基。進(jìn)一步統(tǒng)一了一年級語文教學(xué)思路，為教師提供了貼合低齡學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)策略，為新學(xué)期高效開展語文啟蒙教學(xué)、助力學(xué)生平穩(wěn)適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏提供了有力支撐。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二年級：鞏固識字，順暢閱讀</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尹銀主任分管二年級語文教學(xué)工作，尹主任深入解讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在低學(xué)段的具體要求，著重強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流等基礎(chǔ)性目標(biāo)。結(jié)合本學(xué)期教材進(jìn)行了單元整體分析和重點(diǎn)篇目梳理，明確了教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。細(xì)化常規(guī)教學(xué)要求詳細(xì)規(guī)范了教學(xué)計劃制定、備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、學(xué)業(yè)評價等各個環(huán)節(jié)的基本要求。 通過培訓(xùn)，全體二年級語文教師進(jìn)一步深化了對新課標(biāo)理念和教材編寫意圖的理解，在教學(xué)起點(diǎn)上達(dá)成了共識，明確了本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)方向和具體要求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三年級：承上啟下，突破習(xí)作</p> <p class="ql-block ql-indent-1">程丹主任分管三年級語文教學(xué)工作，從年級特點(diǎn)，備前要求，備課要求，作業(yè)要求，單元試卷等方面展開研討。程主任梳理教材從低段到中段的過渡特點(diǎn)，在三年級初期如何正確過渡寫好鋼筆字，如何做好習(xí)作起步，如何解決“學(xué)段銜接”的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等問題做了重點(diǎn)指導(dǎo)。明確指出，三年級上冊語文需在二年級基礎(chǔ)上，強(qiáng)化“閱讀方法指導(dǎo)”與“書面表達(dá)起步”的過渡。閱讀教學(xué)，需從“逐句認(rèn)讀”轉(zhuǎn)向“提取關(guān)鍵信息、簡單概括段意”；習(xí)作教學(xué)需從“看圖寫話”過渡到“圍繞一句話寫具體”，避免教學(xué)中出現(xiàn)“跨度過大”或“停留低段”的問題。為三年級語文教學(xué)平穩(wěn)過渡、推進(jìn)指明方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四年級：提升能力，深化思維</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱文紅主任分管四年級語文教學(xué)工作，從備課要求、作業(yè)布置與批改、單元過關(guān)檢測試卷、教學(xué)計劃傳達(dá)四方面，做了更細(xì)致規(guī)范的統(tǒng)一部署。四年級語文大組長王婷婷則以“落實(shí)課標(biāo)精神，提升核心素養(yǎng)”為題開展上冊教材分析，帶領(lǐng)大家梳理教材編排特點(diǎn)，并從橫縱兩維深入解析策略單元與習(xí)作單元，還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)習(xí)作單元教學(xué)需把握五大要點(diǎn)：樹立整體理念、強(qiáng)化閱讀構(gòu)建三位一體閱讀體系、重視方法指導(dǎo)促進(jìn)能力提升、凸顯實(shí)踐性加強(qiáng)語言文字運(yùn)用、讀寫分編兼顧讀寫結(jié)合。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五年級：聚焦要素，厚積薄發(fā)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王琨主任分管五年級語文教學(xué)工作，此次教研圍繞語文教學(xué)多方面展開。作業(yè)布置與批改上，明確常規(guī)及摘抄作業(yè)要求，指出以往存在的二次批改不到位、學(xué)生書寫亂等問題并強(qiáng)調(diào)改進(jìn)方向；聽課方面，對聽課記錄的項目、教學(xué)過程摘要與評析等提出規(guī)范要求；晨讀環(huán)節(jié)，分年級安排古詩文等誦讀內(nèi)容，還設(shè)有整本書閱讀課與每日閱讀任務(wù)以激發(fā)閱讀興趣；課程內(nèi)容解讀上，針對不同單元，明確單元內(nèi)容與大任務(wù)，如第五單元開展“小百科”微講座，第七單元制作寫景作品集，第八單元參與“書香華陽，摘星少年”闖關(guān)賽等，著力落實(shí)語文要素。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“研”路尋芳，眾行致遠(yuǎn)。此次分年級教研活動，目標(biāo)明確，內(nèi)容務(wù)實(shí)，討論熱烈，不僅為新學(xué)期的語文教學(xué)指明了方向，也極大地激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情與智慧。相信在全體語文教師的共同努力下，我校的語文教學(xué)定能深耕細(xì)作，芬芳滿園，助力每一位學(xué)子在語文的天地里快樂翱翔，茁壯成長！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：叢琪</p><p class="ql-block">攝像：各校區(qū)語文組</p><p class="ql-block">初審：陳國景 程丹</p><p class="ql-block">終審：盧小渙</p>