個人簡介 <p class="ql-block"> 潘陽老師，教齡18年，現(xiàn)任一(4)班語文教師及班主任。她始終篤信，教育的真諦藏在 “教書”與 “育人”的經(jīng)緯之間。當(dāng)粉筆灰在晨光里浮沉?xí)r，知識的火種與心靈的燭光應(yīng)當(dāng)同頻閃耀。</p> 教育心語 <p class="ql-block" style="text-align:center;">說有溫度的話，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">上有溫度的課，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做溫暖人心的教育者。</p> 優(yōu)秀事跡 <p class="ql-block"> 小學(xué)語文教師的工作，是一場需要極致細(xì)心與恒久耐心的修行。</p><p class="ql-block"> 課堂之上，她將漢字拆解成跳動的音符，用意象化的講述叩開文字的魅力之門。從聲母韻母的拼讀規(guī)則，到形近字的辨析技巧，再到段落結(jié)構(gòu)的搭建邏輯，每個知識點都被她裹上 “情境教學(xué)”的糖衣。</p><p class="ql-block"> 分析寓言故事時，她便帶著學(xué)生用課本劇演繹角色，在笑聲中領(lǐng)悟道理。作業(yè)批改是她每日的 “匠心時刻”，紅筆在田字格間穿梭，不僅圈出 “己”與 “已”的細(xì)微差別，更會在錯題旁畫下小火車軌道，標(biāo)注這個筆畫像火車轉(zhuǎn)彎，再慢一點就更穩(wěn)啦，為了讓 40 分鐘課堂迸發(fā)火花，她的辦公桌總堆滿教具和貼滿便簽的教育類書籍。</p><p class="ql-block"> 這方三尺講臺丈量著教育的深度，當(dāng)孩子們手捧潘老師為他們量身定寫的生日詩，在畢業(yè)之際回饋一封封感謝信時，那些被精心打磨的教案、深夜亮起的臺燈，都化作了滋養(yǎng)成長的星光。</p> 工作實績 <p class="ql-block"> 她參加工作以來，一直堅守教育一線，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強，積極參加各類教研活動。</p><p class="ql-block">曾榮獲：</p><p class="ql-block">“河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎”</p><p class="ql-block">“洛陽市優(yōu)質(zhì)課一等獎”</p><p class="ql-block">“洛陽市優(yōu)質(zhì)課觀摩課例”</p><p class="ql-block">“洛陽市師德標(biāo)兵”</p><p class="ql-block">“汝陽縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”等……</p><p class="ql-block"> 多次參與省、市、縣課題研究，于三尺講臺默默耕耘，靜待教育之花的芬芳。</p> 教育感悟 <p class="ql-block"> 站在講臺上，最動人心的是晨光里孩子們捧書的側(cè)臉 ，當(dāng)他們?yōu)?“大漠孤煙直” 畫出蒼勁的詩配畫，因 “慈母手中線”偷偷抹掉眼角的亮星，潘老師便知語文從不是鉛字游戲。紅筆在作業(yè)本畫的每朵紅花，都在等某天成為他們遠(yuǎn)航時的帆。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)一段粉筆，用心教學(xué)；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">站一方講臺，潛心育人。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">櫛風(fēng)沐雨，我們不曾懈怠；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">玉汝于成，我們矢志不渝。</p><p class="ql-block"> 我們二實小的每一位老師將以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意滋養(yǎng)每一位學(xué)生，讓每一個孩子向真、向善、向美，讓生命如花綻放。</p>