<p class="ql-block">為幫助新教師快速掌握教學(xué)核心技能，樹(shù)立正確教育觀念，2025年9月2日，李澤群校長(zhǎng)為新入職教師開(kāi)啟了這期“充電賦能”之旅，本次培訓(xùn)聚焦“151”閃亮高效課堂的實(shí)效核心，通過(guò)培訓(xùn)分享為新教師送上“成長(zhǎng)干貨”，助力大家穩(wěn)步開(kāi)啟教育征程。</p> <p class="ql-block">李校長(zhǎng)圍繞 “151” 閃光高效課堂展開(kāi)深入解讀，他首先明確這一課堂模式是我校深耕教學(xué)改革、落實(shí)育人使命的核心抓手?！?51”的靈魂，在于始終堅(jiān)守“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的雙核心定位 ，這絕非口號(hào)，而是要讓課堂真正從“教師講授式”轉(zhuǎn)向“學(xué)生探究式”。</p><p class="ql-block">他進(jìn)一步闡釋，該模式的構(gòu)建始終錨定黨的教育方針，以 “德智體美勞全面發(fā)展” 為根本遵循：課堂上不僅聚焦知識(shí)傳授，更注重在探究過(guò)程中滲透德育素養(yǎng)、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、錘煉審美能力，將 “立德樹(shù)人” 這一根本任務(wù)融入教學(xué)每一環(huán)。同時(shí)，針對(duì)高考 “服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)” 的核心功能，“151” 課堂通過(guò)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) “學(xué)考銜接”—— 既立足基礎(chǔ)夯實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，又通過(guò)思維訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思辨與問(wèn)題解決能力，為應(yīng)對(duì)高考、適應(yīng)未來(lái)發(fā)展筑牢根基。</p><p class="ql-block">談及具體實(shí)施路徑，李校長(zhǎng)細(xì)致拆解了 “<span style="color:rgb(237, 35, 8);">導(dǎo)、學(xué)、展、點(diǎn)、測(cè)</span>” ，“導(dǎo)”是起點(diǎn)，教師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題引領(lǐng)等導(dǎo)入方式激活學(xué)生思維，比如用生活實(shí)例導(dǎo)入數(shù)學(xué)公式、用歷史故事引出課文主旨，讓學(xué)習(xí)“有溫度”；‘學(xué)’是核心，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作等學(xué)習(xí)方式完成探究任務(wù)，教師則巡回指導(dǎo)、精準(zhǔn)幫扶，真正把課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生；“展”是升華，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示探究成果、分享思考過(guò)程，再通過(guò)同伴互評(píng)、質(zhì)疑辯論深化理解；“點(diǎn)”是關(guān)鍵，教師針對(duì)展示中的共性問(wèn)題、知識(shí)重難點(diǎn)精準(zhǔn)點(diǎn)撥，畫(huà)龍點(diǎn)睛而非面面俱到；“測(cè)”是收尾，通過(guò)即時(shí)練習(xí)、當(dāng)堂檢測(cè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，當(dāng)場(chǎng)查漏補(bǔ)缺，讓每節(jié)課的目標(biāo)都落地見(jiàn)效。</p> <p class="ql-block">教師上好課的核心在備課，備好課是上好課的前提。自備、集備、復(fù)備，吃透新課標(biāo)要求與知識(shí)邏輯，集體教研討論確保課程的高效開(kāi)展。李校長(zhǎng)還展示了優(yōu)秀教師的備課本，密密麻麻的批注、清晰的教學(xué)流程設(shè)計(jì)，讓新教師們直觀感受到 “備好課” 的重要性，并且強(qiáng)調(diào) “151 ”高效課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而良好的心態(tài)是深耕教育的基石”，希望大家將 “備好每一節(jié)課、上好每一堂課” 作為基本要求，以 “把教育當(dāng)事業(yè)” 的信念扎根崗位，在實(shí)踐中不斷打磨教學(xué)技能，積累教育經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">李校長(zhǎng)以親身經(jīng)歷為主線，分享自己的教育成長(zhǎng)之路。他溫情回顧這些年的教育經(jīng)歷，最動(dòng)人的感動(dòng)總藏在不經(jīng)意處 —— 或許是學(xué)生偷偷塞進(jìn)辦公桌的一張感謝紙條，或許是畢業(yè)多年后的一句 “老師，節(jié)日快樂(lè)”，又或許是看到曾經(jīng)調(diào)皮的孩子長(zhǎng)成有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?。校長(zhǎng)叮囑在場(chǎng)教師：要擺正心態(tài)，將教育從 “謀生之職” 升華為 “終身之業(yè)”，以敬畏心對(duì)待每一份囑托，以平常心接納成長(zhǎng)路上的磕絆。更要學(xué)會(huì)與自己和解，以樂(lè)觀之心消解征途疲憊，以善待自我積蓄前行力量，在熱愛(ài)生活的煙火氣中涵養(yǎng)情懷，在笑對(duì)人生的從容里傳遞溫暖，讓教育的每一天都既有奔忙的價(jià)值，也有詩(shī)意的溫度。</p> <p class="ql-block">最后李校長(zhǎng)用習(xí)總書(shū)記說(shuō)的“幸福從來(lái)都是奮斗出來(lái)的，一代人有一代人的奮斗，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”這句話來(lái)結(jié)束今天的這場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)議，他殷切囑托各位教師要勇?lián)耸姑?，做學(xué)生的筑夢(mèng)師和自我的追光者，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，時(shí)刻保持敏銳的觀察力、持續(xù)的鉆研力和務(wù)實(shí)的行動(dòng)力，做兼具家國(guó)情懷與時(shí)代視野的新時(shí)代 “大先生”。</p> <p class="ql-block">征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再出發(fā)。相信新教師們定能以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，以初心為筆、以?shī)^斗為墨，在三尺講臺(tái)上深耕不輟，在育人路上步履不停，在學(xué)校搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)上，書(shū)寫(xiě)屬于自己的教育華章！</p> <p class="ql-block">編輯：陳善梅</p><p class="ql-block">攝影：陳善梅</p><p class="ql-block">初審：楊蘇光</p><p class="ql-block">終審：李澤群</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">永平縣高平外國(guó)語(yǔ)學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年9月2日</p>