<p class="ql-block ql-indent-1">新征程的號角已經(jīng)吹響，新課標為我們勾勒了未來教育的嶄新藍圖。為使我校教師一同聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，提升教學質(zhì)量，助力學生學習，2025年9月29日，鹽湖小學數(shù)學組開展了“聚焦新課標，把握新航向”主題教材解讀活動。</p> 六年級 <p class="ql-block ql-indent-1">花靜老師對六年級上冊前四個單元內(nèi)容進行了解讀，從教材結(jié)構(gòu)與知識體系、教材編排特點、教學建議、例題解析及變式題多維度展開分析。內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計與概率領域，強化了數(shù)學與生活的聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學生用數(shù)學思維解決實際問題的能力。</p> 五年級 <p class="ql-block ql-indent-1">潘雨彤老師圍繞五年級上冊數(shù)學內(nèi)容展開解讀，從教學總目標設定、單元體系剖析、典型例題精講到分層作業(yè)設計，構(gòu)建了完整的教學解讀框架。解讀過程中，潘老師既注重知識的前后銜接與教材體系中的精準定位，又聚焦數(shù)學思想的滲透與核心素養(yǎng)的落地；同時強調(diào)數(shù)學與生活的緊密關聯(lián)，讓數(shù)學的實用價值得到充分凸顯，為新課標背景下的數(shù)學教學實踐提供了清晰指引。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">汪吉良老師解讀五年級數(shù)學上冊后三個單元，圍繞“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”展開，從單元備課、例題分析、教學建議、作業(yè)設計四方面切入。內(nèi)容承接前期知識，貼合學生認知，注重培養(yǎng)邏輯思維、空間觀念與數(shù)據(jù)分析能力，單元間層層遞進，體現(xiàn)新課標“以學生為主體、育核心素養(yǎng)”理念，助力學生實現(xiàn)知識與能力雙提升。</p> 四年級 <p class="ql-block ql-indent-1">韓麗曉老師解讀四年級上冊數(shù)學1～4單元，重點從知識體系梳理、核心素養(yǎng)落地、教學策略優(yōu)化三方面展開。韓老師清晰串聯(lián)各單元的內(nèi)在邏輯，契合學生認知節(jié)奏。聚焦運算能力、幾何直觀、推理意識等關鍵能力培養(yǎng)，結(jié)合例題拆解重難點，為教師高效教學提供切實參考。</p> 三年級 <p class="ql-block ql-indent-1">李世風老師圍繞三年級上冊四、五單元展開教學解讀，緊扣新課標要求，為教學實踐錨定方向。李老師通過新舊教材對比，清晰梳理內(nèi)容變化，助力教師順暢銜接教學；精準定位單元教學目標，讓教師明確核心任務。李老師進一步提出情境創(chuàng)設、實踐操作等多樣化教學策略，有助于提升教學質(zhì)量，發(fā)展數(shù)學能力，充分契合新課標下的教學新要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張旭紅老師解讀的是三年級上冊1～3單元，重點從新舊版對比、單元教學目標、例題解析切入。張老師清晰地梳理了知識編排差異以順接教學，明確目標聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，結(jié)合實例拆解重難點并分析新教材例題優(yōu)化，為后續(xù)高效開展這三個單元的教學提供了實用參考。</p> 二年級 <p class="ql-block ql-indent-1">安小青老師解讀的是二年級上冊1-2單元內(nèi)容，她緊扣新課標要求與低年級學生思維特點，以直觀教學與生活聯(lián)結(jié)為抓手，助力乘法知識高效落地。運用小棒等教具，直觀呈現(xiàn)乘法與加法的關聯(lián)；結(jié)合生活場景，讓抽象乘法算式具象化。幫助學生建立“學用結(jié)合”意識，避免知識碎片化，充分契合新課標對核心素養(yǎng)與知識應用能力的培養(yǎng)要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李海琴老師解讀的是人教版二年級上冊3～4單元及“校園小導游”實踐活動。解讀明確各單元教學重難點，為教學提供清晰指引。教材整合原分散的表內(nèi)乘除法助學生悟運算關聯(lián)，調(diào)整單元順序優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，在綜合實踐活動中，通過做方向牌、設計路線等活動讓學生認識方向東南西北，激發(fā)探索欲。實現(xiàn)“玩中學、學中玩”，愛上數(shù)學探索。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">道阻且長，行則將至；教研不輟，未來可期。胡倩雯主任總結(jié)時強調(diào)，本次教材解讀為新課標落地指明了清晰路徑，希望老師們以解讀成果為起點，在后續(xù)教學中精準把握知識脈絡與素養(yǎng)目標，讓每一堂課都成為新課標實踐的生動載體。劉春萍校長進一步提出期望，愿全體教師以此次解讀為新航向的起點，攜手深耕課堂、同研共進，將新理念轉(zhuǎn)化為教學實效，做學生數(shù)學學習路上的啟明星，點亮思維、賦能成長，共同駛向數(shù)學教育高質(zhì)量發(fā)展的美好遠方！</p> <p class="ql-block">圖片：各年級數(shù)學老師</p><p class="ql-block">?編輯：花靜</p><p class="ql-block">?撰稿：潘雨彤</p><p class="ql-block">?一審：胡倩雯</p><p class="ql-block">?二審：鄭雅云</p><p class="ql-block">?三審：劉春萍</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p>