<p class="ql-block"> 為了助力家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)并掌握緩解孩子入學(xué)后自身分離焦慮的方法，搭建家校信任橋梁，更好地幫助孩子適應(yīng)全新的小學(xué)生活，9月4日下午塔城市第二小學(xué)召開了第四期家庭教育指導(dǎo)座談會(huì)。</p> 贠副校長(zhǎng)主持開場(chǎng)：開啟家校共育交流新程 <p class="ql-block"> 贠副校長(zhǎng)首先介紹今天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，同時(shí)感謝家長(zhǎng)們百忙之中抽出時(shí)間相聚在此。他簡(jiǎn)要的介紹了今天會(huì)議目標(biāo)：幫助大家認(rèn)識(shí)分離焦慮，掌握緩解自身及孩子焦慮的方法，建立起家校之間信任橋梁，幫助孩子們順利適應(yīng)小學(xué)生活。</p> 一年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言：我是快樂(lè)小萌新 <p class="ql-block"> 學(xué)生代表滿是歡喜地分享他們成為小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的話語(yǔ)非常純真，從他們的分享里，我們能感受到他們對(duì)校園的好奇與喜愛。</p> 學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言：共話成長(zhǎng)期許與家校同心 <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)代表由衷感慨，孩子們?cè)谛W(xué)生活中的蛻變與成長(zhǎng)：在老師悉心引導(dǎo)、同學(xué)熱心相助下，他們正努力適應(yīng)規(guī)則、探尋學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同時(shí)也期許孩子們保持對(duì)知識(shí)的熱愛、養(yǎng)成良好的習(xí)慣；希望與學(xué)校同心同行，為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> 教師代表孟錦芳發(fā)言：傳遞教育溫度 凝聚家校合力 <p class="ql-block"> 孟錦芳老師的發(fā)言告訴我們：教育并非只存在于講臺(tái)與書桌之間，它更如空氣彌漫于家長(zhǎng)與孩子的日常。當(dāng)你舉手投足間，孩子那如同白紙般純潔的心靈，便默默記錄著你的每一次落筆，筆尖劃過(guò)的痕跡，正無(wú)聲地成為孩子性格的底色。</p> 劉校長(zhǎng)專題講座：如何消除家長(zhǎng)分離焦慮 <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己。”童年如一張白紙，父母的言行便是最早的筆墨。那最初滴落的墨跡，悄然暈染、滲透，最終定格為難以更改的性格底色。這份底色，關(guān)乎孩子未來(lái)如何面對(duì)挫折，如何理解愛與被愛，如何與這世界溫柔相處或激烈對(duì)抗。你今日的言行，已在為孩子的命運(yùn)埋下伏筆。</p> <p class="ql-block"> 劉校長(zhǎng)的講座告訴我們：從此刻起，讓我們的言行成為光，照亮孩子前行的路。多年后，當(dāng)你的孩子站在人生岔路口，他內(nèi)心回響的聲音，他面對(duì)世界的姿態(tài)，都將帶著你今日刻下的印記。是時(shí)候拿起那支有溫度的筆了，為孩子，也為自己，書寫一頁(yè)值得驕傲的生命底色。</p> <p class="ql-block"> 孩子是父母最敏感的“復(fù)印件”，他們天生擅長(zhǎng)模仿，無(wú)需刻意教導(dǎo)。家長(zhǎng)說(shuō)話的語(yǔ)氣，處理情緒的方式，甚至對(duì)陌生人的態(tài)度，都會(huì)被孩子精準(zhǔn)捕捉，內(nèi)化成他們自己的行為模式。通過(guò)今天的交流，我們相信，只要家校同心，孩子們一定能在校園里向陽(yáng)而生！</p> <p class="ql-block">編輯：李海英</p><p class="ql-block">初審：贠航 張曉琴</p><p class="ql-block">終審：張瑛 劉麗云</p>