<p class="ql-block" style="text-align:right;">——遵義市小學(xué)數(shù)學(xué)祝旭名師工作室開(kāi)展三年研修總結(jié)會(huì)</p> <p class="ql-block"> 2025年9月6日，遵義市小學(xué)數(shù)學(xué)祝旭名師工作室三年研修總結(jié)會(huì)在綏陽(yáng)縣洋川小學(xué)成功舉辦。本次活動(dòng)以農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“一課三單，簡(jiǎn)教深學(xué)”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐推廣為核心，全面回顧了三年來(lái)工作室的建設(shè)歷程與科研成果。工作室主持人祝旭老師作主旨匯報(bào)，全體成員及學(xué)員參與研討，共同展現(xiàn)了工作室在小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革中的創(chuàng)新探索與顯著成效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、系統(tǒng)總結(jié)建設(shè)成果，突出科研與實(shí)踐雙線推進(jìn)</p><p class="ql-block ql-indent-1">祝旭老師從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制、成果產(chǎn)出三方面系統(tǒng)梳理了工作室發(fā)展歷程:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝聚教研合力</p><p class="ql-block ql-indent-1">工作室聘請(qǐng)多位小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家擔(dān)任顧問(wèn)，匯聚來(lái)自綏陽(yáng)縣洋川小學(xué)、育紅小學(xué)、城北實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)及遵義市新區(qū)文化小學(xué)、遵義師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校等校骨干教師，形成“專家引領(lǐng)+骨干核心+青年學(xué)員”三級(jí)梯隊(duì)。通過(guò)開(kāi)展定期教研、專題培訓(xùn)與送教下鄉(xiāng)等研修活動(dòng)，顯著提升了區(qū)域內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，成果豐碩顯著</p><p class="ql-block ql-indent-1">工作室依托科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，激發(fā)了成員積極性與創(chuàng)造力，三年來(lái)取得突出成績(jī)。課題研究:主持完成省級(jí)課題3項(xiàng)、在研2項(xiàng)，市縣級(jí)課題12項(xiàng)；論文發(fā)表:省級(jí)以上期刊發(fā)表論文6篇；成果獲獎(jiǎng)：獲教學(xué)成果省級(jí)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，科研成果獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)；資源開(kāi)發(fā):研制多套教學(xué)資源包（含預(yù)習(xí)單、任務(wù)單、當(dāng)堂檢測(cè)單等）。相對(duì)研究成果通過(guò)平臺(tái)共享，惠及了眾多小學(xué)數(shù)學(xué)教師，實(shí)現(xiàn)了“帶動(dòng)一門學(xué)科、引領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)出一批成果”的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.深化教學(xué)模式，形成特色成果</p><p class="ql-block ql-indent-1">“一課三單，簡(jiǎn)教深學(xué)”模式:針對(duì)農(nóng)村教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建以預(yù)習(xí)單(引導(dǎo)自學(xué))、任務(wù)單(推動(dòng)探究)、檢測(cè)單(鞏固拓展)為核心的教學(xué)流程，推動(dòng)課堂從“教師主講”向“學(xué)生主學(xué)”轉(zhuǎn)型，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與思維能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“說(shuō)數(shù)學(xué)”表達(dá)能力訓(xùn)練策略:提出“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、用”十字法，通過(guò)教師示范、小組互動(dòng)、數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖等方式，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)與高階思維，成果獲多校推廣應(yīng)用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、現(xiàn)場(chǎng)研討熱烈，彰顯務(wù)實(shí)教研氛圍</p><p class="ql-block ql-indent-1">總結(jié)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)研討氣息濃厚。與會(huì)教師圍繞“一課三單”模式的實(shí)踐應(yīng)用展開(kāi)深入交流，分享教學(xué)成效與挑戰(zhàn)，并就模式優(yōu)化提出建議。大家一致認(rèn)為，工作室通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與資源共享，有效推動(dòng)區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)了教師成長(zhǎng)與教學(xué)改革的雙向賦能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、展望未來(lái):深化推廣并擴(kuò)大多域影響</p><p class="ql-block ql-indent-1">祝旭老師強(qiáng)調(diào):“把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好，就是不平凡?！惫ぷ魇覍⒗^續(xù)秉持“資源共享、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)、成果共贏”理念，持續(xù)完善“一課三單”教學(xué)模式，擴(kuò)大其應(yīng)用范圍，并開(kāi)展跨區(qū)域交流，將成功經(jīng)驗(yàn)推廣至更多農(nóng)村學(xué)校，為遵義基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。</p>