<p class="ql-block ql-indent-1">8月31日，我校全體教師齊聚一堂，召開(kāi)2024-2025學(xué)年開(kāi)學(xué)全體教師教學(xué)大會(huì)。本次大會(huì)以“經(jīng)驗(yàn)分享、規(guī)范學(xué)習(xí)、明確方向”為核心，為新學(xué)期教育教學(xué)工作拉開(kāi)序幕，助力全體教師以飽滿狀態(tài)開(kāi)啟新征程。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 一、經(jīng)驗(yàn)共分享，智慧齊碰撞 <p class="ql-block ql-indent-1">大會(huì)伊始，容健巧、陳家娜、鄧恩星、陳泰秦四位教師代表依次登臺(tái)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，分享寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為在場(chǎng)教師提供可借鑒、可落地的教學(xué)思路。</p> 容健巧老師：微光聚星河，讓課堂煥活力 <p class="ql-block ql-indent-1">容老師圍繞語(yǔ)文教學(xué)展開(kāi)分享，提出“提高課堂效率，增加全員參與感”的核心思路。她強(qiáng)調(diào)課堂上需關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，通過(guò)“分層提問(wèn)”讓基礎(chǔ)薄弱學(xué)生也能獲得成功體驗(yàn)；同時(shí)嘗試AI、多媒體、互動(dòng)游戲等新教學(xué)手段，讓語(yǔ)文課堂生動(dòng)有趣；此外，她注重課堂穿插練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生圈畫(huà)關(guān)鍵詞提取有效信息，并通過(guò)“小老師”機(jī)制幫扶后進(jìn)生，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。</p> 陳家娜老師：因材施教，促成績(jī)穩(wěn)提升 <p class="ql-block ql-indent-1">陳家娜老師聚焦語(yǔ)文成績(jī)提升，提出“日積月累+因材施教”的理念。在“溫柔教學(xué)”上，她主張用欣賞眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)、讓成績(jī)薄弱學(xué)生當(dāng)“助理”感受信任、課下多與學(xué)生互動(dòng)拉近距離，踐行“親其師，信其道”；在“嚴(yán)厲教學(xué)”上，她狠抓預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)每日聽(tīng)寫(xiě)、分單元整理知識(shí)點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)，同時(shí)打造高效課堂，備課聚焦“考點(diǎn)”，課后反思優(yōu)化教學(xué)，以紀(jì)律保障課堂質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> </p> 鄧恩星老師：數(shù)學(xué)教學(xué)的“趣”與“實(shí)” <p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，鄧?yán)蠋煼窒怼耙匀ぜと?、以?shí)破難”的方法。他通過(guò)“摘蘋(píng)果搶答”等游戲激發(fā)學(xué)生興趣，用小棒、鐘表模型等實(shí)物將抽象數(shù)學(xué)概念具象化，幫助學(xué)生理解；同時(shí)注重習(xí)慣培養(yǎng)，規(guī)范課堂發(fā)言、作業(yè)書(shū)寫(xiě)，教給學(xué)生“倒算檢查”等實(shí)用方法；此外，他強(qiáng)調(diào)家校配合，建議家長(zhǎng)將生活場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為“數(shù)學(xué)小課堂”，讓孩子感受數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。</p> 陳泰秦老師：聚焦思維提升，破除難點(diǎn) <p class="ql-block"> 陳老師強(qiáng)調(diào)“錯(cuò)題復(fù)盤(pán)”的重要性，建議課堂預(yù)留5分鐘“錯(cuò)題溯源”時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因（是概念混淆、計(jì)算失誤還是思路偏差），并指導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題本”，按“錯(cuò)誤類型+解題思路+同類題練習(xí)”分類記錄，幫助學(xué)生從“會(huì)做題”轉(zhuǎn)向“會(huì)思考”。此外，他還提到需加強(qiáng)與初中數(shù)學(xué)教師的溝通，了解初中教學(xué)節(jié)奏與要求，在課堂中適度滲透初中數(shù)學(xué)的思維方式（如抽象概括、邏輯論證），為學(xué)生升入初中后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊。 </p> 二、規(guī)范明方向，學(xué)習(xí)強(qiáng)根基 <p class="ql-block"> 教師經(jīng)驗(yàn)分享后，教研室主任黃貞惠帶領(lǐng)全體教師集中學(xué)習(xí)兩項(xiàng)關(guān)鍵文件，明確新學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求，為規(guī)范教學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量筑牢基礎(chǔ)。</p> 學(xué)習(xí)樂(lè)東縣研訓(xùn)學(xué)校視導(dǎo)文件 <p class="ql-block ql-indent-1">黃主任帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《樂(lè)東黎族自治縣2024-2025學(xué)年度全縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)、課程設(shè)置視導(dǎo)實(shí)施方案》，強(qiáng)調(diào)學(xué)校需落實(shí)課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足音體美、科學(xué)、道德與法治、勞動(dòng)教育等課程，教師需對(duì)標(biāo)“學(xué)教評(píng)一致性”理念，優(yōu)化課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> 學(xué)習(xí)本校教師教學(xué)常規(guī)要求 <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合《首都師范大學(xué)附屬樂(lè)東第一小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》，黃主任聚焦“備課、上課、作業(yè)、聽(tīng)課”四大核心維度，逐項(xiàng)拆解標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化要求，為教師規(guī)范教學(xué)行為、保障教學(xué)質(zhì)量提供了清晰、可落地的行動(dòng)指引。</p> 三、校長(zhǎng)寄語(yǔ)，聚力前行 <p class="ql-block ql-indent-1">大會(huì)最后，岳校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。他對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)分享給予高度肯定，強(qiáng)調(diào)“經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值在于實(shí)踐與傳承”，鼓勵(lì)全體教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)結(jié)合兩項(xiàng)文件要求，提出“三個(gè)落實(shí)”：落實(shí)課程設(shè)置、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、落實(shí)學(xué)生主體地位。岳校長(zhǎng)表示，新學(xué)期學(xué)校將以“提升教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，希望全體教師凝心聚力、攜手共進(jìn)，書(shū)寫(xiě)學(xué)校教育新篇章。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次開(kāi)學(xué)教師大會(huì)，既是經(jīng)驗(yàn)的傳遞，也是方向的明確。相信在新的學(xué)年里，全體教師將以更清晰的思路、更飽滿的熱情投入教學(xué)工作，為學(xué)校發(fā)展注入新活力！</p> <p class="ql-block">文稿：黃貞惠</p><p class="ql-block">圖片：黃薇薇</p><p class="ql-block">審核：董光</p><p class="ql-block">首都師范大學(xué)附屬樂(lè)東第一小學(xué)</p><p class="ql-block">2025年9月1日</p>