<p class="ql-block">在蜿蜒盤旋的山路上顛簸前行，我坐在學校總務馬主任的副駕駛位置，目光掃過左側深不見底的峽谷與右側陡峭的山壁，心也不由得懸了起來。這條路狹窄而險峻，稍有不慎便可能萬劫不復，心里不緊張是假的。然而，這趟行程的意義遠勝于路途的艱險——今天，錦屏學校的全體教師，包括校領導，將深入各鄉(xiāng)村，開展“萬師進萬家”暨控輟保學行動，勸導輟學學生重返校園，同時為特殊學生送去教育的溫暖。</p> <p class="ql-block">原本，學校并未安排我們三位支教老師參與此次行動，或許是出于對我們年齡的顧慮，擔心我們難以承受翻山越嶺的辛勞。但我們深知，既然來到這里支教，就不應把自己當作“特殊”的存在，更不能將他人的照顧視為理所當然。于是，我們主動請纓，最終被安排在距離學校最近的烏角村與特門村。雖未深入最偏遠的地區(qū)，但我們的心意已盡，行動也才剛剛開始。</p> <p class="ql-block">第一站，我們來到烏角村村委會，與村干部一同核對輟學學生名單，隨后分組開展入戶走訪。村干部也熱情地陪同我們一同前行。在金沙鎮(zhèn)烏角村村民委員會前，我們留下了此行的第一張合影，記錄下這段意義非凡的旅程。</p> <p class="ql-block">我們三位支教老師初來乍到，語言不通、環(huán)境陌生，溝通成了最大的障礙。村民的話語我們大多聽不懂，交流幾乎全靠馬老師一人。在村干部的帶領下，我們按名單逐戶走訪，逐一落實輟學學生情況，進行勸導、填表、簽字、蓋章、拍照，每一個環(huán)節(jié)都嚴謹而細致。雖然我們只是協(xié)助者，但每一份努力都凝聚著我們對教育的執(zhí)著與信念。</p> <p class="ql-block">當我們成功勸返一名學生，并得知他答應周一返校時，所有的疲憊仿佛瞬間消散，化作心頭的甘甜。雖然這份成果主要歸功于馬老師的經驗與努力，但我們也深知，每一次堅持與努力，都是通往希望的階梯。我們始終相信，只要不放棄，就能讓更多孩子重返校園，接受教育，走向更廣闊的世界。</p> <p class="ql-block">在勸返過程中，我們還遇到了一位熱情的母親。她執(zhí)意要我們品嘗她親手制作的玉米粑粑——一種用新鮮玉米磨成粉漿制成的、形似年糕的時令美食。馬老師告訴我們，這種食物只有在特定時節(jié)才能嘗到。盛情難卻，我們接受了這份心意，并請她將粑粑切成小塊，方便我們帶回學校分享。那一刻，不只是食物的溫度，更是人情的溫暖。</p> <p class="ql-block">然而，并非每一次勸導都能換來理解與回應。在某一戶人家，面對我們的苦口婆心，那名輟學的孩子卻冷冷回應：“我就是不想去讀書。我在家里玩。我長大了也種玉米，收玉米。能吃飽飯就行了?！边@番話如同一盆冷水，澆熄了我們滿腔的熱情。面對這種“秀才遇到兵”的無奈，我們只能嘆息。人各有志，我只能這樣安慰自己。但也不得不承認，生活環(huán)境、家庭教育、家長的認知，都在無形中塑造著孩子的未來。</p> <p class="ql-block">回程途中，隱約可見的金沙江在陽光下泛著溫柔的光，仿佛在訴說著某種無聲的慰藉。望著江水奔流不息，我心中也泛起一絲莫名的溫暖?；蛟S，這就是這片土地給予我們最深的回應。</p> <p class="ql-block">任務完成，我們踏上歸途。望著前方蜿蜒曲折的山路，我不禁感慨：人生何嘗不是如此？工作、生活乃至支教之路，皆非坦途，但只要心中信念堅定，終會抵達目標。感謝一路上關心與支持我的朋友們，只要你們不嫌我煩，我愿繼續(xù)分享在這里的所見所聞、所感所想，讓這段支教旅程，走得更有意義。</p>