<p class="ql-block ql-indent-1">系統(tǒng)化學(xué)習(xí)——守住學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 早上語文，上午數(shù)學(xué)、協(xié)調(diào)類運(yùn)動(dòng)，下午英語、暴汗類運(yùn)動(dòng)，晚上復(fù)盤（閱讀、當(dāng)天事件）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天早上06：00起床，安排看日出，</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們到山頂?shù)臅r(shí)候，太陽已經(jīng)開始出來了</p> <p class="ql-block">山頂?shù)娘L(fēng)，真的很大，大到能夠掩蓋我的說話聲音</p> <p class="ql-block">金黃色的光，撒在山頂?shù)闹参锷希?lt;/p> <p class="ql-block">早飯后開始背誦，我們并不能因?yàn)樵缟先タ戳巳粘?，就把我們自己要做的事情給忘記。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午查作業(yè)，不查不知道，一查嚇一跳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">兩天沒有查作業(yè)，有些人作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量都開始下降了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沒有辦法，從嚴(yán)抓唄。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有人甚至告訴我，我們?nèi)ネ嫠翘煨菹ⅲ跃蜎]做作業(yè)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">總結(jié)了一下，</p><p class="ql-block ql-indent-1">1，自己不可以有懈怠之心，尤其是休息之后，放松之后要嚴(yán)抓。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2，植入觀念雖然是休息，但是自己的事情還是要做完。</p> <p class="ql-block">寫完作業(yè)的人就去玩了</p> <p class="ql-block">下午開始查內(nèi)務(wù)</p> <p class="ql-block">讀英語繪本，一人讀一句英語，讀完了根據(jù)圖片推測(cè)意思</p><p class="ql-block">1，不會(huì)讀的會(huì)教</p><p class="ql-block">2，通過推測(cè)意思，能夠?qū)δ承﹩卧~記憶跟深刻</p><p class="ql-block">3，多讀英語，練習(xí)語感</p><p class="ql-block">4，多人輪流比拼，??競(jìng)爭(zhēng)、榮辱感</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讀英語繪本</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一階段，</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 一人讀一句英語，讀完一句英文，根據(jù)圖片推測(cè)意思</p><p class="ql-block ql-indent-1">工具：會(huì)教的人/點(diǎn)讀筆，繪本</p><p class="ql-block ql-indent-1">人員：3-4/人，</p><p class="ql-block ql-indent-1">1，不會(huì)讀的會(huì)教，如果有人不會(huì)，會(huì)教的人教一句，隊(duì)員讀一句，或者輪流用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，</p><p class="ql-block ql-indent-1">2，通過推測(cè)意思，能夠?qū)δ承﹩卧~記憶跟深刻</p><p class="ql-block ql-indent-1">3，多讀英語，練習(xí)語感</p><p class="ql-block ql-indent-1">4，多人輪流比拼，??競(jìng)爭(zhēng)、榮辱感</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">讀完以后，要進(jìn)行復(fù)盤會(huì)議，引導(dǎo)者</p><p class="ql-block ql-indent-1">1，合上書，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，詢問成員記住了哪些單詞</p><p class="ql-block ql-indent-1">2，合上書，通過講中文故事引導(dǎo)，每講一個(gè)中文環(huán)節(jié)，就詢問大家這個(gè)環(huán)節(jié)有哪些中文單詞。同時(shí)哪些中文沒有記起來，需要提醒大家一下，待會(huì)兒打開書后，指引大家查看</p><p class="ql-block ql-indent-1">3，打開書，指引大家查看剛剛對(duì)了的單詞，一個(gè)環(huán)節(jié)、一頁一頁的引導(dǎo)大家去回憶</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">第二階段，一人讀一句英語，讀完一句英文，根據(jù)圖片推測(cè)意思</p><p class="ql-block ql-indent-1">1，合上書，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，詢問成員記住了哪些單詞、句子</p><p class="ql-block ql-indent-1">2，合上書，通過講中文故事引導(dǎo)，每講一個(gè)中文環(huán)節(jié)，就詢問大家這個(gè)環(huán)節(jié)有哪些中文對(duì)應(yīng)的單詞、句子</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 同時(shí)哪些中文單詞、句子沒有記起來，需要提醒大家一下，待會(huì)兒打開書后，指引大家查看</p><p class="ql-block ql-indent-1">3，打開書，指引大家查看剛剛對(duì)了的單詞、句子，一個(gè)環(huán)節(jié)、一頁一頁的引導(dǎo)大家去回憶</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">第三階段，一人讀一頁英語，讀完一頁英文，根據(jù)圖片推測(cè)意思</p><p class="ql-block ql-indent-1">1，合上書，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，詢問成員記住了哪些單詞、句子</p><p class="ql-block ql-indent-1">2，合上書，通過講中文故事引導(dǎo)，每講一個(gè)中文環(huán)節(jié)，就詢問大家這個(gè)環(huán)節(jié)有哪些中文對(duì)應(yīng)的單詞、句子</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 同時(shí)哪些中文單詞、句子沒有記起來，需要提醒大家一下，待會(huì)兒打開書后，指引大家查看</p><p class="ql-block ql-indent-1">3，打開書，指引大家查看剛剛對(duì)了的單詞、句子，一個(gè)環(huán)節(jié)、一頁一頁的引導(dǎo)大家去回憶</p><p class="ql-block ql-indent-1">4，進(jìn)行英語的書法練習(xí)</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">第四階段，一人讀一頁英語，讀完一頁英文，根據(jù)圖片推測(cè)意思</p><p class="ql-block ql-indent-1">1，合上書，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，詢問成員記住了哪些單詞、句子</p><p class="ql-block ql-indent-1">2，合上書，通過講中文故事引導(dǎo)，每講一個(gè)中文環(huán)節(jié)，就詢問大家這個(gè)環(huán)節(jié)有哪些中文對(duì)應(yīng)的單詞、句子</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 同時(shí)哪些中文單詞、句子沒有記起來，需要提醒大家一下，待會(huì)兒打開書后，指引大家查看</p><p class="ql-block ql-indent-1">3，合上書，進(jìn)行英文和中文的互譯，看中文，寫英語單詞或句子，看英文寫中文意思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5，打開書，指引大家查看剛剛對(duì)了的單詞、句子，一個(gè)環(huán)節(jié)、一頁一頁的引導(dǎo)大家去回憶</p><p class="ql-block ql-indent-1">6，合上書，進(jìn)行英文和中文的互譯，看中文，寫英語單詞或句子，看英文寫中文意思。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">第五階段，一人讀一頁英語，讀完一頁英文，根據(jù)圖片推測(cè)意思</p><p class="ql-block ql-indent-1">1，打開書，看著圖片配英文句子，配完英文句子之后，查看與原句的匹配度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2，合上書，進(jìn)行英文和中文的互譯，看中文，寫英語單詞或句子，看英文寫中文意思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3，打開書，指引大家查看剛剛對(duì)了的單詞、句子，一個(gè)環(huán)節(jié)、一頁一頁的引導(dǎo)大家去回憶</p><p class="ql-block ql-indent-1">4，合上書，通過英文講一個(gè)環(huán)節(jié)的英文故事。</p> <p class="ql-block">下午暴汗的運(yùn)動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晚上復(fù)盤總結(jié)，進(jìn)行講故事練習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們做事一直都是有規(guī)劃循序漸進(jìn)的，今天所有人都能背著講故事了。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 第1天，給故事模板，大家都寫，然后隊(duì)長(zhǎng)讀故事。在讀故事期間，</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 一個(gè)會(huì)講的/一個(gè)不會(huì)講的/一個(gè)會(huì)講的/一個(gè)不會(huì)講的/一個(gè)會(huì)講的（結(jié)束）</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 第2天，隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)背著講故事，其他人讀故事，</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 一個(gè)會(huì)講的/一個(gè)不會(huì)講的/一個(gè)會(huì)講的/一個(gè)不會(huì)講的/一個(gè)會(huì)講的（結(jié)束）</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 第3天，隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)，積極分子背著講故事，要求有語調(diào)/肢體動(dòng)作。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 一個(gè)會(huì)講的/一個(gè)不會(huì)講的/一個(gè)會(huì)講的/一個(gè)不會(huì)講的/一個(gè)會(huì)講的（結(jié)束）</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 第4天，所有人背著講故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 一個(gè)會(huì)講的/一個(gè)不會(huì)講的/一個(gè)會(huì)講的/一個(gè)不會(huì)講的/一個(gè)會(huì)講的（結(jié)束）</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 隊(duì)長(zhǎng)先講，副隊(duì)長(zhǎng)講，普通成員講，積極分子講</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 第5天，所有人背著講故事，隊(duì)長(zhǎng)不用寫稿子，直接講，要有肢體動(dòng)作、語調(diào)。其他人要寫稿子</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 一個(gè)會(huì)講的/一個(gè)不會(huì)講的/一個(gè)會(huì)講的/一個(gè)不會(huì)講的/一個(gè)會(huì)講的（結(jié)束）</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 第6天，所有人背著講故事，隊(duì)長(zhǎng)不用寫稿子，直接講，要有肢體動(dòng)作、語調(diào)。其他人要寫稿子</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 一個(gè)會(huì)講的/一個(gè)不會(huì)講的/一個(gè)會(huì)講的/一個(gè)不會(huì)講的/一個(gè)會(huì)講的（結(jié)束）</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ...</p> <p class="ql-block">今天的講故事要求:</p><p class="ql-block">博學(xué)少年和隊(duì)長(zhǎng)今晚只寫一句道理，然后要講出故事</p><p class="ql-block">副隊(duì)長(zhǎng)、其他成員要寫出全部故事內(nèi)容，并且講出來</p><p class="ql-block">全部成員都還是要脫稿</p> <p class="ql-block ql-indent-1">督促小伙伴洗漱、整理物品</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家洗漱效率還是比較低的，要親自帶著他們提高效率</p><p class="ql-block ql-indent-1">比如甲在洗漱的時(shí)候，另外一個(gè)人乙收拾東西。</p><p class="ql-block ql-indent-1">等甲洗漱完出來的時(shí)候，乙立馬停下自己收拾的物品，去洗漱。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一定要利用好時(shí)間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)整理好自己的行李物品、第二天要用的書籍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這樣早上起床的時(shí)候才有效率。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">為什么要有人督促？要有人帶？因?yàn)榇蠹夷壳斑_(dá)不到這種能力。你就真的需要去督促啊。</p> <p class="ql-block">當(dāng)小伙伴在寫作業(yè)跟你聊天時(shí)，你總會(huì)催他做自己的作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 如果聊了吧，孩子關(guān)不住自己的話匣子，耽誤了做作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 如果不聊吧，孩子又感覺父母不愛他，一味的只催促他學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 感覺好難</p><p class="ql-block"> 其實(shí)孩子也只是想跟你說說話，分享一些他的想法，</p><p class="ql-block"> 分享欲是人的天性，積極的人總是會(huì)向自己身邊的人去分享他自己的一些所見所聞。</p><p class="ql-block">只是</p><p class="ql-block">1，家長(zhǎng)沒時(shí)間，家長(zhǎng)只想盡快把孩子作業(yè)弄完，讓孩子早點(diǎn)上床睡覺。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)榧议L(zhǎng)白天工作一天，這時(shí)候還要回到家還要操作孩子的內(nèi)容，其實(shí)本心是比較焦躁的，更想躺平一會(huì)兒，做下真實(shí)的自己。</p><p class="ql-block"> 如果孩子能夠弄完自己的作業(yè)，自己看看書，自己洗漱上床睡覺，我估計(jì)家長(zhǎng)能笑醒</p><p class="ql-block"> 2，家長(zhǎng)沒意識(shí)，沒有意識(shí)到，你坐在孩子身邊守著他學(xué)習(xí)時(shí)，孩子想跟你說話是什么原因，</p><p class="ql-block"> 3，孩子沒意識(shí)，他只是想分享自己的見聞，但是沒有搞清楚時(shí)間點(diǎn)，沒有搞清楚場(chǎng)景，導(dǎo)致出現(xiàn)了這種問題。</p><p class="ql-block"> 我們很想孩子回家之后，不用人催10分鐘就開始做作業(yè)，但這種單子其實(shí)已經(jīng)是很多小孩子</p><p class="ql-block">1，家長(zhǎng)有意識(shí)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2，家長(zhǎng)有能力</p><p class="ql-block">（1）提煉事件的能力，孩子不管講什么？一兩分鐘就能給孩子梳理完畢。</p><p class="ql-block">（2）引領(lǐng)三觀的能力，</p><p class="ql-block"> 1）家長(zhǎng)讓孩子知道，在什么時(shí)候講比較合適，</p><p class="ql-block"> 2）讓孩子知道怎么叫更快，更清晰的表達(dá)。</p><p class="ql-block">3，孩子有意識(shí)，對(duì)于這點(diǎn)，我覺得要為孩子辯解一下，他有可能真的不知道，除非有人教或者是有人見過，他才能知道。</p><p class="ql-block">4，孩子有能力</p><p class="ql-block">（1）孩子有快速總結(jié)，表達(dá)清晰的能力。</p><p class="ql-block">（2）孩子知道在什么時(shí)候表達(dá)更清楚的</p><p class="ql-block"> 關(guān)于有能力這一點(diǎn)，我推薦</p><p class="ql-block">1，體制內(nèi)匯報(bào)模板，</p><p class="ql-block">（1）我們做了什么？結(jié)果是怎樣的</p><p class="ql-block">（2）我們?cè)趺醋龅模?lt;/p><p class="ql-block">（3）當(dāng)時(shí)的決策和表現(xiàn)是什么？</p><p class="ql-block">2，小齡段講故事模板</p><p class="ql-block">（1）我們做了什么？為什么要去做</p><p class="ql-block">（2）我們做事的過程中遇到了什么困難？</p><p class="ql-block">（3）后來我們?cè)趺慈ソ鉀Q的？</p><p class="ql-block">（4）總結(jié)，我們以后可以嘗試...</p><p class="ql-block"> ...</p><p class="ql-block">引導(dǎo)孩子去使用后，孩子的說話表達(dá)能力會(huì)越來越清晰。</p><p class="ql-block"> 但需要注意的是，首先家長(zhǎng)會(huì)用，然后家長(zhǎng)前期要有極大的耐心去引導(dǎo)孩子去用。</p><p class="ql-block"> 孩子會(huì)了，家長(zhǎng)就輕松了，孩子要是不會(huì)，家長(zhǎng)自己也只會(huì)越加煩躁，親子之間的溝通效率和質(zhì)量也會(huì)低下。</p>