<p class="ql-block"> 3-4歲小班幼兒處于感官探索關(guān)鍵期，喜歡用雙手觸摸、抓握、操作物品，對手的功能充滿好奇。幼兒期是一個人生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此，我們以小手為契機，通過各種有趣的活動，讓幼兒認(rèn)識自己的小手，了解小手的用處。在與小手的互動中使幼兒的手更加靈巧，鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事。</p> 小手探密記 認(rèn)識小手 <p class="ql-block"> 我發(fā)現(xiàn)我的五根手指頭不一樣長。</p> <p class="ql-block"> 我發(fā)現(xiàn)我的手比睿睿的大。</p> <p class="ql-block"> 我的手有十根手指頭。</p> 小手知多少 <p class="ql-block"> 01我的手上有一條一條的線。</p> <p class="ql-block"> 02我每個手指上都有指甲，媽媽每個星期都會給我剪得干干凈凈的，不然會有細(xì)菌的。</p> <p class="ql-block"> 觀察是想象的重要來源，孩子們通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了小手的許多秘密：手指長短不一，各司其職；手背上有細(xì)小的汗毛；指甲像小盾牌保護手指；掌心的紋路獨一無二......</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我的好朋友——“五指兄弟”</p> <p class="ql-block"> 老大大拇指，它說：“我最受別人歡迎，主人表揚我的時候都用我，你真棒！”老二食指，它說，“我最辛苦，主人指東西的時侯都用我，喏，這個?！袄先兄?，它說：“我個子最高，誰都比不過我！”老四無名指，它說：“我最勇敢，每次主人抽血的時候，都是我第一個伸出來！”老幺小指，它說：“我最了不起，小朋友們拉鉤鉤的時候，只相信我！”</p> <p class="ql-block"> 每個人都有兩只小手，每只小手都有五個手指頭，“五兄弟”的個子不一樣高卻都有各自的本領(lǐng)和作用，他們就像一家人，密不可分，缺一不可，真是有趣！</p> 小手本領(lǐng)大 <p class="ql-block" style="text-align:center;">小手能說話</p> <p class="ql-block"> 小手是我們身體的重要組成部分，生活中許多的事情都要靠小手去做。做事情時，玩游戲時，與別人交流語言不通時，都可以用小手來進行肢體語言的溝通，小手也能說話。</p> <p class="ql-block"> 通過學(xué)做簡單的手勢，讓寶貝們感受手的重要性，不同的手勢代表著不同的語言，可以傳遞信息，表達情感。將手勢游戲融入日常課程，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其在活動中注意力更加集中，也符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小手玩游戲</p> <p class="ql-block"> 我的小手是魔法棒！簡單的推一推、搭一搭、拼一拼，就能在游戲里創(chuàng)造出奇妙的故事，還能鍛煉出超厲害的本領(lǐng)呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小手會自理</p> <p class="ql-block"> 我的小手也很勤勞，能自己收積木、搬椅子、自己穿鞋子，還能自己倒水……</p> 小手保衛(wèi)戰(zhàn) <p class="ql-block"> 小手那么重要，我們可以怎么保護、愛護它呢？保護小手哪些事情不能做？</p> <p class="ql-block"> 不能碰剛燒開水的水壺。</p> <p class="ql-block"> 不能觸摸飲水機熱水開關(guān)。</p> <p class="ql-block"> 不能碰尖銳的物品。</p> <p class="ql-block"> 保護小手我們應(yīng)該怎么做？</p> <p class="ql-block"> 洗東西時戴帶手套。</p> <p class="ql-block"> 手干了要擦護手霜。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于小手的課程故事就要告一段落了，但小手探索之旅不會就此停止，我們將繼續(xù)努力，站在孩子們的角度，及時捕捉孩子們感興趣的事情，聆聽孩子們的想法，為孩子們的深度探究提供有利條件。</p>