<p class="ql-block">2025年9月9日，高一6班的教室里彌漫著一股專注的氣息。今天蔡遠(yuǎn)芳老師的授課主題是“緊扣中心 展開思辨——讀寫結(jié)合作業(yè)指導(dǎo)”。黑板上清晰地寫著標(biāo)題，電子屏幕也同步展示了相關(guān)的內(nèi)容。老師站在講臺(tái)前，準(zhǔn)備帶領(lǐng)我們進(jìn)入一場(chǎng)關(guān)于寫作思維的探索之旅。</p> <p class="ql-block">教室里，同學(xué)們背對(duì)著講臺(tái)，整齊地坐在藍(lán)色課桌椅上，目光專注地投向黑板。黑板上“緊扣中心 展開思辨”幾個(gè)大字格外醒目，旁邊還寫滿了關(guān)于作文審題的提示語(yǔ)。教室前方的電子屏幕上也同步展示著相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。蔡老師站在講臺(tái)前，一邊講解一邊用手勢(shì)比劃，強(qiáng)調(diào)寫作中如何緊扣中心，如何展開思辨。墻上的標(biāo)語(yǔ)“厚德 防范 博學(xué) 篤行”仿佛也在默默提醒我們，寫作不僅是技巧的體現(xiàn)，更是思想的沉淀。</p> <p class="ql-block">蔡老師繼續(xù)深入講解，黑板和屏幕上的內(nèi)容始終一致，仿佛在提醒我們：寫作的核心在于“聚焦”與“思辨”。她提到了“一元生發(fā)”與“二元辯證”的寫作方法，引導(dǎo)我們思考如何從一個(gè)核心點(diǎn)出發(fā)，展開多層次的論述。我們一邊聽講，一邊在筆記本上記錄要點(diǎn)，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block">蔡老師站在黑板前，一手拿著粉筆，一手比劃著，繼續(xù)講解作文審題的要點(diǎn)。黑板上那句“緊扣中心 展開思辨”仿佛成了我們寫作的指南針。她提到，寫作不僅是表達(dá)，更是一種思維的訓(xùn)練。我們坐在課桌前，認(rèn)真聆聽，偶爾低頭記筆記，教室里安靜得只能聽見筆尖劃過(guò)紙張的聲音。</p> <p class="ql-block">蔡老師的手勢(shì)越發(fā)生動(dòng)，她指著屏幕上的內(nèi)容，講解如何在成長(zhǎng)旅途中做好“心靈建設(shè)”。屏幕上展示的是一段關(guān)于“心”的思考，她告訴我們，寫作不僅是技巧的堆砌，更是內(nèi)心世界的映射。我們一邊聽講，一邊在筆記本上記下關(guān)鍵詞，仿佛在為自己的思想搭建一座橋梁。</p> <p class="ql-block">蔡老師手持教鞭，站在講臺(tái)前，目光堅(jiān)定地掃視著全班。她一邊講解，一邊用教鞭在黑板上圈畫重點(diǎn)。黑板上“緊扣中心 展開思辨”幾個(gè)字在陽(yáng)光的映照下顯得格外清晰。大屏幕上也同步展示著相關(guān)的作文題目和材料。我們坐在課桌前，認(rèn)真聽講，仿佛在為即將到來(lái)的寫作任務(wù)積蓄力量。</p> <p class="ql-block">蔡老師繼續(xù)講解，黑板與屏幕上的內(nèi)容始終如一，仿佛在強(qiáng)調(diào)寫作的核心原則。她提到，寫作不僅是表達(dá)觀點(diǎn)，更是訓(xùn)練思維的過(guò)程。我們坐在教室里，認(rèn)真聽講，偶爾低頭記筆記，仿佛在為自己的思想注入新的能量。</p> <p class="ql-block">蔡老師站在講臺(tái)前，語(yǔ)氣堅(jiān)定地講解著“心”的韌性與脆弱性。屏幕上展示了一段關(guān)于“心”的描述，強(qiáng)調(diào)它既可以堅(jiān)強(qiáng)如鐵，也可以脆弱如瓷。她告訴我們，寫作不僅是技巧的展示，更是內(nèi)心世界的投射。我們坐在課桌前，認(rèn)真聽講，仿佛在重新認(rèn)識(shí)自己，也重新認(rèn)識(shí)寫作的意義。</p> <p class="ql-block">蔡老師繼續(xù)深入講解審題立意的方法，屏幕上展示了“單概念”“二元辯證”“元選擇”“交互”“歸一”等概念。她告訴我們，寫作不是簡(jiǎn)單的堆砌文字，而是邏輯與思辨的結(jié)合。我們一邊聽講，一邊在筆記本上記下這些關(guān)鍵詞，仿佛在為自己的寫作思維搭建一座橋梁。</p> <p class="ql-block">教室的氛圍依舊專注，蔡老師的講解依舊深入。黑板和屏幕上的內(nèi)容沒(méi)有變化，但我們的心境卻在悄然改變。我們開始意識(shí)到，寫作不僅是完成作業(yè)，更是一種思維的訓(xùn)練，一種心靈的建設(shè)。</p> <p class="ql-block">蔡老師繼續(xù)講解“情境任務(wù)”部分，屏幕上展示的是關(guān)于“心靈建設(shè)”的作文題目。她引導(dǎo)我們思考：在成長(zhǎng)的旅途中，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)內(nèi)心的起伏？我們?cè)撊绾螛?gòu)建一個(gè)更強(qiáng)大的內(nèi)心世界？我們坐在課桌前，認(rèn)真聽講，仿佛在為自己的成長(zhǎng)尋找答案。</p> <p class="ql-block">蔡老師站在講臺(tái)前，語(yǔ)氣堅(jiān)定地講解著“心靈建設(shè)”的重要性。她告訴我們，作為新時(shí)代的青年，我們不僅要關(guān)注外在的成長(zhǎng)，更要注重內(nèi)心的建設(shè)。寫作，不僅是表達(dá)，更是一種自我認(rèn)知的過(guò)程。我們坐在教室里，認(rèn)真聽講，仿佛在為自己的未來(lái)積蓄力量。</p> <p class="ql-block">蔡老師繼續(xù)講解，電子白板上展示著關(guān)于“心靈建設(shè)”的作文題目和相關(guān)材料。她告訴我們，寫作不僅是技巧的展示，更是內(nèi)心世界的映射。我們坐在課桌前，認(rèn)真聽講，仿佛在為自己的思想注入新的能量。教室里依舊安靜，只有筆尖劃過(guò)紙張的聲音，仿佛在為這場(chǎng)關(guān)于寫作與思辨的旅程寫下注腳。</p>