<p class="ql-block">九五屆學(xué)生：萬(wàn)丹丹</p><p class="ql-block">從古至今，多少人絢爛于自己的執(zhí)著，他們或因執(zhí)著而成功，或因執(zhí)著而不朽，或因執(zhí) 著而閃光。你的身邊有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的人——執(zhí)著如綻放在夜空中最耀眼的火花。我的初中班主任游朝慧老師——一位普通中學(xué)的語(yǔ)文老師，她對(duì)待教育事業(yè)的那份執(zhí)著 超越了時(shí)間、空間、年齡、疾病。如果說(shuō)執(zhí)著源于一種信念，我想，游老師的信念一定是對(duì) 中國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)、對(duì)授業(yè)解惑的初心、對(duì)莘莘學(xué)子的期許?；叵氤踔腥甑恼Z(yǔ)文課堂，讓我記憶深刻的是——游老師激情澎湃的講授。不論是單調(diào) 的語(yǔ)法、難懂的文言文，還是枯燥的說(shuō)明文、邏輯性強(qiáng)的議論文，老師都能用生動(dòng)的語(yǔ)言、 新穎的切入點(diǎn)、簡(jiǎn)明的方法和神采飛揚(yáng)的狀態(tài)讓全班同學(xué)在一整節(jié)課上，跟隨著她的節(jié)奏一 起領(lǐng)略文學(xué)的魅力。</p><p class="ql-block"> 游老師鏗鏘有力的普通話。不論春夏秋冬，好像她就沒(méi)有疲倦和病 痛的時(shí)候，永遠(yuǎn)那么流暢清晰，永遠(yuǎn)那么字正腔圓，永遠(yuǎn)那么中氣十足，這個(gè)聲音仿佛可以 讓教室里的每一粒塵埃悅動(dòng)。</p><p class="ql-block">游老師真情實(shí)感的表達(dá)。在老師的語(yǔ)文課上，我們看到過(guò) 一臉悲憫，感動(dòng)于一掬熱淚，深思于一刻沉默，感恩于一襲溫暖。大家的共情，是源于這樣 一位從心靈上去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生的老師?；赝踔腥甑那髮W(xué)路上，腦海中出現(xiàn)的是一幅幅這樣的畫面： 一篇“葫蘆僧亂判葫蘆 案”課文的精彩講解，讓班里的許多同學(xué)從此愛(ài)上了《紅樓夢(mèng)》;一堂全校的公開課后，旁 聽的老師們紛紛贊嘆她精湛的教學(xué)水平和深厚的教學(xué)功底讓全班學(xué)生思維如此活躍、師生互 動(dòng)頻繁；一條清晨的操場(chǎng)跑道上，是游老師每日等候的身影，陪著初三時(shí)的我們一起訓(xùn)練體 能沖刺中考；一盞臺(tái)燈下，幾個(gè)學(xué)生圍坐在游老師家的書桌邊，聆聽著她娓娓道來(lái)不同文章 的立意、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu) ……</p><p class="ql-block">回憶幾年前的同學(xué)會(huì)上，分別了二十余年的老師和同學(xué)們?cè)俅尉凼?，仍是在我們班?jí)當(dāng) 年上課的那個(gè)教室里，已過(guò)花甲之年的游老師以清晰的思維、深度的解析、多維度的視角給 我們上了一堂40分鐘的文學(xué)欣賞課!那些印刻在我們腦海里的神采飛揚(yáng)、融入進(jìn)我們心靈中 的濃烈情感，立刻呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前， 一個(gè)個(gè)坐直了背、擺正了頭，聚精會(huì)神的聆聽著。讓 我們難以置信的是，在講臺(tái)上自信滿滿、精力充沛的游老師，前幾年一直在同疾病斗爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝了死神。</p><p class="ql-block">是怎樣的一種堅(jiān)毅和執(zhí)著讓游老師再次回到了她鐘愛(ài)一生的講臺(tái)!是怎樣 的一種熱愛(ài)和專研精神讓我們多年后有幸再次走進(jìn)她底蘊(yùn)深厚、見(jiàn)解獨(dú)到的人文殿堂!在我們青春期最脆弱、最迷茫、最無(wú)畏、最美好的時(shí)光里，因?yàn)橛心鷪?jiān)毅而執(zhí)著的精神 一路領(lǐng)航、 一路陪伴、 一路鞭策，讓我們初三(2)班這個(gè)集體深深刻上了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不畏 艱難、勇爭(zhēng)上游的烙印，這些印記一直跟隨著我們每一個(gè)同學(xué)不斷前行。從這個(gè)班里走出了 清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)的才子，走出了華南理工大學(xué)的博士，走出了世界500強(qiáng)企業(yè) 的業(yè)務(wù)骨干，走出了黨的事業(yè)的管理人才，走出了本市優(yōu)秀模范的語(yǔ)文教師……這是您對(duì) “以人格培養(yǎng)人格，靈魂塑造靈魂的職業(yè)”最炙熱的表達(dá)、最美好的詮釋。如果以精準(zhǔn)又簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述我的初中語(yǔ)文老師，在我心里，鄭燮的《竹石》最為恰 當(dāng)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。感謝您，給當(dāng)年這群豆蔻少年啟蒙了思想、傳承了文化，讓我們懂得尊嚴(yán)的價(jià)值、人格 的意義，讓我們樹立遠(yuǎn)大的理想，為我們點(diǎn)亮前行的心燈!</p> <p class="ql-block">我 最 尊 敬 的 老 師 ——貴陽(yáng)五中二零零一屆學(xué)生吳博</p><p class="ql-block">夜靜謐，蜷坐倚窗，路燈下的柔麗昏黃，照扶歸來(lái)的人尋找溫暖的方向。酒精像是打開 了回憶的匣子，閉眼婆娑，時(shí)光飛渡，往事如初晨朝露，伴著耀眼奪目，沁透心房，甘甜中 略帶一絲苦澀。我們痛并快樂(lè)著成長(zhǎng)。我們是一幫“熊孩子”?？偸菦](méi)輕沒(méi)重的傷害別人，傷害自己，沒(méi)心沒(méi)肺的樂(lè)此不疲。 炙熱滾燙的青春，就像野草一樣，伴隨著叛逆的滋養(yǎng)，肆無(wú)忌憚，野蠻生長(zhǎng)。一年來(lái)，前赴后繼，無(wú)數(shù)將士折戟，鎩羽而歸。留下的只有怨毒與輕蔑地罵： “你們就 是一幫即將踏入社會(huì)的罪犯”。而我們卻冷漠地肆無(wú)忌憚地笑著。前途在我們眼中仿佛是一座重來(lái)都不曾看見(jiàn)的孤島，沒(méi)人知道它長(zhǎng)什么模樣，也沒(méi)人知 道怎么尋找，它在何方?我們被深邃吞沒(méi)，哭喊與掙扎，伸手不見(jiàn)一絲光亮。希望，到底你在何方?“趕緊走吧，這個(gè)班你帶不了的”,這是我對(duì)一位身材瘦弱的“新將”善意地勸說(shuō)。她柔弱的外表下，眉宇間卻帶著一絲倔強(qiáng)。嘴角上揚(yáng)，丟給我一句：試試?好良言難勸該死鬼，大慈悲不渡自絕人，我賭三天，你就會(huì)繳械投降。然而人生不如意十之八九，現(xiàn)實(shí)總是喜歡和我背道而馳，淘氣且殘忍地給了我兩記耳光， 清脆又嘹亮。她成功把我們帶到了畢業(yè)——她就是拯救我們這個(gè)最調(diào)皮的班的班主任游朝慧老師。</p> <p class="ql-block">我的老師 — — 四局 一 公司子校初三(1)班陸小龍</p><p class="ql-block">我扳著手指頭算了一下，從第一次見(jiàn)到游老師到現(xiàn)在，差不多有二十年了。時(shí)光飛快。 作為一個(gè)轉(zhuǎn)校生，剛來(lái)到子校時(shí)我的成績(jī)還算好。后來(lái)自己比較貪玩，漸漸的學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì) 沒(méi)有了。那時(shí)家里經(jīng)濟(jì)情況也不好， 一家人擠在狹小的平房里。年紀(jì)小些的時(shí)候不覺(jué)得有什 么關(guān)系，可初中這會(huì)，還是會(huì)因?yàn)閶寢尣唤o買一雙籃球鞋而難過(guò)很久。那天游老師來(lái)了。面對(duì)臺(tái)下這一群初三的調(diào)皮的孩子，游老師用充滿氣勢(shì)、精氣神十足 的講課，深深吸引了我。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得自己特別喜歡聽游老師講課。游老師逐漸了解這群孩 子的情況。當(dāng)?shù)弥业那闆r后，游老師決定在沖刺中考的關(guān)鍵階段，給我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓我吃住在她家，并幫助我補(bǔ)習(xí)功課。當(dāng)時(shí)還有兩個(gè)同學(xué)一起。 這段時(shí)光，讓我記憶深刻。 我們?cè)谟卫蠋熂依锎虻劁?，早上一起從蠻坡走路去學(xué)校，當(dāng)時(shí)的魚香肉絲現(xiàn)在想起也是香噴 噴，還有可愛(ài)的總是在看書的舅舅。 閑暇時(shí)候，游老師還給我們講紅樓夢(mèng)，講在烏當(dāng)中學(xué) 任教的時(shí)候，講年輕時(shí)候吃的苦，講她的孩子書書哥喜歡聽張學(xué)友的歌。如果要我用一個(gè)詞來(lái)形容游老師，我想到的是“率真”。在給我們示范作文的時(shí)候，游 老師寫的文章里，出現(xiàn)了“率真”這個(gè)詞。時(shí)光已經(jīng)遠(yuǎn)去，記憶有些模糊，記不得作文的具 體內(nèi)容，大概是作文里有一個(gè)少女一般的游老師，那是個(gè)天真爛漫、率真的少女。雖然那個(gè) 時(shí)候，時(shí)間就在已經(jīng)退休了的游老師的臉上刻畫了痕跡，但每每看到游老師的笑臉，每每聽 到游老師那略帶沙啞的獨(dú)特的嗓音，我總覺(jué)得就像那篇作文里寫的一樣，仿佛能看見(jiàn)游老師 年輕時(shí)候在舞臺(tái)上唱歌跳舞的模樣。</p><p class="ql-block">在游老師家里吃住學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，因?yàn)橐苋齻€(gè)學(xué)生，游老師還是消耗了不少精力， 有時(shí)候看著游老師疲憊的模樣，讓人心疼。中考結(jié)束了，這段朝夕相處的時(shí)光也結(jié)束了。心 里感激游老師的這份恩情，總覺(jué)得自己難以報(bào)答。游老師對(duì)我的關(guān)心沒(méi)有結(jié)束。高考填報(bào)志 愿的時(shí)候，游老師又替我操心了。我大四的時(shí)候，書書哥公司需要員工，游老師也是想到了 我。那會(huì)應(yīng)該也是有段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到游老師了。 一見(jiàn)面，游老師就挽著我的手， 一路上介紹書 書哥情況，把我?guī)У綍鴷缒抢?。我覺(jué)得游老師還是那么親切。甚至，游老師還張羅過(guò)幫我 介紹女朋友。所以不僅僅是初中那段短暫的相處時(shí)光，游老師在我人生的許多重要階段都出現(xiàn)過(guò)。曾經(jīng)很多次，爸媽問(wèn)我，過(guò)年過(guò)節(jié)的，你不給游老師提一坨臘肉去?我總是覺(jué)得自己 沒(méi)有什么成績(jī)，不好意思去見(jiàn)游老師。雖然大家都知道教師這個(gè)職業(yè)是非常神圣的，是奉獻(xiàn) 的。但最讓我感受到這一點(diǎn)的老師，就是游老師了。游老師的善良、率真， 一直影響著我。 這讓我努力成為一個(gè)善良的人，并找了一個(gè)善良、率真的老婆。時(shí)光走得太快，記憶慢慢飄散，記得的，都是些零碎的，也是珍貴的。最后，由衷感謝 恩師一直的關(guān)心和幫助，祝愿游老師身體健康。</p> <p class="ql-block">感 謝 你 ， 我 的 老 師——貴陽(yáng)市烏當(dāng)中學(xué)九二屆初三二班黃佳</p><p class="ql-block">說(shuō)起游老師，我們的緣分還真是不淺呢，第一次見(jiàn)到游老師是在1989年9月1日，那時(shí)候 我剛小學(xué)畢業(yè)，懷著忐忑的心情迎接我的初中生涯，有幸分配到了烏當(dāng)中學(xué)游老師所帶的初 一(2)班。對(duì)游老師有所耳聞的爸爸說(shuō)她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，前一屆學(xué)生考得非常好，她對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己的孩子一般，這讓我安心多了。說(shuō)實(shí)在的，初中三年里我們和游老 師建立了很深的師生感情，她認(rèn)真負(fù)責(zé)教學(xué)的態(tài)度，作為學(xué)生的我們沒(méi)有不豎大拇指的，而 她對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)更是真真切切發(fā)自于內(nèi)心。緣分真是一種奇妙的東西。1998年8月，我 大學(xué)畢業(yè)后分配到烏當(dāng)中學(xué)任教，和游老師由師生變成了同事，在工作中游老師給了我很多 的幫助和教導(dǎo)，記得有一次班主任會(huì)，游老師在會(huì)上的一席發(fā)自肺腑的感言，深深地打動(dòng)了 我。作為一名年輕的青年教師，我牢牢的記下了老師說(shuō)的三句話： 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生 的一切，為了一切的學(xué)生!也正是這三句話，成為了我教學(xué)生涯中的座右銘，我在每個(gè)學(xué)期 的教學(xué)計(jì)劃中，必定會(huì)工整寫下這三個(gè)句子，然后認(rèn)真的去做。這三句話也一直鞭策著我， 讓我成為一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可的好老師。所以游老師不僅是我的良師益友，更是 我教師道路上的導(dǎo)師，她愛(ài)生、為生的精神和創(chuàng)新的教育理念也一直影響著我，激勵(lì)著我在 以后的教學(xué)生涯里一直爭(zhēng)取做到最好。幾年前，聽說(shuō)我們幾個(gè)同學(xué)的兒女都想要鞏固一下語(yǔ) 文基礎(chǔ)，提升一下寫作能力，熱情的游老師又無(wú)私無(wú)償?shù)拈_啟了為我們和她其它學(xué)生孩子的 免費(fèi)補(bǔ)課，這一補(bǔ)，就成了她持續(xù)幾年停不下的“工作”。得益她的輔導(dǎo)，我們的孩子都有 了很大進(jìn)步，而游老師又成了我女兒及她學(xué)生兒女們口中喜歡的“游媽媽”。而我和游老師 也便有了更多接觸的時(shí)間，我倆在一起聊天，無(wú)拘無(wú)束。言談中，我能真切體會(huì)到老師對(duì)我 和孩子的關(guān)心關(guān)懷，那是那種發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。我們?cè)谝黄鹆募彝?、聊孩子、聊工作、聊教學(xué)、 聊學(xué)生，暢所欲言，真是愉快，就像母女一般，是的，她就我的游媽媽。在閑聊中，我慢慢 從游老師身上汲取了那些對(duì)生活積極向上，堅(jiān)持不懈，善良熱情的正能量，也讓我在生活中 遇到困難時(shí)，慢慢變得更加堅(jiān)強(qiáng)?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”,而游老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)， 不僅是一個(gè)師者和長(zhǎng)者，她更是我生活中的一盞明燈，總在我遇到困難時(shí)，照亮我前進(jìn)的方 向。寫到這里，還想給大家透?jìng)€(gè)秘密，游老師還是我和老公的牽線人，或是三十年前，她就 感知到我們有這份緣，讓我倆成了同桌、又在畢業(yè)分別多年談婚論嫁的年齡，安排我們?cè)俅?相遇、相知、相戀，如今我兒女雙全、家庭幸福美滿，我很知足，也很感恩，而這一切，離 不開游老師當(dāng)年的“姻緣一線牽”,感謝您，游老師，感謝您，游媽媽!司馬光曾說(shuō)“經(jīng)師 易遇、人師難遇”,而我，和游老師的所有學(xué)生們何其有幸，遇到了游老師，讓我們?cè)谌松?學(xué)習(xí)與生活的道路上，不再迷茫。</p> <p class="ql-block">悠悠恩師情濃濃慈母心—烏當(dāng)中學(xué)九二屆初三(2)班學(xué)生萬(wàn)霞</p><p class="ql-block">很多年了，你還記得你的老師嗎?從小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)， 一直到工作中，我們會(huì)遇到很多老師， 或者能夠稱之為“師”的人，那么多的人里面，影響我最深的，是我的初中班主任游朝慧老師，雖然 初中畢業(yè)已經(jīng)很多很多年了，但是和她相處的點(diǎn)滴仍然歷歷在目，在人生觀形成的那個(gè)年齡里，她告 訴我們學(xué)習(xí)要持之以恒、人生要積極向上、與他人相處要正直善良。 于教學(xué)，游老師無(wú)疑是優(yōu)秀的，她總有那么多的方法，讓我們的每一課都生動(dòng)有趣。我記得在學(xué)《紅樓夢(mèng)》片段的時(shí)候，她會(huì)把這個(gè) 著作的主要內(nèi)容，主要人物都生動(dòng)的給我們講一次，在了解名著的同時(shí)，也激發(fā)大家去閱讀精典的熱 情；在學(xué)習(xí)朱自清的《背影》的時(shí)候，把很多與父母相處的點(diǎn)滴融入教學(xué)里，讓我們?cè)谧x懂作者感人 情懷的同時(shí)也重新審視自己，深深體會(huì)到父母愛(ài)；她會(huì)在學(xué)習(xí)枯燥的古文和語(yǔ)法的時(shí)候，用她從教多 年的經(jīng)驗(yàn)，給我們總結(jié)出易懂好記的口訣和方法；她會(huì)用組織編演小話劇的形式，讓大家學(xué)習(xí)《白毛 女》片段；還有對(duì)寫作能力的培養(yǎng)、對(duì)閱讀興趣的提高……,她教的語(yǔ)文學(xué)科，從來(lái)都是佼佼者層出 不窮，我們是區(qū)級(jí)中學(xué)，那一屆中考，我們班就出了一個(gè)市級(jí)的中考語(yǔ)文狀元。而我，雖然不是最優(yōu) 秀的，但自認(rèn)自己的文字尚可表達(dá)自己的思想，也保持著閱讀的習(xí)慣， 一直覺(jué)得這些，是得益于這個(gè) 初中的語(yǔ)文老師的教導(dǎo)和影響。 于管理，她可以說(shuō)是“花樣百出”的，她帶的班，從來(lái)都是優(yōu)秀班 集體，學(xué)習(xí)、體育、文藝、紀(jì)律樣樣都要爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的。她好像有用不完的活力，陪著我們學(xué)習(xí)，還陪 著我們玩和鬧。記得有一年的學(xué)校歌詠比賽，我們班唱合唱曲目是《唱支山歌給黨聽》,選好了領(lǐng)唱 和朗誦的人， 一直沒(méi)找到合適的伴舞，她說(shuō)，我來(lái)吧!我們都大吃一驚，沒(méi)想到她還有這個(gè)“技能” 呢!心里都捏了一把汗。然后她自己編排，自己練習(xí)，結(jié)果那年的比賽，給大家映像深刻的除了我們 整齊的歌聲，感人的朗誦外，還有她輕靈的舞姿!讓我們著實(shí)的為有這么一個(gè)能歌善舞的班主任而得 瑟了好一段時(shí)間! 關(guān)于管理的花樣，有一件記得最清楚的事，那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò) 溝通的一切方式，學(xué)生在學(xué)校怎么樣，除了家訪和請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，家校雙方是鮮少有溝通的，她弄了 個(gè)“家長(zhǎng)聯(lián)系本”,每個(gè)學(xué)生一個(gè)筆記本，每周六放假前，她把學(xué)生一周在學(xué)校的表現(xiàn)記錄在上面， 每周家長(zhǎng)看了后，也要簽上意見(jiàn)周一返回給她。全班四五十個(gè)學(xué)生，是每一個(gè)學(xué)生哦，她都要一一記 錄。當(dāng)時(shí)我們對(duì)那個(gè)本子是“痛恨”的，覺(jué)得就是一個(gè)“告狀本”,現(xiàn)在想想，正是那樣一個(gè)看似簡(jiǎn) 單的本子，讓家長(zhǎng)們隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，讓調(diào)皮的學(xué)生們少了些肆無(wú)忌憚，卻也增加她每晚在臺(tái)燈下 忙碌的時(shí)間。于學(xué)生，她像母親一樣的充滿了愛(ài)。有人說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是 神圣，而我們這些“別人的孩子”在她眼里，從來(lái)就像她自己的一樣，生活上事無(wú)巨細(xì)的關(guān)愛(ài)，關(guān)心 住校同學(xué)的衣服是不是帶夠了，到了周五伙食錢是不是還夠用，關(guān)心租房的同學(xué)租住環(huán)境是不是安全…… 她熟悉班上每個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，不厭其煩的和我們溝通，只是希望在她看得到地方我們能少走彎路， 而青春期有點(diǎn)小小叛逆的我們，總是體會(huì)不到她的良苦用心。她一直說(shuō)我是很聰明的，但也是不太用 功的，經(jīng)常和我聊，讓我再用功一些，我到現(xiàn)在還記得她那和我媽一樣的恨鐵不成鋼的眼神。那個(gè)時(shí)候我總覺(jué)得：你咋知道我不用功的，又沒(méi)天天跟著我，我用功了，只是你沒(méi)看到呢?結(jié)果，為自己的 自欺欺人付出了代價(jià)。到了今天，我們這些她的學(xué)生們，還是被她像母親一樣的愛(ài)著，她一遇到我們， 就會(huì)拉著我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，工作累不累啊，家庭怎么樣啊，老公對(duì)你好不好啊，孩子怎么樣啊，當(dāng)媽的 人了，不要太任性啊……,而我們有時(shí)候遇到什么困難和問(wèn)題，還是喜歡問(wèn)一下她的建議，喜歡和她 聊聊。她說(shuō)，她太喜歡教學(xué)了，自己也在不停的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和方向，七十的人了，這么 多年還一直免費(fèi)為她的學(xué)生的孩子們補(bǔ)課，滿臉慈愛(ài)的看著當(dāng)年她的孩子們的孩子一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，孩子 們也很喜歡聽她上課，我曾旁聽過(guò)一次，那一瞬間有些恍惚，又有些淚目，那個(gè)聲音、那個(gè)語(yǔ)氣和語(yǔ) 調(diào)，就像當(dāng)年的我坐在教室里聆聽，感覺(jué)這么多年好像從未過(guò)去一樣。 這兩年，游老師在寫她的學(xué) 生們，她把一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在她身邊的人，發(fā)生在她身邊的事都生動(dòng)的呈現(xiàn)在文字里。她的學(xué)生們，也有 很多想要說(shuō)的，我提起筆要寫的時(shí)候，腦海里一下子涌現(xiàn)出了好多的回憶，總是想把記憶里的她都寫 出來(lái)，寫完后一看才發(fā)現(xiàn)，寫作能力太有限，筆之所及，不及她的一二，但還是想通過(guò)文字對(duì)她說(shuō)： 游老師，我可能不是您最出色的學(xué)生，但您是我最候我總覺(jué)得：你咋知道我不用功的，又沒(méi)天天跟著我，我用功了，只是你沒(méi)看到呢?結(jié)果，為自己的 自欺欺人付出了代價(jià)。到了今天，我們這些她的學(xué)生們，還是被她像母親一樣的愛(ài)著，她一遇到我們， 就會(huì)拉著我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，工作累不累啊，家庭怎么樣啊，老公對(duì)你好不好啊，孩子怎么樣啊，當(dāng)媽的 人了，不要太任性啊……,而我們有時(shí)候遇到什么困難和問(wèn)題，還是喜歡問(wèn)一下她的建議，喜歡和她 聊聊。她說(shuō)，她太喜歡教學(xué)了，自己也在不停的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和方向，七十的人了，這么 多年還一直免費(fèi)為她的學(xué)生的孩子們補(bǔ)課，滿臉慈愛(ài)的看著當(dāng)年她的孩子們的孩子一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，孩子 們也很喜歡聽她上課，我曾旁聽過(guò)一次，那一瞬間有些恍惚，又有些淚目，那個(gè)聲音、那個(gè)語(yǔ)氣和語(yǔ) 調(diào)，就像當(dāng)年的我坐在教室里聆聽，感覺(jué)這么多年好像從未過(guò)去一樣。 這兩年，游老師在寫她的學(xué) 生們，她把一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在她身邊的人，發(fā)生在她身邊的事都生動(dòng)的呈現(xiàn)在文字里。她的學(xué)生們，也有 很多想要說(shuō)的，我提起筆要寫的時(shí)候，腦海里一下子涌現(xiàn)出了好多的回憶，總是想把記憶里的她都寫 出來(lái)，寫完后一看才發(fā)現(xiàn)，寫作能力太有限，筆之所及，不及她的一二，但還是想通過(guò)文字對(duì)她說(shuō)： 游老師，我可能不是您最出色的學(xué)生，但您是我最愛(ài)的老師。</p> <p class="ql-block">最感謝游老師的事情—貴陽(yáng)市四局一公司子弟學(xué)校二零零五屆初三(1)班羅斐</p><p class="ql-block">我初中生涯的最后一年里，能遇到游老師，實(shí)在幸運(yùn)，我最感謝她的，不是助我提升語(yǔ) 文成績(jī)、順利升學(xué)此類事情，而是她幫我重拾了人格上的自信。 至今回想起來(lái)，游老師對(duì) 我說(shuō)過(guò)的話中，影響我最深的，不是什么至理名言，而是一句簡(jiǎn)單的夸贊“,你的記敘文寫 得很棒!”小時(shí)候的我，是非常喜愛(ài)寫作的，但這種熱情到了差不多初二時(shí)，受到了很大打 擊。當(dāng)時(shí)任教的語(yǔ)文老師告訴我，我的作文一無(wú)對(duì)家國(guó)社會(huì)的關(guān)注，二無(wú)對(duì)人生未來(lái)的思考， 來(lái)來(lái)去去，盡是身邊童趣之事，立意幼稚，要改正。我嘗試去改，但因缺乏社會(huì)閱歷，落筆 反而更加生硬矯情，語(yǔ)文老師要我去讀《童年》 一類書籍以開拓視野，但我讀不下去，只喜 歡看三國(guó)水滸，金庸古龍……一來(lái)二去，語(yǔ)文老師似乎也對(duì)我不再期待，也部分因?yàn)樽魑姆?數(shù)的限制，我初二時(shí)期的語(yǔ)文考試，很少有拿過(guò)90分以上了。而我自己在這方面也曾一度喪 氣，以為自己文筆資質(zhì)平庸，還總喜歡看些“沒(méi)有價(jià)值的閑書”,不務(wù)正業(yè)到家了。 直到 初三，學(xué)校臨時(shí)對(duì)班主任換帥，游老師成為了我的新班主任和語(yǔ)文老師，這也算是“受命于 敗軍之際，奉命于危難之間”吧!經(jīng)過(guò)初期的磨合，班上語(yǔ)文課的氛圍越來(lái)越好，包括我在 內(nèi)，大家對(duì)于語(yǔ)文成績(jī)的信心也越來(lái)越足，但作文這塊一直是我的心病。 第一次提交作文 作業(yè)后，游老師把我叫去了辦公室，我當(dāng)時(shí)提心吊膽，想著這位在我心中本事通天的語(yǔ)文大 牛，會(huì)怎樣批評(píng)那些我自己看了都覺(jué)得別扭的文字。結(jié)果，我聽到的是一句夸贊： “你的記 述文寫得很棒!”言辭懇切，無(wú)絲毫作假。就是因?yàn)檫@句話及游老師后來(lái)的有意引導(dǎo)，我發(fā) 掘了自己在記錄事實(shí)和講故事方面的才能，并推開了在這條路上的第一扇門。 這方面能力 讓我受益頗深，較好的文筆和口才(當(dāng)然后面因?yàn)楣ぷ髟?，文筆逐漸擱下，動(dòng)嘴皮子多),為我成長(zhǎng)至今的生活帶來(lái)了太多助益。這里面不光是學(xué)業(yè)和事業(yè)上的助益，更為重要 的是，它養(yǎng)成了我豁達(dá)、自信且幽默的性格，這種性格讓我經(jīng)常收到來(lái)自身邊人的喜歡、肯 定、贊揚(yáng)甚至佩服——這對(duì)我而言太重要了! 要知道，初中時(shí)候的我，雖然成績(jī)一直名列 前茅，但內(nèi)心其實(shí)是非常自卑敏感的，這種自卑和單親家庭沒(méi)有直接關(guān)系，但和我總得不到 身邊唯一可以依靠的母親的認(rèn)同有關(guān)系。當(dāng)時(shí)母親是我的數(shù)學(xué)老師，或許正因如此，她對(duì)我管 教頗嚴(yán)，要求極高。我還記得有一次期末考試成績(jī)出來(lái)了，我在老家接到母親電話，母親告 知我考了全年級(jí)第一，我歡呼雀躍，下一秒?yún)s在電話里聽到母親冷冰冰的聲音： “你以為你 考得很好嗎?你數(shù)學(xué)的xx題就不應(yīng)該錯(cuò)……”類似的事情在我初中生涯發(fā)生過(guò)不少，對(duì)我影 響很大，所以后來(lái)讀了高中，哪怕有次考了全年級(jí)第二，我也沒(méi)主動(dòng)給母親報(bào)過(guò)成績(jī)。 這 個(gè)心結(jié)直到我后來(lái)讀研甚至工作后，才慢慢解開。母親一人養(yǎng)我長(zhǎng)大，我深知不易，但她那 時(shí)的管教方式，確實(shí)較大程度上導(dǎo)致了我自卑敏感的性格，而這種性格的孩子，長(zhǎng)大后在現(xiàn) 今的成人世界里會(huì)過(guò)得非常辛苦——小時(shí)候畏懼家長(zhǎng)的權(quán)威，不能勇敢站出來(lái)提出自己訴求 的孩子，長(zhǎng)大后也容易畏懼別的權(quán)威，或是來(lái)自上司，或是來(lái)自一些傳統(tǒng)觀念等，不敢捍衛(wèi) 自己的權(quán)利，不敢追求自己喜歡的生活，多年常伴壓抑、畏懼和郁結(jié)活著。都說(shuō)中國(guó)人活得 太累，大抵和我們之中大多數(shù)人一輩子都畏懼著權(quán)威有關(guān)系吧! 所幸我沒(méi)有活成這樣的人，因?yàn)樵谖译S后的成長(zhǎng)生涯中，遇到了不少像游老師這樣的，不吝對(duì)我鼓勵(lì)和贊賞的良師益友。 游老師應(yīng)該是初中生涯中夸我最多的老師了，不僅夸過(guò)我記敘文寫得棒，還夸過(guò)我長(zhǎng)得帥! 無(wú)論當(dāng)時(shí)游老師是否完全真心地夸我，這句話對(duì)我也很重要，這讓我意識(shí)到，當(dāng)時(shí)班上有女 孩子喜歡我，不光是因?yàn)槲覌屖抢蠋熞约拔覍W(xué)習(xí)成績(jī)好的原因，可能還和我本身魅力有關(guān)。 雖然初中出于學(xué)業(yè)為重的考慮(我不會(huì)承認(rèn)是因?yàn)槲覌屖抢蠋煹?,我并沒(méi)有談戀愛(ài)，但上 面這種認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，也幫我在后來(lái)的生活中與異性相處更加自信，真是非常感謝游老師!回憶往昔，過(guò)去種種，如在昨日，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大，恩師老了，我現(xiàn)在的工作是企業(yè) 內(nèi)訓(xùn)師，也相當(dāng)于半個(gè)老師，日常工作中一言一行，其實(shí)也受游老師影響頗多，尤其是在對(duì) 學(xué)員的耐心、鼓勵(lì)和自信塑造方面，這應(yīng)是一種師德的傳承，我認(rèn)為比單純技藝的傳承更為 重要。 再次感謝游老師的教誨與栽培，祝恩師福壽安康，萬(wàn)事順?biāo)?</p> <p class="ql-block">最美好的祝愿——烏當(dāng)中學(xué)八九屆學(xué)生羅秋霞</p><p class="ql-block">我嘆，老師的記憶，于我淡忘事您卻記憶猶新，娓娓道來(lái)，字距行間無(wú)不表達(dá)您對(duì)學(xué)生 的愛(ài)。您的每一個(gè)學(xué)生您都竟能如數(shù)家珍，不是您有驚人的記憶，是因?yàn)槲覀兌际悄類?ài)的 孩子，您一生的財(cái)富。您的記憶里，只有我們的好，無(wú)足掛齒的點(diǎn)滴您卻用一顆感恩的心來(lái) 回饋我們。我感，白紙扁走書此生，為學(xué)夜夜減清暉。您和藹、敬業(yè)，您將每一個(gè)學(xué)生視作自己的 孩子，盡心竭力，在知識(shí)的長(zhǎng)河里為我們保駕護(hù)航。無(wú)數(shù)次的家訪，數(shù)不勝數(shù)的長(zhǎng)談，是您 對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，是您對(duì)教師這一職業(yè)崇高的詮釋。我幸，三尺講臺(tái)昭日月， 一襲白衣繪乾坤。四班是幸運(yùn)的，欣逢這樣一位如此優(yōu)秀的班 主任。歲月流逝，即便教室里埋頭苦讀的日子不再，您那不辭艱辛的背影卻在我的心里烙下 了深深的愛(ài)，這份清澈的愛(ài)從未被時(shí)間磨滅。吾等萬(wàn)幸，是這樣一位良師益友為我們的未來(lái) 奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我愿，不忘初心斬荊棘，走遍四方桃花開。親愛(ài)的老師，不知多華麗的詞藻能夠表達(dá)出 我的心意，大概，是溢出了這些文字。來(lái)日方長(zhǎng)，初三四班的同學(xué)雖遍布各方，我們心中屬 于班級(jí)的火焰依舊旺盛，我們是您的學(xué)生，也是您的孩子。在此，以粗拙的文字表達(dá)對(duì)您的 美好祝愿，愿老師身體健康，闔家幸福!</p> <p class="ql-block">祝 恩 師 身 體 康 健 — —烏當(dāng)中學(xué)八九屆學(xué)生張敏</p><p class="ql-block">落日余暉依舊溫婉素箋怡靜，凝固著歲月的印痕。夜晚稀疏的細(xì)雨彌漫著觸動(dòng)心懷的惆 悵。時(shí)光的流逝掠奪了恩師的青春芳華，歲月的沉淀烙印著恩師的惆悵足跡?；厥淄?，在 美麗的荷花池邊，在靜謐的教室辦公室里，無(wú)處不響起你對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。曾幾何時(shí)， 當(dāng)我陷入迷茫黑暗的深淵之際，恩師就如懸掛在長(zhǎng)空中的璀璨星辰，驅(qū)散黑夜的迷茫，煥發(fā) 黎明的曙光，讓邪惡的黑暗無(wú)法把脆弱的我吞噬。當(dāng)我為了追逐夙愿，為了實(shí)現(xiàn)遐想而感到 乏力之際，恩師就如大漠中的一泓清泉，讓饑渴的心靈得到久違的滋潤(rùn)和滌蕩。當(dāng)我在浩瀚 的大海里失去方寸之際，恩師就如浩瀚大海的指南針，引導(dǎo)著我，讓我滿懷憧憬，充滿動(dòng)力 地駕馭著勝利的風(fēng)帆，奏響著神圣的號(hào)角，橫渡充滿絢麗的彼岸。而今我已長(zhǎng)大，身邊再也 沒(méi)人能向您一樣苦口婆心的為我指明前進(jìn)的方向，只剩下我自己在這鋪滿荊棘的道路上闖得 遍體鱗傷。還記得您在班上點(diǎn)評(píng)了我寫的《手》這篇作文，從此，我不再懼怕寫作文；第一次我的 古文考了100分，您對(duì)我投來(lái)來(lái)贊許的目光，從此，古文不再變得深?yuàn)W難學(xué)。您不僅傳授了 我知識(shí)，更教會(huì)了我做人的道理。如今，我秉承您無(wú)愧于心、無(wú)愧于生的做人理念，從此寵 辱不驚，笑看庭前花開花落；去留無(wú)意，遙望天空云卷云舒，心存清明、 一世淡好!今天，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際，唯愿祖國(guó)繁榮昌盛，只期恩師身體康健，桃李愈芳！</p> <p class="ql-block">我的老師，您好!——烏當(dāng)中學(xué)八九屆學(xué)生張瑞天</p><p class="ql-block">1986年9月1日， 一群哼著“我是一匹來(lái)自北方的狼”的孩子邁入了烏當(dāng)中學(xué)校門，其中 的我放學(xué)回家后告訴父母，我在初一(四)班，班主任游朝慧老師，教語(yǔ)文。 那一年，我 們學(xué)習(xí)一篇古文寓言《塞翁失馬》,當(dāng)晚作業(yè)要求我們結(jié)合白天的講解逐字完成文章白話翻 譯，因?yàn)榧依镎糜幸槐尽豆盼淖⑨尅?于是我想當(dāng)然的將書中關(guān)于《塞翁失馬》的譯文照 抄了事。記得第二天下午課間，游老師把我叫到辦公室，指著作業(yè)上的譯文問(wèn)我，“你的這 篇譯文是哪里抄來(lái)的吧?如果照這樣去學(xué)習(xí)古文，你只能了解這個(gè)寓言故事，不會(huì)準(zhǔn)確把握 其中詞語(yǔ)的使用和涵義，這是不行的、要重做。記住，做學(xué)問(wèn)來(lái)不得半點(diǎn)虛假!”“我記住 了”。后來(lái)，中考成績(jī)我得了第一名，八十八分。二1989年6月，剛中考完， 一個(gè)老師居然帶著一眾自以為是的學(xué)生孩子外出旅游去了，而 且一去就是幾天、 一去就是幾百公里的路程與距離。這是一個(gè)幾十年后看起來(lái)也非常膽大的 舉措。 他們一路行一路瘋，一路說(shuō)一路笑，龍宮、黃果樹、天星橋、黔靈湖， 一路放飛一 路徜徉， 一段旅程讓一個(gè)班幾十個(gè)都不想回家了， oh my god! 多年來(lái)，初三(四)班的我已無(wú)數(shù)次的重播和回放那個(gè)時(shí)光，依然很香。 從那時(shí)的某一刻后，游老師已被我們同學(xué) 之間悄悄的稱為“老游”。 一年復(fù)一年，一撮撮同學(xué)，每年至少在春節(jié)，都自然選擇在她 家相聚，因?yàn)闊o(wú)論他們失意或幸福、曲折或順利，他們都想著要去看看她，“老游”已儼然 成為了他們親人。四2016年初夏的一個(gè)傍晚，我和小林照常在噴水池附近的街道散步。這是兒子讀19中后， 一家人晚飯收拾完后孩子進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)之余，我和夫人的閑暇時(shí)光。褲袋里的電話響了，我 拿出說(shuō)了句“是游老師”,既是自己有點(diǎn)疑惑又是回答小林尋問(wèn)的眼神?！叭鹛?，前幾天遇 到小林，兒子都初二了，還不快給我送過(guò)來(lái)!你是咋個(gè)想的 …… ” “好的、好的，謝謝!” 隨著我結(jié)束的話音，小林接著說(shuō)： “那天，游老師問(wèn)我‘兒子的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)绾?’我說(shuō)，上 初二了有點(diǎn)吃力，她當(dāng)時(shí)就說(shuō)叫瑞天給我打電話，趕快來(lái)找我。我記得當(dāng)天晚上就給你說(shuō)了 這事，你這人，兒子的學(xué)習(xí)都這樣大意，還讓老師主動(dòng)提醒你，真是的 …… ”2017年4月30日早晨，游老師： “瑞天，兒子在學(xué)?？荚囎魑?，昨天看后，感覺(jué)他沒(méi)解 決好這幾個(gè)問(wèn)題，第一，為誰(shuí)朗讀?第二，朗讀什么?第三為什么要給他朗讀?文章著力點(diǎn) 在第三點(diǎn)，整理好思想才下筆，否則思路不清，想表達(dá)什么主題不明確。有物有序是寫好文 章關(guān)鍵”。2017年6月，兒子中考，語(yǔ)文成績(jī)131。小林說(shuō)： “很幸運(yùn)的，你和兒子遇上游 老師這樣愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生活、愛(ài)事業(yè)的老師”。五2019年9月22日，貴州貴陽(yáng)烏當(dāng)新堡楓葉谷。 無(wú)人機(jī)下，那一幫30年前曾經(jīng)集體旅游的 孩子，如今帶著歲月的風(fēng)霜從四面八方來(lái)此相聚，在廣場(chǎng)上高矮胖瘦的將一位身著黑色絲裙、 胸戴珍珠項(xiàng)鏈、頭發(fā)精致修飾、面帶燦爛笑容的她圍在中央，讓她仔細(xì)的瞧瞧她的每一個(gè)“ 孩子”,也讓孩子們擁抱著他們的“媽媽”。 30年的風(fēng)雨帶走了共同的青春歲月，卻加深 了大家彼此的思念，社會(huì)打磨了少年們?nèi)松睦饨?，卻磨不滅彼此的緣分。 陽(yáng)光下，腦海 里還呈現(xiàn)著她深情吟誦“蒹葭”畫面的我，迎著上去，拉著她的手說(shuō)： “親愛(ài)的游老師、您 好 ! ”</p> <p class="ql-block">正反饋的力量—— 烏當(dāng) 中學(xué)九二屆學(xué)生潘軍</p><p class="ql-block">從少年到青年的跨越，初中生活給我們插上青春的翅膀，讓人生更為多彩。 作為標(biāo)準(zhǔn) 的中等生，保持對(duì)優(yōu)等生的仰慕，雖然沒(méi)有峰頂優(yōu)越，但有持續(xù)的追趕。雖然也和差一點(diǎn)的 學(xué)生打成一片，還保持內(nèi)心的責(zé)任，父母的囑托。感謝中等生， 一直都在攀登， 一直都在走 上坡路，不會(huì)僅停留在有些學(xué)生中考高考的峰值回憶，往下看，有許多艱難的攀登者，更有 放棄者，很有小丟丟的慶幸，自己到現(xiàn)在還沒(méi)有停下上坡的腳步。 有種說(shuō)法： “不是你有 天生的學(xué)科愛(ài)好，而是對(duì)學(xué)科老師的喜好更愛(ài)上這么學(xué)科”。講講我的老師“關(guān)系戶”,我 爹我弟都是烏當(dāng)中學(xué)的學(xué)生，我的初中班主任語(yǔ)文老師和地理老師都是我爹同學(xué)，而且班主 任還是我爹的同學(xué)加老鄉(xiāng)，游朝慧老師的母親又是我爹的小學(xué)老師，正是游老師母親的一次 家訪，才讓父親通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)渠道變成進(jìn)城的“農(nóng)一代”,才有我們這些“農(nóng)二代”平臺(tái)。 但這個(gè)關(guān)系戶班主任很有壓力，在沒(méi)有手機(jī)的時(shí)代能保證不只是開家長(zhǎng)會(huì)的方式，實(shí)現(xiàn)每月 的學(xué)生信息高度互動(dòng)。校內(nèi)校外信息高度統(tǒng)一，一方面，學(xué)校一舉一動(dòng)就難逃“法眼”,去 游老師辦公室估計(jì)排名靠前，另一方面，是老師的特別關(guān)愛(ài)，當(dāng)然不只是對(duì)我，游老師到現(xiàn) 在都是激情四射的風(fēng)格，對(duì)很多學(xué)生都這樣，本來(lái)像我們這種中等生的語(yǔ)文水平難上大雅之 堂，正是把不怎么的作文水平找出亮點(diǎn)，讓我把這門不愛(ài)好的學(xué)科有顆持續(xù)進(jìn)取之心，到現(xiàn) 在還堅(jiān)持每天解字分享算是一種方式吧，從中感受寫作帶來(lái)的價(jià)值。我的另外一位教地理的 “關(guān)系戶”—吳行銘老師，也是把“聚光燈效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)到我身上，本來(lái)對(duì)地理這門“副科” 很不上心的，上吳老師的地理課經(jīng)常被點(diǎn)到站起來(lái)提問(wèn)，從開始的“一問(wèn)三不知”,為避免丑，惡補(bǔ)功課，到后面還能應(yīng)付自如，當(dāng)回答對(duì)時(shí)，同學(xué)們投來(lái)贊賞甚至詫異的目光，頓 時(shí)覺(jué)得學(xué)習(xí)好是很有面子的事。初二第二學(xué)期，成績(jī)還進(jìn)過(guò)前十(同學(xué)里面有北大、浙大的 高才生),得到可觀的壓歲錢，當(dāng)然還有其它教數(shù)學(xué)的張老師、英語(yǔ)的彭老師、政治的盛老 師等等也給予很多幫助，用現(xiàn)在比較流行的詞—正反饋的能量。 感謝初中，普通的中學(xué)，特別的老師，持續(xù)的上坡。</p> <p class="ql-block">生 命 中 的 美 好 回 憶 ——烏當(dāng)中學(xué)八九屆初三四班何天菊</p><p class="ql-block">將知天命的年齡，已是云淡風(fēng)輕。有父母可以孝順，有尊師可以敬愛(ài)，共同重溫讀書生 活的清純、美好和奮斗的學(xué)生時(shí)光，是一件幸福的事。自小生在農(nóng)村，家境清貧。所以，努力學(xué)習(xí)就成了追求幸福生活的動(dòng)力。小學(xué)畢業(yè)考上 烏當(dāng)中學(xué)，開啟了在外住校就讀的初中生活，與4班和游老師就有了一段情緣。</p><p class="ql-block">幾十年后的 今天，當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)師生再聚，同學(xué)老師笑談起諸多4班的點(diǎn)滴花絮，至今仍是在《王二小》時(shí)，吳柱明、劉仁讓，王飛、薛英華活靈活現(xiàn)的表演和真情流露，戴子羽課 堂上讀“車夫”時(shí)全班哄堂大笑，湛新明門頭放盆捉弄任青老師時(shí)全班的被罰，足以成為全 班每個(gè)人純真時(shí)代的回憶。現(xiàn)在想起來(lái)，有點(diǎn)感嘆自己未能在當(dāng)時(shí)享受初中生活調(diào)皮貪玩的 快樂(lè)時(shí)光。</p><p class="ql-block">想讓笨鳥能飛的我只顧埋頭學(xué)習(xí)。老師您對(duì)我們住校生更是給予了父母般的溫暖 和關(guān)愛(ài)。天生膽小，極其沒(méi)有安全感。有一次被高中男生攔著逗玩嚇哭，不敢去上課。是老 師您從學(xué)生宿舍帶我回您原本不寬敞的家住了幾宿，安撫我?guī)兹阵@恐不安的心，后來(lái)不再害 怕繼續(xù)專心學(xué)習(xí)。回想起來(lái)，作為離家住校讀書的學(xué)生們而言，哪幾年在外學(xué)習(xí)，與老師您 一起學(xué)習(xí)生活的日子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)與父母相居的時(shí)間。在我們沒(méi)有父母陪伴和教誨的住讀時(shí)期， 您給予我們生活上的悉心關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)上的諄諄教導(dǎo)和思想上的逐步引領(lǐng)。到今天回過(guò)頭看， 您何止僅僅彌補(bǔ)父母不在的陪伴。今天，因老師當(dāng)年的教授和鼓勵(lì)，我們象花，象草，象樹一樣各自成長(zhǎng)，扎根在社會(huì)各 行各業(yè)。盡管我們，生活貧富不同，崗位高低有異，分工各自有別，但是，您陪伴我們的幸 福時(shí)光，讓幾十年后相聚在一起，大家仍就有許多共同的話題和歡聲笑語(yǔ)。大俠鐘仕凌的一篇文章，老師您批改時(shí)引用了一句列夫.托爾斯泰的話：幸福的家庭都 是相似的，不幸的家庭各有各的不同。內(nèi)容記不清了，這句話一直記得。我想，幸福的學(xué)生 時(shí)代不僅是相似的，而且一定有一位凝聚學(xué)生情緣的靈魂班主任。謝謝老師，給予我們這段生命的美好回憶。</p>