七律之學習資料匯編（二）

元其

目錄十一、七絕與七律的核心區(qū)別十二、虛實造句法十三、詩詞的留白之美十四、關(guān)于律詩詩病評判標準十五、近體詩句式的有關(guān)問題十六、近體詩用韻幾個問題十七、近體詩修辭的幾個問題十八、什么是平聲和仄聲?十九、常用虛實對附：六絕詩平仄 十一、??七絕與七律的核心區(qū)別七絕與七律的核心區(qū)別在于句數(shù)、格律要求和起源演變：?七絕為四句短詩，格律相對靈活；七律為八句長詩，格律更為嚴苛。基礎結(jié)構(gòu)差異?句數(shù)規(guī)定?。七絕：共4句，每句7字，全詩28字。??七律：共8句，每句7字，全詩56字。超過8句的律詩稱為排律。??格律規(guī)范對比?平仄與對仗?。七絕：僅需滿足平仄交替、相對、相粘的基本規(guī)則，對仗非強制要求。??七律：除平仄規(guī)則外，頷聯(lián)（第三、四句）和頸聯(lián)（第五、六句）必須嚴格對仗，首尾兩聯(lián)可靈活處理。???押韻格式?二者均需押平聲韻且一韻到底，但七律因句數(shù)更多，需在偶數(shù)句重復強化韻腳。??歷史發(fā)展脈絡?起源與成熟階段?。七絕：源于南朝樂府民歌，定型于盛唐，王昌齡被譽為“七絕圣手”。??七律：萌芽于南朝沈約等人的聲律實驗，至初唐沈佺期、宋之問初步定型，杜甫作品標志其藝術(shù)成熟。 十二、虛實造句法（舍得之間）不僅要“一句之內(nèi)有虛實”，還要遵從【虛話實寫，實話虛寫】原則。所有句字鍛造，皆依此原則。不管四五六七言，搭配好虛實，才是鍛造詩語的第一大法。虛話實寫，相當于“情語景寫”“以景言情”“形以代意”。如果虛話虛說，寫成“愛你一萬年，癡心永不變”，太虛偽了，不真實。但是若寫成“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”，立即讓這愛就生動了起來，讓愛充滿了生命的氣息。這就是虛話實寫。 實話虛寫，其實就是“景語活寫”。景語若平鋪，乏味乏可陳。景語若跳寫，必然情味真。在人家門前寫成“今來拜訪未開門，叩擊聲聲不見人”，好平常，好無聊。但是若寫成“去年今日此門中，人面桃花相映紅”，這故事就來了，情味頓生。場景不變時間變，這一“跳轉(zhuǎn)”的結(jié)果，必然是帶來情味。“此門”是實景之“實”?！敖袢铡笔乾F(xiàn)在，也算“實”。但是時間一逆轉(zhuǎn)回“去年”，就變得“虛”了。把實話之“門”，通過時間逆轉(zhuǎn)而虛寫。這種由實轉(zhuǎn)虛的過程，也是誕生“情味”的過程。實話虛寫，是之也。如何把景寫出情味，就這樣寫。要么跨越地域，要么逆轉(zhuǎn)時空。 十三、詩詞的留白之美（舍得之間）留白，詩學真正的奧秘就在這里。留白是詩之“神性”的彰顯。看似“空白”，卻暗藏玄機。它是通往神秘空間，通往高維世界的唯一契機。詩詞作品中的“留白”，往往是一個問，卻問而不答。不答，就是答。不答，就是留白。 詩中的留白，要么伸向云端（遠望），要么燭影搖紅（沉思）。要么“黃鶴一去不復返”，要么“騎二茅龍上天飛”。要么“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”。要么“青天明月來幾時，我今停杯一問之”。但凡有問，就是留白；但凡否定，就是留白；但凡比興，就是留白；但凡逆轉(zhuǎn)，就是留白。但凡虛指，皆是留白。 詩學的魅力皆在于它的“神性”。超脫凡俗，跨越維度。無視物理規(guī)則，逆轉(zhuǎn)傾覆時空，遠遠超出凡人的想象。意料之外，是它不遵守我們的常識認知；情理之中，是它依然帶著世界的煙火之氣。所以，“留白”的真相，就是開啟未知世界。 由實在而入虛況；由當下而回以往；由近處而向遠方；由已知而成迷茫。因氣動而成勢，入意境而探微；憑清淡而風雅，兼雄渾以沉郁。詩之玄機處，盡有留白痕。話不說透，到舌前留半句，“你懂得”才是中國風的真味。 每談詩詞，我總信“神”。什么才是神？神機美妙，卻又遙遠；神若未知，卻又關(guān)聯(lián)；因為關(guān)聯(lián)，所以追求。因為未知，所以留白。詩所以為詩，就要具備這些“神”的要素。在詩的境界里，不是探索“不可能”，是駕馭“不可能”。 留白，恰恰就是這駕馭手段。每到峰回路轉(zhuǎn)處，“留白”了。每到景色飽滿，“留白”了。孟子說“君子引而不發(fā)，躍如也。中道而立，能者從之”。所謂詩詞，最奇妙處都是“引而不發(fā)”。最經(jīng)典處就是“中道而立”。中道是平衡，引勢為動態(tài)。動態(tài)平衡，真道也。 十四、關(guān)于律詩詩病評判標準近體詩必須嚴格遵守平仄格律，要平仄交替、相對、相粘，押韻并一韻到底，還要求中二聯(lián)對仗，這是格律詩的最低要求。詩病有很多種，有格律方面問題，也有修辭和意境方面問題。有些是原則性問題，一旦有了，就不成其為格律詩。有些則是小毛病，只是使作品讀起來不那么流暢自然，也要盡量避免。籠統(tǒng)地說，格律詩不允許失替、失粘、失對。在這個大前提下，不允許有落韻、孤平、三平尾、踩腳。管理組在日常評審中，發(fā)現(xiàn)這些問題都會判定為“不合格”。此外，對重韻、連韻、撞韻的要求也比較嚴格。其他詩病還有四平頭、同構(gòu)、摞眼、擠韻、上尾等。如果問題不嚴重，通常只建議修改。還有句首八個字的平仄均衡，白腳字的四聲遞用，平聲韻字的陰陽均衡。對這些問題，雅韻欄目在評審中暫時沒有嚴格要求，只提請注意。在征文比賽等活動或大型展示時，因為優(yōu)中選優(yōu)，就可能收緊尺度。在賽場上，任何已知詩病都會影響成績。在平時的作品中，如果作品同時存在幾個問題，例如“平頭+同構(gòu)”，也會被判定為“不合格”。 十五、近體詩句式的有關(guān)問題一、平頭的認定中二聯(lián)前兩個字（詞組）結(jié)構(gòu)相同，第二個字詞性相同，且詞組充當?shù)木渥映煞窒鄦?，讀起來讓人感到重復和枯燥。它產(chǎn)生原因是：人們說話習慣把要說的物體放在最前面。例如：【七律】驚蟄（作業(yè)）驚蟄雷霆青帝臨，風云變幻雨甘霖。桃枝綻蕊香盈徑，柳線垂絲綠滿林。紫燕穿梭尋舊壘，黃鶯婉轉(zhuǎn)喚春心。田家此際忙耕種，盼得秋來谷滿襟。評：8句中，有7句用名詞詞組開頭。＊古例（有問題的范例）驚風亂颳芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。驚風/密雨/嶺樹/江流，中二聯(lián)前四結(jié)構(gòu)完全相同，都是偏正短語組成的主謂結(jié)構(gòu)。是典型的四平頭。錯例1：作業(yè)夭桃艷艷枝頭綻，喜鵲喳喳檐下來。漁父垂綸依石磡，樵夫挑擔走山隈。夭桃/喜鵲（偏正名詞詞組）漁父/樵夫（偏正名詞詞組）修改：杏桃艷艷枝頭綻，鳥雀喳喳檐下來。漁父垂綸依石磡，樵夫挑擔走山隈。杏桃/鳥雀（并列名詞詞組）漁父/樵夫（偏正名詞詞組）這樣能寬過，但不是最好的。進一步修改：喳喳鳥雀檐頭唱，艷艷杏桃枝上開。漁父垂綸依石磡，樵夫挑擔走山隈。這樣把名詞錯開，完全避開了平頭。 這樣呢？水岸夭桃枝上艷，山林喜鵲陌頭歡。漁父垂綸依石磡，樵夫挑擔走沙灘。水岸/山林（偏正名詞詞組）地點狀語漁父/樵夫（偏正名詞詞組）主語上下聯(lián)每句第二字詞性相同，但前兩字的語法功能不同，可以通過。 錯例2：作業(yè) 群芳沉睡雄雞喚，一樹開花喜鵲飛。 黃蕊金絲香宿釀，紅冠玉骨靚新衣。 群芳/一樹（數(shù)+名）偏正結(jié)構(gòu) 黃蕊/紅冠（形+名）偏正結(jié)構(gòu)修改花開一樹雄雞喚，日照千山喜鵲飛。 黃蕊金絲香宿釀，紅冠玉骨靚新衣。 花開/日照（名+動）主謂結(jié)構(gòu) 黃蕊/紅冠（形+名）動賓結(jié)構(gòu) 以下前兩字結(jié)構(gòu)不同，不是四平頭。一、作業(yè)寒風隨棹寒侵骨，曉色凝霜曉問津。破土蘆芽初得意，抽薹油菜早知春。寒風/曉色（偏正）破土/抽薹（動賓）二、作業(yè)柳眼初開春意動，梅腮已褪曉寒加。山川漸覺添新綠，草木欣憐發(fā)舊芽。柳眼/梅腮（偏正）山川/草木（并列）三、作業(yè)喜鵲枝頭歌婉轉(zhuǎn)，臘梅陌上舞玲瓏。水中又見鴛鴦戲，天際何堪云雨籠。喜鵲/臘梅（偏正名詞詞組）水中/天際（副詞詞組狀語）四、作業(yè)由南向北添顏色，按部就班登賽臺。柳線泛青冰漸化，春梅吐蕾鵲先催。由南向北（介賓并列）柳線泛青（主謂賓）五、作業(yè)旖旎麥麰生紫翠，葳蕤花柳罩莓苔。綿綿膏澤依稀釀，暖暖陽和始發(fā)醅。旖旎/葳蕤（形容詞，連綿詞）綿綿/暖暖（形容詞，疊詞）判斷是否平頭，特別要具體分析詞匯在句中充當?shù)木渥映煞?。如?lt;/p>【七律】秋興八首杜甫千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。匡衡抗疏功名薄，劉向傳經(jīng)心事違。同學少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。“信宿”“清秋”都是名詞性偏正詞組，在句中充當時間狀語，“匡衡”“劉向”卻是純名詞作主語，充當?shù)木渥映煞忠膊煌颂幉皇瞧筋^。 二、同構(gòu)（摞眼）的認定四平頭是七字句中前四字問題，而“同構(gòu)（摞眼）”是后三字問題。須看聯(lián)中每句后三字，下一聯(lián)結(jié)構(gòu)與上一聯(lián)結(jié)構(gòu)如果相同，就犯了同構(gòu)（摞眼）大忌。錯例1：作業(yè)（春花綻放）迎/新歲（1+2）（紫燕銜泥）歸/舊齋（1+2）（縷縷和風）催/幼草（1+2）（綿綿細雨）潤/蒼苔（1+2）兩聯(lián)后三字結(jié)構(gòu)完全相同，都是1+2，這是“同構(gòu)”。而第五字“迎歸催潤”都是動詞（詩眼），又都在第五字位置，這就是“摞眼”。錯例2、作業(yè)如果摞眼的位置在句末，又叫”重位”。此例最后一字（包括動詞和形容詞）都做謂語，在同一位置上，就是重位（摞眼）。（柳岸黃鶯）枝上/唱（2+1）（池塘紅鯉）水中/游（2+1）（雨來云麓）山峰/翠（2+1）（霧漫金沙）江水/流（2+1） 正確的范例：正例1、古詩（卻看妻子）愁何/在（2+1）（漫卷詩書）喜欲/狂（2+1）（白頭放歌）須/縱酒（1+2）（青春做伴）好/還鄉(xiāng)（1/2）正例2、作業(yè)（柳絲弄色）青檐/影（2+1）（梅蕊含姿）小苑/芳（2+1）（未近壇前）尋/舊夢（1+2）（先沿籬畔）踏/殘霜（1+2）除1+2和2+1，有第三種形式：1+1+1。正例3、作業(yè) 蟲封洞穴瑟而饑，稼覆絨棉甜又潔。愧恥重重正待清，烽煙莽莽猶需滅。 瑟/而/饑，甜/又/潔（1+1+1）正待/清，尤需/滅（2+1）創(chuàng)作中，將兩聯(lián)的后三字的結(jié)構(gòu)錯開，選用上述三種形式中的兩種。 特殊情況的處理雷驚百蟄醒酣夢，春約群芳備盛筵。村叟自能平秩準，時禽何必勸耕虔。點評二三聯(lián)詩眼有四個動詞“醒備平勸“，都在第五字，是摞眼。但考慮后三字句型不同，二聯(lián)是（1+2），三聯(lián)是（1+1+1），可接受。簡單看，每句動詞（詩眼）都在第5位，是“摞眼”。兩聯(lián)后三字都是2+1結(jié)構(gòu)，是“同構(gòu)”？（款款真情）蓮女/唱（2+1）（悠悠越調(diào)）牧童/聽（2+1）（蠶娘精細）蠶房/理（2+1）（田父辛勤）田壟/耕（2+1）.不判為“同構(gòu)”。從語法功能看，第一聯(lián)，樵子唱/牧童聽，是“主語+謂語”，第二聯(lián)，蠶房理/田壟耕，卻是“動詞+賓語”的倒裝。兩聯(lián)結(jié)構(gòu)不相同。但是動詞摞眼，還是要修改。 十六、近體詩用韻幾個問題詩歌是音韻和文字的緊密結(jié)合，韻非常重要。從南朝沈約研究詩歌音韻開始，經(jīng)歷過這么多代，才有了今天成就。1、重韻一首詩中用同一個字重復做韻。杜荀鶴七律《自敘》押了兩“人”：酒甕琴書伴病身，熟諳時事樂于貧寧為宇宙閑吟客，怕作乾坤竊祿人。詩旨未能忘救物，世情奈值不容真。平生肺腑無言處，白發(fā)吾唐一逸人。評：個例，詩人想強調(diào)對比，弄巧成拙，不可以學。羅隱《縣齋秋晚酬友》押兩“回”：中和節(jié)后捧瓊瑰，坐讀行吟數(shù)月來。只嘆雕龍方擅價，不知赪尾竟空回。千枝白露陶潛柳，百尺黃金郭隗臺。惆悵報君無玉案，水天東望一裴回。評：兩個“回”字不同，前者是“回來”的”回”，后者是“徘徊”的“徊”。類似有簡體字的“發(fā)”，繁體字可為“發(fā)生”的“發(fā)“（雄姿英發(fā)），也可是“頭髮”的“髮”（早生華髮）。如此類推。 2、同音字做韻此處按重韻處理。如：“香”“湘”“鄉(xiāng)”。1）錯例：作業(yè)收春風昨夜入梅/鄉(xiāng)，曉覺新葩滿院/香。忽憶故園花滿樹，倩誰托夢到蒸/湘。 3、復韻同一首詩中，用意思相同的字押韻。1）錯例：作業(yè)一來茅舍萬般/愁春意如何解我/憂2）錯例：作業(yè)收集陽春三月好尋/芳風起園林四處/香3）錯例：作業(yè)陌野爭開桃李/花春風又綠好年/華 4、連韻相鄰韻腳由聲母和韻母完全相同的字做韻，如“憐”“漣”“簾”。哪怕有陰平和陽平的差別也不很合適。1）錯例：作業(yè)（連韻）風撫花羞紅蕊小，云遮葉卷綠陰偏。流芳雅韻心陶醉，且待精華入美篇。2）錯例：作業(yè)（連韻）桃花婀娜開新榭，杏蕾招搖伴舊亭。葉嫩喜招嬌玉蝶，枝柔輕立彩蜻蜓。唐詩中連韻較多，甚至以此為榮。但隨著律絕研究深入，連韻逐漸消失。以下是唐詩中的案例，讀來粘滯不爽口。1）堂成/杜甫背郭堂成映白茅，緣江路熟俯青郊。楷林礙日吟風葉，籠竹和煙滴露梢。暫止飛烏將數(shù)子，頻來語燕定新巢。旁人錯比揚雄宅，懶惰無心做解嘲。評：“巢”“巢”連韻，別扭。2）偶題/溫庭筠微風和暖日鮮明，草色迷人向渭城。吳客卷簾閑不語，楚娥攀樹獨含情。紅垂果蒂櫻桃重，黃落花叢蝶粉輕。自恨青樓無近信，不許心事許卿卿。評：“情”“清”“卿”三連韻，難上口。 5、擠韻擠韻又叫“犯韻”或“冒韻”，冒犯的意思，指句中用了與韻腳同韻部的字，造成句讀拗口。1）錯例：作業(yè)（擠韻）七律·驚蟄黑云潑墨伴雷聲，濯澗潺湲蟄伏驚。且賞綠茵爭點綴，不愁紫燕斗輕盈。瀑泉度曲千林韻，花樹吹笙百鳥鳴。如此空濛添媚景，東風帶雨醒春酲。評：“爭”“輕”“笙”與韻字都在“八庚”部，擠韻了。2）錯例：作業(yè)（擠韻）桃花婀娜開新榭，幸杏蕾娉婷依舊亭評：“婷”與韻字“亭”同音同韻部，擠韻。注意：作業(yè)（正確）瀟湘煙水沾衣薄，舞動吟鞭竟似癡。評：“衣”與“癡”在不同韻部，雖然韻母都是"i"，也不擠韻。但韻母相近的字也要盡量避開，以免造成誦讀中的不適。 6、撞韻非韻句的最后一字和整首詩的韻腳字屬于同一韻部或相近韻部，即“撞韻”。如下列“岸”字。古詩：撞韻范例京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？評：“岸”字撞韻。注意：有相鄰的韻也被判為撞韻錯例：網(wǎng)絡寂寞蒼生含淚怨，糊涂天帝不生憐。何如拋卻焚香案，治我黃河萬里瀾。評：“怨”（十四愿）同韻部撞韻，“案”（十五翰）與韻字只是鄰韻，也判做撞韻。1）錯例：作業(yè)溪頭漫步憐紅濕，聽斷啼鵑未忍離。評：“濕”字韻母是“i”，韻字韻母相同，即使它們的韻部不同，也是撞韻。2）錯例：作業(yè)綿綿膏澤肥新蕊，習習和風染嫩枝。評：“蕊”字在平水韻中與某些“i”韻母的字同韻部，此處也撞韻。 7、孤平除句尾韻字，整句只有一個平聲字。仄平仄仄仄即為孤平。下有三仄，上必兩平。古例1：百歲老翁不種田（孤平）（“仄仄平平仄仄平”句式）拗救：百歲衰翁不種田古例2：醉多適不愁（孤平）（“平平仄仄平”句式）拗救：醉多當不愁 8、踩腳在非韻句的白腳處，該用仄聲卻用了平聲，或該用平聲卻用了仄聲。錯句：作業(yè)盡洗塵霾添靄瑞，多收紅彩謝財神。桑榆淑氣家家盈，楊柳春風日日新。 9、上尾上尾指在律詩中，相鄰兩聯(lián)出句（白腳句）尾字聲調(diào)相同，上、去、入三聲應該皆有，分別為“平上入去”四聲遞進。七律?雨水極目田園春潤時，（平聲）河塘瀲滟濕云垂。綿綿膏澤肥新朵，（上聲）習習和風染嫩枝。紫燕身低飛羽重，（去聲）黃鸝舌澀語聲遲。瀟湘煙水沾衣薄，（入聲）舞動吟鞭竟若癡。 10、三平尾1）胡兒能唱琵琶篇2）人閑桂花落，夜靜春山空。三平尾，切切不要模仿。 十七、近體詩修辭的幾個問題1、合掌合掌也稱“駢句”，指對仗一聯(lián)內(nèi)兩個分句相同位置上的詞同義，是詩家大忌。宋之問《初到黃梅》詩：“馬上逢寒食，途中屬暮春”。紀昀評論：“途中、馬上、暮春、寒食，未免合掌?！?lt;/p>A. 同時駢拇：上下說同一時。遠岫開青霧，遙山卷翠靄。（無名）馬上逢寒食，途中屬暮春。（宋之問）B. 同義駢拇：上下說同一境。魚戲新荷動，鳥飛細蕊搖。（古句）?C. 似是而非的合掌（魯迅句）無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫評：可合成一句：有情人憐子如何不丈夫。省去合掌部分。錯例1）錯例：作業(yè)收集僻居山野樂耕稼，靜守田園喜桑麻。評：僻居/靜守，山野/田園，樂/喜，耕稼/桑麻，全都合掌。2）錯例：作業(yè)青蓮故宅今安在？太白名篇人盡知。評：青蓮、太白同指李白。3）錯例：作業(yè)僻居山野樂耕稼，靜守田園喜桑麻。此句中所有的詞組都合掌。4）錯例：全部合掌【七律?清明】（清明）膏雨潤沙洲，（四月）風光別樣幽。拂柳簾垂（心自靜），飛花影動（意閑休）。田園（放眼）青云合，庭院（凝眸）綠水柔。草木榮枯（皆錦繡），詩情所至（即丹丘）。 2、疊砌1）古詩（后三同構(gòu)+疊砌）櫪嘶支楯馬，池養(yǎng)右軍鵝。竹引嵇琴入，花邀黛客過。評：中二聯(lián)重復四個人名。2）古詩（前四平頭+疊砌）巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。評：中二聯(lián)平頭，還疊砌四個地名。 3、缺偶、失衡兩句用事不一，修辭方式不一，自說自話未連貫，有失平衡。1）古例采花驚曙鳥，摘葉喂春蠶。評：兩聯(lián)各說各的，境界不同。2）作業(yè)柳眼梅腮花入夢，耕夫賈客酒沾唇評：上下聯(lián)各說各的，兩個場景。3）作業(yè)一朝壟畝妝成綠，百感詩囊夢破寒。評：上下聯(lián)各不相干，一具體一抽象。4）作業(yè)青山隔斷路千里，白發(fā)從容酒半斟。評：上下聯(lián)關(guān)聯(lián)性太弱。 4、悖理又叫相反，落節(jié)。對仗兩句語義未承接，甚至意思相反。1）錯例：作業(yè)陽氣初驚蟄伏叢，桃園淺酌女兒紅。鶯啼燕語翻黃葉，蝶戀蟬鳴亂碧空。評：寫什么季節(jié)？春夏秋冬物候齊了。2）錯例：作業(yè)收集風舒麥壟春潮涌，雪潤梅園韻味鮮。評：亂編，都不是當時物候。 5、直陳蒼白的直陳，毫無詩意，不留余味。1）古例：如何百年內(nèi)，不見一人閑。2）作業(yè)眼前一片繁榮景，游子揚鞭踏去程。評：言不由衷的套話，空洞無物，寡淡乏味。 十八、什么是平聲和仄聲? 詩句既要考慮視覺的美感，又要考慮誦讀的韻律。因此，平仄句式的使用，押韻，拗救，都是為了解決這些問題。 平仄是按聲調(diào)長短劃分的，古代漢語把字的讀音分為四聲：平聲、上聲、去聲和入聲。 沈約是南朝文學家，他首創(chuàng)四聲音律法，編歌熟記四聲譜，八九到十不會差。 《康熙詞典》前面載了一首歌訣，名為《分四聲法》：平聲平道莫低昂，上聲高呼猛烈強。去聲分明哀遠道，入聲短促急收藏。 平聲字朗讀時，聲音可拉長，不變音，因而把它放在一、二和四句的尾字韻腳上，才好行腔拉音。 仄聲短暫而急促，不能拉長，聲調(diào)拉長就變音了，所以仄聲放在第三句尾字，便于演唱時換氣。 十九、常用虛實對1.先虛后實一自～終教、一去～獨留、一從～幾度、任是～不隨、徒令～終見、但得～即是。可知～足資，既定～篤信，誰將～鋪就。似聽～幾度，幸有～但無，不因～那得。誰知～又到，莫道～自有，但期～愧然。安得～招來，但見～不知，肯于～不堪。昔曾～自可，縱是～從知，每羨～定看。莫為～合將，若非～會向，似聞～恐是。自顧～空知，試問～別意，安能～愿借。欲試～驚看，但恨～喜看，但留～換得。縱然～依舊，料得～莫是，誰將～知儂。 B:先實后虛暗隨～一任，周覽～猶存，我亦～曾效。借問～總為，億昔～誰復，寄語～莫因。自謂～安知，還似～何如，不懼～何辭。他年～莫望，剛被～卻教，但覺～何曾。只為～豈因，已是～況值，只知～誰道。何似～未忍，有愿～無緣，漫道～豈緣。似聞～恐是，莫道～只緣，幾度～也曾。尚想～徒憐，豈聞～始信，忽逢～頓覺。但見～焉知，自是～何須，誓欲～休將。猶自～何曾，慢嗟～且喜，未必～難為。但得～何須，幾處～誰家，幾日～一番。幸有～不須，任是～也應、尚有～應憐。莫向～何妨，那知～從此，時有～更無。何處～此間，權(quán)借～欲憑。 附：六絕詩平仄六絕詩有以下幾種基本格式①仄起仄收式：首句仄聲開頭，仄聲結(jié)束。格式為：首句“仄仄平平仄仄”，二句“平平仄仄平平”（韻）三句“平平仄仄平仄”，四句“仄仄平平仄平”（韻）。②平起仄收式：首句平聲開頭，仄聲結(jié)束。格式為：首句“平平仄仄平仄”，二句“仄仄平平仄平”（韻），三句“仄仄平平仄仄”，四句“平平仄仄平平”（韻）。③仄起平收式：首句仄聲開頭，以平聲結(jié)束。格式為：首句“仄仄平平仄平”，二句“平平仄仄平平”（韻），三句“平平仄仄平仄”，四句“仄仄平平仄平”（韻）。④平起平收式：首句以平聲開頭，平聲結(jié)束。格式為：首句“平平仄仄平平，二句“仄仄平平仄平”（韻），三句“仄仄平平仄仄”，四句“平平仄仄平平”（韻）。

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七律之學習資料匯編（二）

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