<p class="ql-block">本期收稿29篇，點評28篇，推薦1篇。編輯: 張守輝，何秀麗，陳子華，張淑紅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今日推薦</p><p class="ql-block">七律·師筑芳園</p><p class="ql-block"> 鄢一丹</p><p class="ql-block">臨窗蕉影展青帷，</p><p class="ql-block">數(shù)點凡花綴滿墀。</p><p class="ql-block">疊石鳴琴伯牙韻，</p><p class="ql-block">游鱗戲藻惠莊思。</p><p class="ql-block">書聲似雨滋苔徑，</p><p class="ql-block">墨氣含香染硯池。</p><p class="ql-block">師者匠心方寸里，</p><p class="ql-block">一栽一剪一園詩。</p><p class="ql-block">2025.09.10</p><p class="ql-block">【編輯張淑紅點評】問好作者：作品經(jīng)檢測合律，對仗工整。意境唯美，構(gòu)思獨特，章法靈動?！R窗蕉影，數(shù)點凡花’運用景色鋪墊。頷聯(lián)用典得當(dāng)，頸聯(lián)書聲似雨，墨氣含香，描寫非常細(xì)膩。尾聯(lián)專注描寫老師獨具匠心，成為辛勤的園丁。作品運用比喻，情感豐富，起承轉(zhuǎn)合層層遞進(jìn)，譴詞凝煉，賞學(xué)！感謝賜稿，再期佳作！</p> <p class="ql-block">以下是全部作品</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1</p><p class="ql-block">第44季【中國紅館】投稿</p><p class="ql-block">蘇群 沈陽</p><p class="ql-block">教師節(jié)慨吟</p><p class="ql-block"> 三尺講臺轉(zhuǎn)，解疑開示忙。</p><p class="ql-block">經(jīng)年桃李育，滿腹博才裝。</p><p class="ql-block">指點打基礎(chǔ)，澄懷鑄棟梁。</p><p class="ql-block">金秋常九月，美德永流芳。</p><p class="ql-block">【張守輝點評】詞語樸實，蘊意優(yōu)美。首句“轉(zhuǎn)”字，可斟酌。問好詩友。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2</p><p class="ql-block">投稿</p><p class="ql-block">七律·禮贊教師節(jié)</p><p class="ql-block">孫勛章（沈陽）</p><p class="ql-block">晨霜染鬢未辭勞，墨韻盈軒育李桃。</p><p class="ql-block">粉筆支支書日月，丹心寸寸映云霄。</p><p class="ql-block">答疑每伴星芒隱，授業(yè)長隨曙色遙。</p><p class="ql-block">此刻欣將清酒敬，祈師歲歲樂陶陶。</p><p class="ql-block">2025.09.10</p><p class="ql-block">【張守輝點評】這是一首贊頌教師辛勤付出與奉獻(xiàn)精神的七言律詩。作品詞語流暢，蘊意優(yōu)美。 其韻腳字(霄、遙，)平水韻檢測出韻。問好詩友。。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3</p><p class="ql-block">164期同題</p><p class="ql-block">詠教師</p><p class="ql-block">期盼</p><p class="ql-block">燭影映窗紅，傾心授業(yè)中。</p><p class="ql-block">蠶絲鋪錦繡，桃李沐春風(fēng)。</p><p class="ql-block">【張守輝點評】小絕情感真摯 ，字字精煉，有韻味，耐品!問好作者。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4</p><p class="ql-block">【中國紅館】第44季</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七律·乙巳九三天安門廣場閱兵禮贊</p><p class="ql-block">王英（遼寧）</p><p class="ql-block">觀兵校武點沙場，列陣旗開逐太陽。</p><p class="ql-block">禮服由存先輩祭，東風(fēng)已悼舊時殤。</p><p class="ql-block">迎天軍帽致鴻鵠，踏地皮靴震虎狼。</p><p class="ql-block">劍膽琴心維九域，和平更礪匣中光。</p><p class="ql-block">【張守輝點評】律作詞語樸實，正能量滿滿，贊賞!個別詞語斟酌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5</p><p class="ql-block">七律·詠秋收起義</p><p class="ql-block">許根明（河南）</p><p class="ql-block">秋收風(fēng)卷楚江秋，星火初燃照九州。</p><p class="ql-block">鐮斧高揚摧舊壘，工農(nóng)奮起破荒丘。</p><p class="ql-block">羅霄山脈旌旗展，湘贛郊原鼓韻遒。</p><p class="ql-block">莫道征程多險阻，一聲號角動寰球。</p><p class="ql-block">【張守輝點評】律作起承轉(zhuǎn)合有序，遣詞清麗，對仗工整，尾聯(lián)升華!問好詩友。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6</p><p class="ql-block">孫勛章</p><p class="ql-block">五律·致敬老師</p><p class="ql-block">粉筆繪滄桑，丹心育棟梁。</p><p class="ql-block">晨窗催曉色，夜案借星光。</p><p class="ql-block">語化三春雨，情融九畹香。</p><p class="ql-block">恩施天下士，絳帳撒芬芳。</p><p class="ql-block">2025.09.10</p><p class="ql-block">【張守輝點評】作品格律準(zhǔn)確，蘊意優(yōu)美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7</p><p class="ql-block">秋風(fēng)清·教師節(jié)感言</p><p class="ql-block">立華 25.09.10.</p><p class="ql-block">秋風(fēng)清，秋月明。 </p><p class="ql-block">絳帳傳薪火，黌門培棟英。</p><p class="ql-block">春蠶絲盡春蠶老。</p><p class="ql-block">遍觀四海神州瀛。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯何秀麗點評】</p><p class="ql-block">全詞以秋景起興，轉(zhuǎn)而頌教，終以宏愿，古意濃郁，用典自然，意象選擇清朗，又暗含時序流轉(zhuǎn)?！敖{帳”與“黌門”形成的教育意象與尾句”四海神州”的空間拓展形成巧妙呼應(yīng)?！按盒Q絲盡春蠶老”，既取意“春蠶”的奉獻(xiàn)精神，又表達(dá)教師育人對自我的消耗。本詞運筆功力深厚，寫作手法多元，古今融通，虛實相生，結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，使教育者的情懷和狀態(tài)突顯。賞學(xué)了，感謝來稿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8</p><p class="ql-block">五絕 教師頌</p><p class="ql-block"> 王懷堯</p><p class="ql-block">桃李棟梁生。園丁心血傾。</p><p class="ql-block">辛勤澆玉露，潤物細(xì)無聲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯何秀麗點評】五言小詩以凝練的筆觸寫出教育者的奉獻(xiàn)精神，深情且有回味。尾句可再斟酌，以避免完全沿用古詩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">9</p><p class="ql-block">七律 老師贊</p><p class="ql-block"> 王懷堯</p><p class="ql-block">求知童少進(jìn)黌堂，桃李芬芬溢妙香。</p><p class="ql-block">弟子紛紛尋識切，老師默默解疑忙。</p><p class="ql-block">豈忘行路經(jīng)風(fēng)雨，唯有讀書成棟梁。</p><p class="ql-block">奉獻(xiàn)無私傳智慧，人才輩出國家強。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯何秀麗點評】本詩主題鮮明，結(jié)構(gòu)完整，格律嚴(yán)謹(jǐn)，中規(guī)中矩，展現(xiàn)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，在意象創(chuàng)新及手法多樣性上還有提升空間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">10</p><p class="ql-block">行香子 教師頌</p><p class="ql-block"> 王懷堯</p><p class="ql-block">開學(xué)登臺，傳道成師。</p><p class="ql-block">且傾情講授真知。寧當(dāng)基石，</p><p class="ql-block">愿作人梯。即雄心樹，</p><p class="ql-block">耐心育，細(xì)心培。</p><p class="ql-block">清風(fēng)兩袖，教書千卷，</p><p class="ql-block">破難題常解遲疑。平生無憾，</p><p class="ql-block">杏苑芳菲。但既無名，也無利，更無私。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯何秀麗點評】行香子經(jīng)檢測符合詞格。此詞主題鮮明，結(jié)構(gòu)工整，情感真摯，展現(xiàn)了教師群體的奉獻(xiàn)精神。在意象創(chuàng)新和提煉上可再加強。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">11</p><p class="ql-block">【仙呂·一半兒】頌園丁</p><p class="ql-block"> 王懷堯</p><p class="ql-block">無私奉獻(xiàn)作園丁，作業(yè)成堆對誤評，傳道無窮民眾敬。育精英，一半兒傾心一半兒情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯何秀麗點評】曲語言樸素，結(jié)構(gòu)完整，情感真摯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">12</p><p class="ql-block">【仙呂·寄生草】教師頌</p><p class="ql-block"> 王懷堯</p><p class="ql-block">教書苦，授業(yè)艱，嘔心瀝血加油干。</p><p class="ql-block">辛勤澆灌花兒燦，滿懷希望題名盼。</p><p class="ql-block">傾情培育棟梁材，無私奉獻(xiàn)精神贊。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯何秀麗點評】此曲主題鮮明，情感熱烈，語言直白，展現(xiàn)了教師的奉獻(xiàn)精神。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">13</p><p class="ql-block">164期同題</p><p class="ql-block">七絕.校園師生晨影</p><p class="ql-block">萬勁波</p><p class="ql-block">小徑幽亭誦讀聲，恩師似父授學(xué)精。</p><p class="ql-block">朝陽透樹絲銀發(fā)，四載諄諄母校情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯何秀麗點評】以校園師生情為主題，語言清新自然，情景交融，展現(xiàn)了學(xué)生對恩師的感念之情。按平水韻“學(xué)”應(yīng)平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">14</p><p class="ql-block">七律?為老師從教五十年而作（新韻）</p><p class="ql-block">宮學(xué)大</p><p class="ql-block">青春熱血化甘泉，粉筆無言寫大千。</p><p class="ql-block">細(xì)講精讀風(fēng)采展，答疑解惑為師嚴(yán) 。 </p><p class="ql-block">杏壇默默留身影，歲月匆匆入暮年</p><p class="ql-block">茹苦含辛桃李贊，師生情誼注心間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【陳子華點評】格律正確中二聯(lián)對仗都恰到好處。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">15</p><p class="ql-block">長相思. 教師節(jié)謝師恩</p><p class="ql-block">羅正</p><p class="ql-block">汗水流。燭淚流。流到晨光照案頭。尊師為我疇。</p><p class="ql-block">思悠悠。念悠悠。念到成才恩意留。謝師杯酒酬。</p><p class="ql-block">2025.9.10</p><p class="ql-block">【陳子華點評】詞句情感真摯飽滿熱情。疊字應(yīng)用自然。過片銜接緊密。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">16</p><p class="ql-block">七律·贊詩教講師</p><p class="ql-block">吳秋蓉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大業(yè)傳薪承國脈，方塘半畝眾師賢。</p><p class="ql-block">邀來墨客吟三曲，挽住騷人賦百篇。</p><p class="ql-block">詩韻鏘鏘張博雅，詞章皎皎會神仙。</p><p class="ql-block">今宵攜手無堪報，惟有書香到遠(yuǎn)天。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【陳子華點評】教師節(jié)都會想到老師講臺。桃李滿天下，春暉遍四方的感懷。內(nèi)心的遙遠(yuǎn)而又切近的召喚都在夢里回憶里流淌。而詩人卻用另一種境界抒發(fā)了自己獨特的情懷。國脈也是一個民族的文明。而文明需要一個傳承的講臺需要一群為此而努力的賢才老師們。這是起句的主題引領(lǐng)以下幾聯(lián)。承句承接上文意思而對仗工穩(wěn)的回應(yīng)了上句的鋪墊，各種詞的對仗都恰到好處。數(shù)字對的也很好。中二聯(lián)一下轉(zhuǎn)回博雅也回到主題的延伸博雅的老師們兢兢業(yè)業(yè)工作在這個日子卻值得謳歌。尾句情感真摯而悠遠(yuǎn)?？刍厝ナ拙?。整首詩大氣恢宏有格境自高。好的詩是自己心靈的對話，境界自高才能感人。有我之境宏壯。而有我之境也有動而靜所來。這種靜是一種成熟與超脫。這種從容都充實著典雅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">17</p><p class="ql-block">七律·永記師恩</p><p class="ql-block">王明潔</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">博學(xué)溫慈勝暖陽，雅言潤得眾芬芳。</p><p class="ql-block">教懷辛苦授詩課，師澤綿延蘊麗章。</p><p class="ql-block">節(jié)守初心傾熱血，日培桃李付衷腸。</p><p class="ql-block">快駒過隙青春在，樂享桑榆霞滿光。</p><p class="ql-block">——第41個教師節(jié)之際 謹(jǐn)以此藏頭詩對博雅詩詞學(xué)會老師表敬意</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2025 . 9. 10</p><p class="ql-block">【陳子華點評】符合律詩格律和要求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">18</p><p class="ql-block"> 教師節(jié)感懷（古風(fēng)）</p><p class="ql-block">李杰</p><p class="ql-block">杏壇躬耕不計年，育成棟梁立堯天。</p><p class="ql-block">講臺三尺傳薪火，粉筆一支繪錦川。</p><p class="ql-block">瀝血猶甘蠶絲盡，嘔心何辭蠟炬燃。</p><p class="ql-block">今朝遍看芳菲處，果碩花繁月正圓。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025年9月10日（教師節(jié)）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【陳子華點評】首句鋪墊開來，中二聯(lián)對仗工穩(wěn)景聯(lián)情聯(lián)都很工整。合句扣回主題起句。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">19</p><p class="ql-block"> 《七絕·山居閑意》</p><p class="ql-block">李杰</p><p class="ql-block">山銜落日余暉暖，樹攬風(fēng)來葉語寒。</p><p class="ql-block">心共云閑詩作酒，也無悵惋也無歡。</p><p class="ql-block"> 2025年9月8日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【陳子華點評】語句流暢清雅流于悠閑的情感中～心共云閑詩作酒，這句比較有意境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">20</p><p class="ql-block">七絕.教師節(jié)</p><p class="ql-block">曲毅平</p><p class="ql-block">逢節(jié)心潮諸子家，計珍數(shù)目各籌啥，</p><p class="ql-block">飽囊取代師風(fēng)向，最欲財豐金放霞。</p><p class="ql-block">【陳子華點評】起句情感貫穿后面幾句。啟程轉(zhuǎn)合自然銜接。詩句樸實簡潔。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">21</p><p class="ql-block">164期同題試筆</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沁園春·詠盧彥老師（通韻）</p><p class="ql-block">徐英蘭</p><p class="ql-block">乙巳金秋，云淡天高，丹桂飄香。看味一詩社，英才濟濟；渾河柳岸，桃李芬芳。盧彥尊師，德高望重，甘做人梯育棟梁。講壇上，有辛勤汗水，匯注詩章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">青絲已染銀霜，清風(fēng)兩袖紋滿臉龐。但人生無悔，書山鶴立；晨曦有悟，文海帆揚。蠟炬燃歌，春蠶禮贊，翰墨丹青萬世長。</p><p class="ql-block">凌云志，瞰高峰遠(yuǎn)景，一路霞光。</p><p class="ql-block">【陳子華點評】語句流暢自然情感充沛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">22</p><p class="ql-block">喜見寶蓮燈開花</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文\玉華</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">新家諸物早安成，</p><p class="ql-block">幾亮窗明好養(yǎng)生。</p><p class="ql-block">花卉廳堂爭嫵媚，</p><p class="ql-block">昨兒又綻寶蓮燈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯張淑紅點評】問好作者，按新韻檢測格律工整，作品主要闡述換了一個新家，由于環(huán)境好，所以寶蓮燈也在安逸新鮮的環(huán)境里開出了花朵，作品主要描寫作者對生活的熱愛和憧憬之情。感謝賜稿，再期佳作！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">23</p><p class="ql-block">紅館四十四季投稿</p><p class="ql-block">七律·滄桑</p><p class="ql-block"> 天順</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紅塵踏盡話滄桑，苦辣酸甜五味藏。</p><p class="ql-block">慣看浮沉舟共濟，靜觀榮辱弈堪詳。 </p><p class="ql-block">心平自與松筠老，氣傲曾爭云海狂。</p><p class="ql-block">無奈秋風(fēng)催白發(fā)，蘆花笑我鬢如霜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">24</p><p class="ql-block">鷓鴣天·教師節(jié)感懷</p><p class="ql-block">許根明（河南）</p><p class="ql-block"> 粉筆生涯未覺艱，講臺三尺寫流年。燭燃骨瘦光猶熾，蠶吐絲長韻更綿。</p><p class="ql-block"> 承道義，啟愚頑，春風(fēng)化雨潤心田。滿園桃李芬芳日，笑看云天雁字翩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯張淑紅點評】問好作者，經(jīng)檢測格律工整，作品圍繞教師節(jié)這個主題發(fā)揮，描寫三尺講臺育人生，最后桃李滿天下。這其中老師付出了多少的辛苦，詞中運用擬人的修辭手法描寫細(xì)膩，譴詞典雅，意境唯美，賞學(xué)！感謝賜稿，再期佳作！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">25</p><p class="ql-block">164期【同題試筆】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五律·師恩</p><p class="ql-block">天順</p><p class="ql-block">最憶那年秋，無題獨自愁。</p><p class="ql-block">師來開霧障，筆指引瀛洲。</p><p class="ql-block">十載龍門躍，一生鴻鵠謀。</p><p class="ql-block">懸車思往事，未敢忘深猷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯張淑紅點評】問好作者：經(jīng)檢測合律，對仗工整，作品圍繞一段作者對恩師指點迷津的回憶而描寫的一個故事，感念恩師之情油然而生，這一生都不能忘懷，因為有了恩師，才得鴻浩之志的宏圖。作品表達(dá)細(xì)膩，感人肺腑，構(gòu)思完整。賞學(xué)！感謝賜稿，再期佳作！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">26</p><p class="ql-block">七律·師筑芳園</p><p class="ql-block"> 鄢一丹</p><p class="ql-block">臨窗蕉影展青帷，</p><p class="ql-block">數(shù)點凡花綴滿墀。</p><p class="ql-block">疊石鳴琴伯牙韻，</p><p class="ql-block">游鱗戲藻惠莊思。</p><p class="ql-block">書聲似雨滋苔徑，</p><p class="ql-block">墨氣含香染硯池。</p><p class="ql-block">師者匠心方寸里，</p><p class="ql-block">一栽一剪一園詩。</p><p class="ql-block">2025.09.10</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯張淑紅點評】問好作者：作品經(jīng)檢測合律，對仗工整。意境唯美，構(gòu)思獨特，章法靈動。‘臨窗影蕉，數(shù)點凡花’運用景色鋪墊。頷聯(lián)用典得當(dāng)，頸聯(lián)書聲似雨，墨氣含香，描寫非常細(xì)膩。尾聯(lián)專注描寫老師獨具匠心，成為辛勤的園丁。作品運用比喻，情感豐富，起承轉(zhuǎn)合層層遞進(jìn)，譴詞凝煉，賞學(xué)！感謝賜稿，再期佳作！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">27</p><p class="ql-block">許連達(dá)</p><p class="ql-block">〔南呂?一枝花〕遼河（通韻）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">〔一枝花〕</p><p class="ql-block">一灣碧水流，兩岸青山秀。河邊桃李密，岸上木蘭柔。千萬沙鷗，上下追蛾斗，來回戲水游。看天空鳥醉浮云，聽林間鶯歌翠柳。</p><p class="ql-block">〔梁州第七〕</p><p class="ql-block">經(jīng)四省、奔騰怒吼，過千村、搖落狂謳。潤澤兩岸高粱稠。棉花飽滿，稻谷豐收。白鵝歡樂，錦鯉閑悠。養(yǎng)鰱鯉、肥水豐酬，養(yǎng)牛羊、嫩草青油。育蘋果、果碩盈眸，育甜棗、質(zhì)香可口，育桑麻、高產(chǎn)田優(yōu)。原由，水優(yōu)。遼河水碧皆豐厚，神水盡織就。飛越遼南一路謳，滋潤千疇。</p><p class="ql-block">〔尾〕</p><p class="ql-block">驚濤拍岸催山岫，細(xì)浪排空惠冀州。千里奔騰夢依舊。巨流，不休，孕育城鄉(xiāng)似樞紐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">冀州：東北地區(qū)在中國古代被稱為冀州。</p><p class="ql-block">曲依《元曲鑒賞辭典》附譜：</p><p class="ql-block">〔一枝花〕×平×厶平，×仄平平厶△?！疗狡桔獭?，×仄仄平平△?！霖破狡健?，×仄平平厶△，平平×厶平△。仄×平、×仄平平，×××、×平去上（平）△。</p><p class="ql-block">〔梁州第七〕</p><p class="ql-block">××仄、×平厶上（平）△，仄×平、×仄平平△?！疗健霖破狡桔獭鳌！疗健霖?，×仄平平△。×平×仄，×仄平平△。仄平×、×仄平平△，仄平×、×仄平平△。仄平×、×仄平平，××仄、×平厶上（平）▲，仄平平、×仄平平△?！疗健?，仄平（上）△。×平×仄平平厶，平仄仄平去△?！霖破狡健霖破健?，×仄平平△。</p><p class="ql-block">〔尾〕</p><p class="ql-block">×平×仄平平厶△，×仄平平×仄平△。×仄平平仄平厶△。仄平△，仄平△，×仄平平去平上△。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯張淑紅點評】問好作者，三首曲的作品深層次細(xì)膩的表達(dá)了遼河兩岸的景象，和豐收再望的美麗場景，描寫細(xì)致全面，由近到遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)及近，譴詞流暢，構(gòu)思獨特，意境飽滿，情感豐富，給讀者留下生動的最美的畫面！感謝賜稿，再期佳作！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">28</p><p class="ql-block">賀“強國杯”歌舞賽雙奪金獎</p><p class="ql-block"> 王智林</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">首程三檢入皇都，南北英才聚此隅。</p><p class="ql-block">歌贊山河雄態(tài)展，舞贏金獎壯懷圖。</p><p class="ql-block">舉牌淺笑留佳影，得鼎鐘情戀玉珠。</p><p class="ql-block">昔日御途今煥彩，滿堂歡語慶功殊。</p><p class="ql-block">2025.9.10</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯張淑紅點評】問好作者，作品經(jīng)檢測合律，對仗工整，譴詞平實，起承轉(zhuǎn)合層次分明?！蹜B(tài)’兩字不解。結(jié)尾‘慶功殊’可否改成‘慶榮殊’可好，個見。感謝賜稿，再期佳作！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">29</p><p class="ql-block">【中國紅館44期投稿】</p><p class="ql-block">五律·秋思</p><p class="ql-block">張勇</p><p class="ql-block">雨歇愁如織，風(fēng)休亂蜇鳴。</p><p class="ql-block">秋妝朝夕換，晚菊露霜生。</p><p class="ql-block">運墨思難盡，傳書雁未行。</p><p class="ql-block">天涯無夢客，還惜舊山盟？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【編輯張淑紅點評】問好作者，作品經(jīng)檢測合律，對仗工整，意境美雅。首聯(lián)作者通過一個‘愁’字突出主題，描寫秋日風(fēng)雨后的心境。頷聯(lián)無論秋怎么變換，晚菊卻開得正艷，作品升華主題。頸聯(lián)的‘運墨’描寫作者思潮翻涌，卻遺憾沒有鴻雁傳書。結(jié)尾收束的好，‘天涯無夢客，還惜舊山盟’留下意味深長的相思。作品表達(dá)流暢自然，語言凝煉，情感細(xì)膩，以景托情，賞學(xué)了！感謝賜稿，再期佳作！</p>