為幫助我縣初中學(xué)校了解各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，把握中考命題方向，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，教育科學(xué)研究中心于9月9日至12日，相繼在初級(jí)中學(xué)成功舉辦2024—2025學(xué)年第二學(xué)期初中各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)。 本次活動(dòng)通過張家口教育云線上直播和現(xiàn)場(chǎng)觀摩相結(jié)合的方式進(jìn)行。各學(xué)校教學(xué)副校長、教務(wù)主任、教研組長及相關(guān)學(xué)科一線教師共600多人全程參加會(huì)議，各學(xué)校組織有序，各學(xué)科教師認(rèn)真觀摩，記錄要點(diǎn)，為今后教學(xué)質(zhì)量提升蓄力。 <p class="ql-block"> 化學(xué)會(huì)場(chǎng)</p> 化學(xué)教研員王翠明對(duì)2025年學(xué)業(yè)考試成績、學(xué)業(yè)考試試題進(jìn)行了深入分析，并就今后的教學(xué)提出要求。他指出：化學(xué)教學(xué)需依據(jù)課標(biāo)、深挖教材夯基礎(chǔ)，關(guān)注概念理論漏洞；重實(shí)驗(yàn)增體驗(yàn)，培養(yǎng)探究創(chuàng)新思維；用思維導(dǎo)圖、表格建知識(shí)網(wǎng)；聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)情激趣；課外作業(yè)要分層；抓糾錯(cuò)與答題規(guī)范，助學(xué)生主動(dòng)學(xué)、提升核心素養(yǎng)。 物理會(huì)場(chǎng) 物理教研員宋慧玲首先對(duì)八年級(jí)物理成績進(jìn)行了全面分析。通過詳實(shí)的數(shù)據(jù)比對(duì)，肯定了部分學(xué)校取得的進(jìn)步，也指出了當(dāng)前存在的共性問題，如學(xué)生基礎(chǔ)概念掌握不牢、實(shí)驗(yàn)探究能力薄弱、解決實(shí)際問題的能力有待提高等。隨后針對(duì)2025年河北中考物理試題進(jìn)行了解析。最后對(duì)九年級(jí)物理新教材進(jìn)行了系統(tǒng)解析。重點(diǎn)梳理了教材的編排體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)的新變化以及內(nèi)含的教學(xué)理念更新。教研員建議全體教師深入研讀新課標(biāo)與新教材，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)切實(shí)融入每一節(jié)課，做到“用教材教”而非“教教材”。<br> 語文會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block">語文教研員杜俊麗根據(jù)全縣語文平均分、板塊得分、板塊得分率等數(shù)據(jù)對(duì)七至九三個(gè)年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行了具體分析。在明確初中語文教學(xué)短板后，杜老師從部編版教材的變化、教材的使用以及小初銜接等方面提出了三點(diǎn)教學(xué)改進(jìn)建議：一是用好教材，聚焦課堂；二是帶好中間，激活兩邊；三是強(qiáng)化練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。最后，希望全體語文教師在教學(xué)中做到勤學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，重反思，凝心聚力繼續(xù)探索提高教學(xué)質(zhì)量之道，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，為我縣中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升貢獻(xiàn)力量。</p> 地理會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block">地理教研員王常青依托期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，從中考分析、期末卷分析、教學(xué)質(zhì)量反饋、備考與教學(xué)建議四個(gè)維度展開深度剖析。他圍繞中考與期末考試的命題指導(dǎo)思想、試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)及雙向細(xì)目表展開解讀，清晰闡明命題規(guī)律與趨勢(shì)；結(jié)合成績數(shù)據(jù)與試題深入分析，詳細(xì)解讀試題的命題意圖，梳理學(xué)生答題錯(cuò)誤成因，明確指出易錯(cuò)易漏易混淆知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)生在學(xué)科能力與綜合思維方面的短板。同時(shí)立足地理學(xué)科育人價(jià)值，就后續(xù)中考復(fù)習(xí)備考與教學(xué)教研工作提出建議：一是注重價(jià)值引領(lǐng)，更新教學(xué)理念，推行分層教學(xué)設(shè)計(jì)。二是嚴(yán)格依循課程標(biāo)準(zhǔn)、緊扣教材內(nèi)容，用好新教材；三是強(qiáng)化校本教研力度，深入實(shí)施“青藍(lán)工程”；四是加強(qiáng)小初科學(xué)與地理知識(shí)的銜接；五是認(rèn)真研做地理中考真題，系統(tǒng)制定中考復(fù)習(xí)規(guī)劃，推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一體化”實(shí)施。</p> 生物會(huì)場(chǎng) 生物教研員郭姝雅在分析會(huì)上全面復(fù)盤期末考試成績，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)中考命題方向。郭老師指出：期末考試成績校際差異顯著，暴露出學(xué)生存在基礎(chǔ)知識(shí)不牢、知識(shí)應(yīng)用與圖文轉(zhuǎn)化能力薄弱等突出問題。她還指出要對(duì)標(biāo)河北中考“重基礎(chǔ)、融應(yīng)用、強(qiáng)探究”的命題趨勢(shì)，我縣生物教學(xué)應(yīng)緊扣新課標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)從“教材本位”轉(zhuǎn)向“情境化、探究式教學(xué)”，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)與跨學(xué)科整合，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生解決真實(shí)問題的能力，實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)試”到“應(yīng)用”的育人轉(zhuǎn)變。 英語會(huì)場(chǎng) 英語教學(xué)質(zhì)量分析中，教研員王鳳霞指出我縣英語學(xué)科成績較前期穩(wěn)步提升，得益于全體教師的持續(xù)付出與反思。從聽力、完形到閱讀、寫作，各板塊能力均得到系統(tǒng)梳理，學(xué)生在直接信息題上表現(xiàn)良好，但理解與推理能力仍需加強(qiáng)。同時(shí)，王老師指出了質(zhì)量監(jiān)測(cè)反映出的一些不足，如“學(xué)生學(xué)習(xí)存在動(dòng)力不足、基礎(chǔ)薄弱、課堂參與度低等；教學(xué)和教研活動(dòng)實(shí)效不足、課堂設(shè)計(jì)隨意等情況”。為此，王老師提出三點(diǎn)改進(jìn)建議：一是強(qiáng)化課堂教學(xué)精準(zhǔn)性與趣味性，向45分鐘要質(zhì)量；二是鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)，積極應(yīng)用人工智能輔助工具；三是深化校本教研，加強(qiáng)集體備課與習(xí)題精選，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共同成長。 <br>會(huì)上，兩名優(yōu)秀教師代表分享了“提高課堂教學(xué)和培優(yōu)輔差教學(xué)”心得經(jīng)驗(yàn)。最后。王老師鼓勵(lì)老師加強(qiáng)“教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化及作業(yè)反饋管理”，最終推動(dòng)教學(xué)提質(zhì)增效。<br> 歷史會(huì)場(chǎng) 歷史教研員楊永杰在分析會(huì)上匯報(bào)指出，本次歷史學(xué)科期末考試成績整體良好，進(jìn)步明顯，多數(shù)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)史實(shí)與時(shí)間脈絡(luò)，分析能力有所提升。但部分學(xué)生在材料解析與綜合論述題上失分較多，暴露出知識(shí)遷移能力與答題規(guī)范性的不足。隨后，楊老師就25年歷史中考試題進(jìn)行逐一深入細(xì)致剖析，并結(jié)合新教材使用和日常教學(xué)對(duì)老師提出期望：一、加強(qiáng)對(duì)歷史概念的理解訓(xùn)練；二、加大對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)。此次分析會(huì)得到教師的一致共識(shí)，也為今后的教學(xué)成績進(jìn)步指明了方向。 道德與法治會(huì)場(chǎng) 道德與法治教研員李海云通過對(duì)試卷和學(xué)生答題情況的深度剖析，準(zhǔn)確定位目前教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，為后續(xù)教學(xué)策略的優(yōu)化與提升，奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)。她指出，在未來的教學(xué)工作中，老師們要以問題為導(dǎo)向，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，銳意進(jìn)取，篤行不怠，努力讓道德與法治學(xué)科真正成為學(xué)生成長路上的“引航燈”，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。 數(shù)學(xué)會(huì)場(chǎng) 數(shù)學(xué)教研員郭平圍繞上學(xué)年質(zhì)量監(jiān)測(cè)與 2025 年中考成績展開分析。郭老師指出，七、八年級(jí)期末試卷緊扣課標(biāo)和教材、考查范圍全面，中考數(shù)學(xué)試卷雖基礎(chǔ)題占比擴(kuò)大，但計(jì)算量激增。全縣整體數(shù)學(xué)成績呈平均分低、低分率高、優(yōu)秀生不足態(tài)勢(shì)，部分學(xué)校因?qū)W困生較多導(dǎo)致整體成績落后。針對(duì)教學(xué)和考試中存在的問題，教研員提出立足基礎(chǔ)、強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練、把握新課標(biāo)等教學(xué)建議。最后，教研員就八年級(jí)新教材各章節(jié)的變化進(jìn)行了解讀，并部署本學(xué)期教研計(jì)劃，旨在推動(dòng)全縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升。 “不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！北敬谓虒W(xué)質(zhì)量分析是對(duì)過去教學(xué)工作的總結(jié)與反思，更是未來教學(xué)的工作的新起點(diǎn)。我縣初中全體教師將以此次為契機(jī)，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，在教育路上砥礪前行，書寫更加輝煌的篇章。