<p class="ql-block">丹桂芬芳滿庭芳，九月金秋好時(shí)光。師恩余韻仍蕩漾，共研提質(zhì)譜新章。為助力溫宿縣初中英語(yǔ)教師在新課標(biāo)引領(lǐng)下，精準(zhǔn)把握大單元整體教學(xué)下單元作業(yè)設(shè)計(jì)核心要點(diǎn)，明晰路徑、拓展思路，推動(dòng)作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)深度契合，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)育人目標(biāo)，2025年9月12日，阿克蘇地區(qū)初中英語(yǔ)研修工作室聯(lián)合溫宿縣123名初中英語(yǔ)教師，以線上線下結(jié)合形式，在溫宿縣第七中學(xué)參與“金溫?cái)y手”送培研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)伊始，阿克蘇地區(qū)研修工作室成員，溫宿縣初中英語(yǔ)教研員牛海瑞老師介紹本次活動(dòng)的目的，同時(shí)也介紹了來(lái)自金華市外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的胡璟藝?yán)蠋?，?duì)她的送培表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。</p> <p class="ql-block">胡璟藝?yán)蠋焽@大單元作業(yè)設(shè)計(jì)展開分享，不僅深入梳理其核心邏輯與方法，更強(qiáng)調(diào)教學(xué)需立足學(xué)生、尊重個(gè)體差異。她結(jié)合具體案例，從確定單元目標(biāo)、設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容、優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)到分析作業(yè)效果，清晰拆解了單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐路徑，為老師們帶來(lái)滿滿干貨，讓人受益匪淺。</p> <p class="ql-block">隨后，溫宿縣教育局教研室援疆教研員劉蓉芳老師強(qiáng)調(diào)，無(wú)論教材版本如何，均需遵循《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的核心理念與目標(biāo)導(dǎo)向一致，這是可共享的底層邏輯，值得借鑒的是作業(yè)設(shè)計(jì)理念與可遷移的實(shí)操路徑。她提出，要重視大單元作業(yè)的連貫性、分層性與育人功能，探索通用實(shí)操方法，還可借作業(yè)反饋逆向優(yōu)化課堂教學(xué)，最終構(gòu)建“教學(xué)—作業(yè)—評(píng)價(jià)”育人閉環(huán)，提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)尾聲，教師們積極分享思考與感悟，足見此次送培活動(dòng)為作業(yè)設(shè)計(jì)提供了全新探索方向。溫宿縣教育局教研室初中英語(yǔ)教研員牛海瑞老師對(duì)全體英語(yǔ)教師寄予殷切期許并作總結(jié)，相信本次活動(dòng)將化為推動(dòng)力量，為溫宿初中英語(yǔ)教育發(fā)展注入更多動(dòng)能。</p> <p class="ql-block">“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，研學(xué)相攜啟新篇?！北敬嗡团嗷顒?dòng)雖已落幕，但大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的理念與方法，早已化作老師們手中的“教學(xué)密鑰”。愿我們懷揣這份研學(xué)熱忱，將所學(xué)所悟融入日常教學(xué)，以優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)筑牢課堂根基，在溫宿初中英語(yǔ)教育提質(zhì)的道路上攜手共進(jìn)。下次研修，期待再聚首，共話實(shí)踐新成果，同赴教育新征程！</p>