<p class="ql-block"> 九月的風(fēng)攜著清甜，為港頭幼兒園的教育探索拉開序章。9月11日至12日，青田縣溫溪鎮(zhèn)港頭幼兒園緊扣《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《浙江省幼兒園等級評估指標(biāo)體系》，以教學(xué)開放日為契機，開展中班段半日聽課教研活動，讓教育的思考在實踐中落地生花。</p> <p class="ql-block"> 活動中，副園長（主持工作）朱媛媛、保教主任葉艷紅與空班教師組成專業(yè)觀察團隊，帶著對教育細(xì)節(jié)的深耕之心，深入中班兩個班級的教育現(xiàn)場，以“沉浸式”方式全程跟進(jìn)半日活動。</p><p class="ql-block"> 在戶外活動環(huán)節(jié)，團隊成員不僅關(guān)注幼兒跑跳、協(xié)作的活力瞬間，更細(xì)致觀察教師如何根據(jù)幼兒運動量調(diào)整活動節(jié)奏、如何在游戲中滲透安全引導(dǎo)；進(jìn)入集體教學(xué)時間，他們聚焦師幼互動的有效性——從教師生動的情境導(dǎo)入、提問設(shè)計，到幼兒舉手發(fā)言的積極性、思維參與的深度，每一個教學(xué)細(xì)節(jié)都被納入教研視野；而在區(qū)域活動里，觀察重點則落在幼兒的自主探究能力上：孩子們?nèi)绾芜x擇區(qū)域材料、如何與同伴分工合作解決問題，教師又如何在一旁適度介入、提供個性化支持，這些真實的教育場景，都成為團隊后續(xù)研討的鮮活素材。</p> <p class="ql-block"> 評析環(huán)節(jié)，副園長（主持工作）朱媛媛圍繞各環(huán)節(jié)的實施細(xì)節(jié)展開深度解讀，既肯定亮點，也精準(zhǔn)點撥優(yōu)化方向。 </p><p class="ql-block"> 評析重點落在了在班三位教師的站位布局上。副園長（主持工作）朱媛媛結(jié)合幼兒活動動線圖，清晰指出：“戶外活動時，兩位教師分別站在器械區(qū)兩側(cè)，能覆蓋大部分幼兒活動范圍，但需注意兼顧場地邊緣的幼兒，避免看護盲區(qū)；集體教學(xué)時，主班教師在前方引導(dǎo)，配班教師可適當(dāng)移動至后排，關(guān)注注意力易分散的幼兒，及時給予輕聲提醒；區(qū)域活動則建議采用‘三角站位’，三位教師分別覆蓋建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)，既能觀察幼兒自主探究情況，又能在幼兒需要時快速提供支持?！边@些結(jié)合實際場景的具體指導(dǎo)，讓教師們清晰掌握了優(yōu)化站位的方法，也讓每一處教育細(xì)節(jié)都更貼合幼兒的安全需求與成長規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 此次半日教研，是港頭幼兒園以評促教、深耕教育質(zhì)量的生動實踐。未來，幼兒園將繼續(xù)以專業(yè)為帆，以愛為槳，在共育幼兒成長的道路上穩(wěn)步前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文:葉艷紅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審:徐月湖</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審:朱媛媛</p>