<p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">為了更好地踐行“尊重·激活”型課堂教學(xué)理念，</span>在教研室“思政引領(lǐng)，尊重學(xué)生發(fā)展，探索共生課堂主題的引領(lǐng)下，我校各學(xué)科教研組按照制定的工作計(jì)劃，立足課堂，以落實(shí)立德樹人思想為目標(biāo)，以求進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。</p> <p class="ql-block"> 新一周的語文教研亮點(diǎn)頻頻！</p><p class="ql-block"> 以導(dǎo)思單，作為教與學(xué)互動(dòng)載體導(dǎo)思單是“共生課堂”教與學(xué)的載體。郭志婧老師的導(dǎo)思單與課堂教學(xué)完美契合，讓課堂行云流水，水到渠成。</p><p class="ql-block"> 以共同探究，推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)進(jìn)階。李雅珍老師珍視學(xué)生的自主思考和自主見解，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，師生、生生協(xié)同學(xué)習(xí)，良性互動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)發(fā)展。課堂生成有目共睹。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王老師用數(shù)學(xué)語言描述數(shù)學(xué)信息，層層遞進(jìn)，抽絲剝繭，深入淺出地將本節(jié)課知識(shí)的難點(diǎn)逐一突破。在這堂課中，能夠看出王老師對(duì)教材研讀的精準(zhǔn)以及對(duì)目標(biāo)把握的得當(dāng)。瞧！這一個(gè)個(gè)挺直的小身板，真忍不住為你們點(diǎn)贊??！</p> <p class="ql-block"> 英語組王曉宇老師在“共生課堂”新模式理念的引領(lǐng)下，帶著學(xué)生走進(jìn)了以“過去和現(xiàn)在的變變化”為主題的新授課《6AUnit2 Changes in our live》第一課時(shí)《Changes in the ways of working》。通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)教學(xué)和文化滲透，引導(dǎo)學(xué)生探究過去和現(xiàn)在工作方式及工具的變化?！翱萍几淖兩睢保晒?shí)現(xiàn)了語言知識(shí)與情感教育的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生共探，共思，共享，共生逐步達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)組張晶晶老師展示了三年級(jí)下冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》一課。張老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是要對(duì)物體用力，使物體動(dòng)起來，才能夠發(fā)聲。在真實(shí)的情境中，讓學(xué)生們明白，通過這些聲音，能夠獲得一些信息，了解了聲音對(duì)人類傳遞信息的重要性。在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生經(jīng)歷六個(gè)實(shí)驗(yàn)的生成過程，通過觀察、描述、分析、比較、歸納出聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。激活了學(xué)生的思維，提升了思維能力，達(dá)到了共生。</p> <p class="ql-block"> 綜合組由孫俊敏老師執(zhí)教《地球——我們的家園》第一課時(shí)。孫老師基于六年級(jí)學(xué)生的學(xué)情和興趣愛好，緊扣核心素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)情境，帶領(lǐng)學(xué)生知曉地球唯一、感受自然和諧、踐行生態(tài)文明，結(jié)合時(shí)政新聞引導(dǎo)學(xué)生更深層次思考，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到知行合一。整節(jié)課教學(xué)以“問題情境”引領(lǐng)，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為核心，思路清晰，環(huán)節(jié)銜接緊密，能夠有效地引發(fā)學(xué)生思考并主動(dòng)參與。</p> <p class="ql-block"> 各個(gè)教研組分別對(duì)課堂進(jìn)行深入點(diǎn)評(píng)，同時(shí)給老師們提供了可行性建議，并指出探索思政課的意義和一些策略。老師們各抒己見，毫無保留地發(fā)表自己的見解，授課教師對(duì)自己的上課情況進(jìn)行反思。通過研討，教師們紛紛表示，要不斷提升自己的教育教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 本次教研輪教活動(dòng)的開展，不僅為教師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，<span style="font-size:18px;">老師們也更加深入理解了“尊重·激活“型課堂教學(xué)理念，老師</span>們也以此為契機(jī)，持續(xù)反思自己教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)積極的教研氛圍也將激勵(lì)更多教師不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，以更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中。</p>