<p class="ql-block"> 為打破教研時(shí)空壁壘，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，深化小學(xué)語文課堂教學(xué)研究，探索課堂教學(xué)新思路，推動(dòng)教師教學(xué)能力共同提升，根據(jù)自治區(qū)《關(guān)于2025年秋季學(xué)期全區(qū)中小學(xué)幼兒園在線教研活動(dòng)安排的通知》，9月12日下午3點(diǎn)，錫林郭勒盟教育教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)中心組織全盟各旗縣、市小學(xué)語文教師觀看了自治區(qū)小學(xué)語文同頻教研活動(dòng)（第三期）。本次教研活動(dòng)是同課異構(gòu)，選取二年級(jí)上冊(cè)第四單元《葡萄溝》。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">一、名師授課 點(diǎn)亮方向</b></p><p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)是兩節(jié)直播課和專家點(diǎn)評(píng)，選取統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)第四單元第10課《葡萄溝》同課異構(gòu)。第一位授課教師是烏蘭察布市察哈爾右翼前旗北八小學(xué)李紅霞老師。李老師以“葡萄溝宣傳員招募”，邀請(qǐng)“小宣傳員”為家鄉(xiāng)的甜蜜代言，生動(dòng)有趣的開頭，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《葡萄溝》的“甜蜜世界”。第二位授課教師是赤峰市翁牛特旗烏丹第六小學(xué)的李妍老師，李老師緊扣學(xué)段，落實(shí)語文要素，夯實(shí)識(shí)字寫字教學(xué)，采用“聯(lián)系上下文，借助插圖”等多種方法理解詞語。兩位教師都巧妙融入新疆風(fēng)土人情介紹，不僅幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，更拓寬了文化視野，實(shí)現(xiàn)了“語文學(xué)習(xí)”與“文化滲透”的有機(jī)結(jié)合。全體觀課教師認(rèn)真記錄教學(xué)亮點(diǎn)，細(xì)致分析教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，感受優(yōu)質(zhì)課堂的魅力。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(176, 79, 187);">二、專家引領(lǐng) 啟迪新程 </b></p><p class="ql-block"> 課后，赤峰市教育科學(xué)研究中心專家付其文老師和烏蘭察布市教學(xué)研究室專家劉海榮老師從單元整體入手，從單元目標(biāo)、單元主題、語文要素、核心任務(wù)、子任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)、課外實(shí)踐等進(jìn)行詳細(xì)的分析講解。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">三、在線觀課 汲取智慧</b></p><p class="ql-block"> 錫林郭勒盟各旗縣、市的小學(xué)語文教師們以學(xué)校為單位，集中觀看，認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 同頻互動(dòng)教研活動(dòng)，為語文教師搭建了跨區(qū)域?qū)W習(xí)的橋梁，有效解決了教學(xué)中的實(shí)際困惑。這樣的活動(dòng)，不僅讓錫林郭勒盟小學(xué)語文教師接觸到全區(qū)先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，更激發(fā)了教師的教研熱情。參與教師紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把所學(xué)、所思、所悟融入日常教學(xué)，不斷優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。 </p><p class="ql-block"> 隨著“同頻教研”活動(dòng)的持續(xù)開展，將會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)教師與全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源“同頻共振”，以教研賦能教師成長(zhǎng)，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)助力學(xué)生核心素養(yǎng)提升，為全盟小學(xué)語文教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。</p>