<p class="ql-block"> 擘畫新篇促發(fā)展，精準(zhǔn)指導(dǎo)潤無聲。為進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，助力教師專業(yè)成長，龍沙區(qū)進修學(xué)校小學(xué)視導(dǎo)組于9月15日深入育新小學(xué)開展學(xué)期初視導(dǎo)工作。</p> 精心部署，明確視導(dǎo)方向 <p class="ql-block"> 課堂是教育教學(xué)的主陣地，教研員們深入課堂，分別聽取了晨會、數(shù)學(xué)、語文、英語、美術(shù)、道德與法治、科學(xué)、綜合、音樂、體育的常態(tài)課教學(xué)，共14節(jié)課，對各學(xué)科教師的教學(xué)準(zhǔn)備、課堂實施及新課標(biāo)落實情況進行了全面調(diào)研與專業(yè)指導(dǎo)。教師們精心備課，巧設(shè)情境，以飽滿的教學(xué)熱情、精心的教學(xué)設(shè)計，展示了常態(tài)化課堂教學(xué)。</p> 推門聽課，把脈課堂常態(tài) <p class="ql-block"> 本次晨會圍繞“校園安全”主題展開，流程清晰、內(nèi)容充實。每個環(huán)節(jié)都緊扣德育目標(biāo)，既傳遞了正能量，也為學(xué)生搭建了自我展示、思想交流的平臺。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課堂的三位教師以清晰的教學(xué)思路、生動的教學(xué)方法，展開教學(xué)。課堂上，教師精準(zhǔn)把握重難點，充分調(diào)動學(xué)生主動性，引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了扎實的教學(xué)功底。</p> <p class="ql-block"> 語文課堂的兩位老師，都能夠做到充分的備課。課堂中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，課堂互動扎實有效，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊扣目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 英語課堂上，教師依托情境教學(xué)法，通過趣味熱身、對話模擬、小組合作探究等形式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；同時注重語言運用能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在真實語境中練習(xí)聽說讀寫，讓英語學(xué)習(xí)既有“輸入”的積累，又有“輸出”的實踐，課堂氛圍活躍且富有實效。</p> <p class="ql-block"> 在道德與法治的課堂中，教師緊扣學(xué)生生活實際與認知特點，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。教師通過案例分析、情境模擬、生活分享等形式，將抽象的道德理念與法治知識轉(zhuǎn)化為生動的生活實踐，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極表達，在互動探究中樹立正確的價值觀，增強法治意識與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 音樂課堂上，教師摒棄傳統(tǒng)說教模式，用親切的話語拉近與學(xué)生的距離，通過趣味動畫講解京劇行當(dāng)、示范簡單唱腔，甚至手把手指導(dǎo)學(xué)生模仿京劇手勢與眼神。學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中，從最初的好奇觀望到主動參與，跟著老師沉浸式感受京劇藝術(shù)的獨特魅力。</p> <p class="ql-block"> 綜合實踐的課堂上，教師熱情洋溢地講解茶葉蛋的食材搭配、調(diào)料比例與煮制技巧。學(xué)生們分組協(xié)作，洗蛋、煮蛋、敲裂、鹵制，分工明確、干勁十足，課堂里滿是食材碰撞的聲響與師生互動的歡聲笑語，茶香與醬香漸漸彌漫開來。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)課堂上，教師以生動的問題導(dǎo)入激發(fā)興趣，及時解答學(xué)生的疑問，用專業(yè)且通俗的語言拆解科學(xué)原理，讓抽象的知識在動手實踐中變得直觀易懂。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)課堂上，教師通過圖文對比展示甲骨文的質(zhì)樸、金文的厚重、隸書的舒展，學(xué)生們拿起畫筆，在動筆實踐中體會漢字從實用符號到藝術(shù)載體的演變歷程。</p> <p class="ql-block"> 體育課堂上，教師先通過趣味熱身活動激活學(xué)生身體，再結(jié)合示范講解清晰拆解動作要領(lǐng)，學(xué)生們精神飽滿、積極參與，在跑跳、協(xié)作中感受運動樂趣，展現(xiàn)出良好的運動狀態(tài)。</p> 集中反饋，引領(lǐng)方向再提升 <p class="ql-block"> 在聽課結(jié)束后，各科教研員與授課教師面對面開展了細致深入的評課交流。他們從教學(xué)設(shè)計、課堂實施到學(xué)生反饋，一一細致剖析，既充分肯定了教師在專業(yè)素養(yǎng)、課堂駕馭和內(nèi)容設(shè)計上的亮點，也以專業(yè)視角和豐富經(jīng)驗，提出了中肯而具有操作性的改進建議。整個交流過程坦誠而深入，既有宏觀層面的教學(xué)理念引導(dǎo)，又不失微觀環(huán)節(jié)的具體點撥，為教師進一步拓寬教學(xué)思路、提升課堂實效指明了方向。</p> 總結(jié)展望，研訓(xùn)共促成長 <p class="ql-block"> 在此次視導(dǎo)總結(jié)會上，進修校領(lǐng)導(dǎo)對我校教師踏實的精神面貌，備課充分，以及學(xué)生的課堂狀態(tài)給予充分肯定的同時，也為我們提出了促進我校發(fā)展的戰(zhàn)略性意見。</p><p class="ql-block"><b>1、加強備課：</b>一方面，要深化個人備課深度，另一方面，要強化集體備課效能。唯有將個人深耕與集體協(xié)作緊密結(jié)合，才能讓備課更具針對性與創(chuàng)新性，為打造高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量筑牢堅實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><b>2、關(guān)注教法學(xué)法：</b>在“教法”上，教師需摒棄單一講授模式，靈活運用多元方法，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性與啟發(fā)性，讓課堂更具吸引力。在“學(xué)法”上，教師要從“授人以魚”轉(zhuǎn)向“授人以漁”，在教學(xué)中滲透自主合作探究學(xué)習(xí)等方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"><b>3、關(guān)注學(xué)生表達，注重培養(yǎng)學(xué)生能力：</b>教師需將“關(guān)注學(xué)生表達”與“培養(yǎng)學(xué)生能力”緊密結(jié)合，讓課堂成為學(xué)生展示自我、提升能力的平臺。唯有重視學(xué)生表達、以表達促能力，才能讓教學(xué)更貼近學(xué)生成長需求，助力學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 此次教學(xué)視導(dǎo)，猶如一座燈塔，為我們指明了前行的方向；每一次細致引領(lǐng)，恰如春雨潤物，默默滋養(yǎng)著課堂的求真與活力；每一階段扎實提升，更成為我們持續(xù)精進、不斷攀登教育新高度的內(nèi)在動力。今后，我校將認真落實視導(dǎo)反饋的寶貴建議，立足新階段、凝聚共識、深耕不輟。我們將以更加專注的精神、更加踏實的態(tài)度，聚焦課堂實效，凝聚師生智慧，持續(xù)推動學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量邁向新臺階！</p>